熱愛研究歷史文化，文學，寫作，喜歡樂器，小號，愛好品讀史書，作詩，書法，喜愛研究古玩曾在讀書期間擔任文都教育集團漢口區輔導老師，曾幫助3個初中生在一個月之內單科物理成績最多的提高了30分，被表彰為漢口區最優秀輔導員稱號熱愛研究歷史文化，文學，寫作，喜歡樂器，小號，愛好品讀史書，作詩，書法，喜愛研究古玩曾在讀書期間擔任文都教育集團漢口區輔導老師，曾幫助3個初中生在一個月之內單科物理成績最多的提高了30分，被表彰為漢口區最優秀輔導員稱號

32年初高中教學經驗，國際英語教師協會會員。海淀區學科帶頭人。參與北師大版高中英語課本的編寫。所帶班級英語年年在海淀區排名前三位。一輩子只干一件事：學英語，教英語。無論是中考還是高考，拼的無非是解碼能力的高低。老師教給孩子的是解碼能力。這是大部分老師不明白的。他們只是教書匠，知識的搬移者。為什么同樣是背單詞，有的孩子兩三遍就成，有的孩子到中考前也沒背下來。加繆說過，他人就是地獄。學習是很簡單的事兒。但教孩子學習，是很難的事。學習差的孩子卻各有不同。淺嘗輒止，三心二意，注意力不集中，心不靜。等等等等各不相同的毛病。學習起來大腦存儲的垃圾信息太多。就像一個裝了好多軟件的cpu配置太低的電腦，運行慢，解碼慢。提高孩子的學習能力，整體提高（各科）孩子的考試能力，改變孩子學習上壞習慣。非常重要，超過傳授知識。低級老師傳授知識，中級老師傳授方法，高級老師傳授能力。先說中考。中考成績下來了。家長們紛紛發來微信。清華附的小哥倆一個滿分，一個119.紀家廟的小張115，青年路的小張114，永泰莊的小張113.感謝感謝！我也挺自豪的！北京實驗學校的小偉始終沒來微信，我也挺擔心的。這孩子其實挺聰明的，就是有點叛逆，玩世不恭的樣子。硬著頭皮發個微信吧！英語108，總分465.家長很憂郁，向我咨詢了一下報名的事兒。總結一下成敗得失。清華附兄弟倆兒，具有優秀生的一切素質，接受老師的方法快，我對他倆使用的是變速，變難度的訓練，有時難度初一二，有時使用高考題，速度一會兒是快速讀，一會兒是細嚼慢咽。最后幾次我提出我不用去了，孩子中考已經沒問題了。我使用的獨家絕活，picture式閱讀非常有效。家長非常滿意。北京實驗學校的小偉，中考前一個月才接手。家長給他數理化英語語文都找了補習老師，一個周末把個孩子累得找不著北，孩子的詞匯量那才叫個差，基本稍微高級一點的詞匯如advice,imagine就不會了，而且好多單詞都記混了。一模成績75分。我給孩子用的是五分之一閱讀法，考試分數立即提升了25分左右。能考到100分了。孩子立即充滿信心。無奈各科都得補，有時發現孩子做題時精神不集中，甚至有打盹的時候。個人認為，英語最好不要在這么晚才惡補。中考前還是補一至兩科為好。不過我的五分之一閱讀法在這個孩子身上起了重要作用。青年路小張接手大約半年，寒假前的考試70分左右，能考到113分真是不錯的。這個孩子接手時詞匯量很差，我用了五次課把整個詞匯表講了一遍，聯想法，諧音法，易混詞，把絕活都拿出來了。孩子對詞匯有了一個大概的了解。正好寒假我給了孩子一本英文小說，詞匯比中考大一些，小說引人入勝，孩子假期生生讀了下來。開學詞匯量理解力大幅度提高，一套中考模擬題能考到108的樣子。四月份和孩子家長分析各科情況，提出減課，變成兩周一次，最后中考533.這個假期的思考：優秀生是相似的，積極，樂觀，全神貫注，把每次的練習都看做考試，善于總結和反思。而且樂于嘗試各種學習方法。他們不挑食，不厭食。更優秀的孩子對每個錯題都會深刻反思。優秀生有獨立的思考能力，即使不考的點發現了也要思考一下。

畢業于北京市第八十中學。高考語文138分（作文滿分)高考英語143。擅長主持、演講、辯論。高三暑假曾擔任中考語文輔導班教員。在校GAP3.78。擅長主持、演講、辯論，曾獲得全國中學生英語能力競賽二等獎，創新作文大賽一等獎。有自己的一套經驗方法總結。高中語文英語單科成績保持年級前五。高三暑假曾擔任中考語文輔導班教員，學員成績有較大提升。給高中學弟學妹做過作文專題講座。在知乎豆瓣等網絡平臺撰寫高中語文相關經驗分享帖，反響良好。

性格隨和，能同孩子打成一片，學生即使學生，也能作為朋友，培養孩子大度。在青春期的孩子有時候會逆反，教育不當，孩子性格就優點危險了。本教員更擅長于孩子的溝通。孩子處于好奇心和興趣，學習的階段，更好的利用孩子的特長，使得孩子的記憶力和想像力，理解力發揮到極值，就是我作為家教的效果。擅長英語語音，聽力，閱讀的傳授，更能使孩子理解英語語言，提高學生學習興趣。提高學習成績！英語是一門語言，聽說讀寫四個字，學生真正的做到了一個字，就可以帶動其它三各字，聽說入門，讀寫進門，學習語言沒有至盡，差的孩子不是腦子差，而是沒有入門。

熟悉人教版及新課標教材，重視實驗探究，注重學生潛能挖掘與綜合能力的培養，善于診斷學生學習過程中的各種不足和缺陷，盡心設計各階段內容，深入淺出的講解，分析，重點題型，知識點的歸納總結便于記憶，培養學習興趣的同時提高成績。理論結合實際，因材施教，因人施教。多年從事一對一家教工作，所有學生成績都有明顯提高，順利考入重點中學的學生不勝枚舉。