性格開朗大方，有耐心，擅長引導學生學習，愛好興趣廣泛。初中數學競賽初賽滿分，復賽獲獎。高中數學長期保持在120分以上，物理成績優異。大學四級證書計算機二級證書均有，在校期間多次參加辯論賽取得第二名，口才好。大學二年級輔導高中三年級藝術生數學，三個月從基礎弱提高到中等，幫助她成功考入大學。善于從基礎知識點講解，逐漸增加難度使學生有平緩的過渡，長期輔導初中一學生數學物理，幫助她今年成功考入全省第六名的高中。

活波，善于與學生溝通，能與學生建立良好的關系；在教學風格上以引導式和啟發式為主，體現以學生為主體，以教師為主導的教學思想，讓學生慢慢的有興趣，通過學習找樂趣，最后很多學生都會主動去學習，學生成績提高明顯，得到了學生和家長的一致好評！有十多年的家教和輔導班教學和學校班級教學經驗，能教各種類型的學生；在教學風格上以引導式和啟發式為主，體現以學生為主體，以教師為主導的教學思想，讓學生慢慢的有興趣，通過學習找樂趣，最后很多學生都會主動去學習，學生成績提高明顯，得到了學生和家長的一致好評！

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。5、獲得學生競賽優秀輔導員稱號。學員張亮，初三學生，在選課之前數學成績整體比較差，不會學習，也比較貪玩不愛學習，對二次函數部分的學習很差。跟我上課之初，我通過自己豐富的經驗診斷，針對他的情況制定出了“低坡度、小臺階、循序漸進；講清方法、理順思路、寓教于樂”等一系列行之有效的措施，做到形成了一套適合他個人的學習“套餐”，講課過程通俗易懂。在我細致耐心的指導下，針對綜合大題不斷啟發思維，上完30多課時的數學課之后，學習習慣和學習成績均有了較大幅度的提高。對數學學習產生了興趣。期末統考數學成績由26分提高到90多分（滿分120分）。

您好，我是今年畢業的本科生。于去年12月參加了全國研究生考試并考上天津理工大學環境科學與安全工程學院研究生。在本科階段曾經替同學做家教接近一個月。并在今年7月份輔導堂妹為初三做準備，反響不錯，因而打算在假期的最后期間做家教，做一些有意義的事情，謝謝！您好，我是今年畢業的本科生。于去年12月參加了全國研究生考試并考上天津理工大學環境科學與安全工程學院研究生。在本科階段曾經替同學做家教接近一個月。并在今年7月份輔導堂妹為初三做準備，反響不錯，因而打算在假期的最后期間做家教，做一些有意義的事情，謝謝！

善于講解難題，強化知識點，待人和善、友好，不會因為學生進度慢而不耐煩，積極向上，鼓勵學生、以身作則。大學自動化專業，對物理、數學方面有很強的幫助和先進的思想意識。初高中物理、數學均在學校成績排名前列（一般在年級前5-10名，發揮好時1-3名），有獨特的學習方法，能對學生知識進行梳理、總結歸納學生的不足與優勢，進行對癥下藥、量體裁衣。無