我來自安徽，是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。1.發現的問題：一開始從事家教的的時候覺得學生學得不好都是個人問題，個人性格問題。后來發現：原來學生的惰性是每個人都有的。（以此反思自己的學習生活，大笑）解決方案：在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他比較喜歡的科目，至少也在減少他的作業。更重要的是讓學生也從本質上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習，認識中國現在的國情暫且只能通過學習這條路去改變自己。2.發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去。3.學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。4.教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。5.在開始和這個學生接觸的時候，一定要讓這個學生喜歡你，不排斥你。所以可以和他說說他喜歡做的事，最好能找出大家的共同點。總的來說就是要先讓學生喜歡你，接受你，然后幫助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的學習成績（這是一般家長關心的），更重要是提高他的思想（這是對他負責的表現）。我也正在摸索更好的教育方法，為學生好，更能站在學生的角度想問題的老師都是好老師。

本人非常喜歡教孩子學習知識，未來的目標也是成為一名合格的教師，有耐心，上進心，以及遇到事情會努力解決不退縮的品質。真的很喜歡體驗當老師教授他人知識的感覺！獲得過市級三好學生，數學競賽二等獎，在小學喝初中擔任數學課代表及副班長。我覺得我會盡最大努力用耐心真心交給學生知識！在高三畢業后的暑假教過一名初三的學生，共計10節課。在我看來，上課不能僅僅按照完全照搬課本內容，應該以一種有趣，學生易接受的方式進行教學，實現課堂上的勞逸結合。在大一上學期期間未有家教經驗，但在新學期希望還能豐富自己的經歷，希望能夠獲得機會！

為人友善，與學生很容易交朋友，做事認真踏實，有耐心，給學生講解題細心，善于觀察學生，找到學生易出錯的地方獲得過全國大學生數學競賽二等獎河北省大學生數學競賽三等獎多次獲得獎學金是本科優秀的畢業生曾經帶過初一兩個班的數學課，兩個班的數學成績最后都不錯曾輔導過高一，初三，六年級學生的數學，學生的成績都有不同程度的提升初一的兩個班，針對差的學生，課下與他們進行很好的溝通，進而發現他們欠缺的地方，及時的為他們補充，最后成績不錯

我從小學開始一直是認真負責的班干部曾獲春蕾杯作文全國二等獎走進美妙的數學花園二等獎初中開始擔任學生會部長高中也是學生會干事參加過多項志愿北京課外活動由于大學階段準備出國所以最擅長英語雅思6.5分閱讀口語單項7分高考英語136分性格方面我十分活潑跟什么樣的孩子相處都可以盡力找到話題比較喜歡小動物很有愛心～我有兩個表弟所以比較懂得如何跟小孩子相處曾經輔導他們進行小學作業的練習現在他們都已定居國外～本人是00后懂得當下學生（尤其小學生）大致的想法也會盡自己最大努力去進行溝通誰都有青春期和叛逆對于不聽話的小寶貝我也有耐心去進行接觸畢竟都是這樣過來的嘛

性格上：開朗活潑，有耐心，寓教于樂。為人正直淳樸，處事靈活機動。教學上：基礎教學扎實，對教材本質、知識系統、解題思路有獨到見解。善于輔導基礎差、不會做題，耽誤學校課時，中低水平想提分的學生。習慣的話也可以在也可以在教學中巧妙滲透生活哲理，進行德育工作。并且不局限于特定學科，擅長進行學科融合。大學就讀師范院校的師范專業，大二起即開始輔導學生，至今已有六年。初中數理化，高中物理都曾經輔導過。一對一、小班均可。有過上門家教和在輔導班教學的雙重經歷。接觸過不同水平、層次及家庭背景的學生?，F在公立高中教書，可以結合學校模式、針對學生特點，開展個別教學。