良好的與人交流能力，較強的語言表達能力，理解能力很好，相當細心，能及時發現教學中的問題，高中時經常被同班同學請教問題，能很有針對性的解答問題。曾在本科參加機器人社團，并在世界機器人足球比賽中獲得冠軍。考研結束后，曾一對一網上講解考研真題，并錄制相應的視頻。在授課過程中曾遇到過各種問題，其中大部分都能夠通過自己的努力有效的解決，小部分在別人的幫助下解決。印象最深刻的一個問題是，在講解真題的時候，學生由于沒有學到相應的知識點，不能很好理解題目，我就在教材上找到相應的知識點，以及相對應的例題，通過把例題詳細講解了一遍后，學生終于能理解真題上的題目。

證書:高中教師資格證心理咨詢師證計算機二級證普通話二級甲等英語四六級校級健美操一等獎學術演講比賽三等獎性格:認真嚴謹，責任感強，樂觀向上。尤其擅長數理化，對數理化的教學有很多經驗，因為大一開始就做家教，帶輔導班，帶的學生提分很快，有學生為了想跟我學習，請假學校的課。家教經驗1.本科期間帶過小學語文和數學，主要是改變了孩子的學習習慣，因為孩子上三年級特別愛分神。因為孩子學習有進步，家長給加工資。教過小六數學寒假班教高斯數學（類似奧數）2.還帶過初中數學和物理。寒暑假期間做的青果教育和錦程教育的班課老師。平時在校期間做家教老師帶過一個高三化學，學生就是會不上學校的課，為了專門來聽我講課。3.班課的效果就是我帶的班是零投訴，孩子學習熱情也很高。有的學生從十幾分提高到幾十分，改變了覺著數學很難的想法。輔導科目的優勢:我屬于講課思路清晰，善于引導學生的那種老師，接觸的學生很多，對學生比較了解。很喜歡和學生進行相處，以后也會致力于教育事業。

本人性格開朗活潑，樂觀積極，愿意耐心的輔導學生，和學生共同進步，平時喜歡看書，跑步，音樂，登山等等，愛好運動。曾在全國作文競賽中獲得二等獎；同時英語競賽二等獎，同時在大學中獲得校級優秀學生干部，校級三好學生，以及學業優異獎。家教經驗充足，善于輔導學生，耐心對待學生，愿意和學生一起進步，在家教過程中，希望和學生成為朋友，分擔煩惱，同時幫助學生提高學習成績，寓教于樂。曾經在擔任家教的過程中幫助學生提高了成績，進步大概30分左右，非常開心，也很幸福，希望以我自己的努力幫助學生提高成績。

我熱愛鉆研數學，喜歡邏輯推理的題。為人善良隨和，樂于幫助人。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。我曾輔導過我要中考的表弟，為他講解不懂的數學題目，并教給他解題方法和相應的考試技巧。

性格樂觀、有耐心，認真負責，極愛思考，極擅思考，冷靜沉穩。干凈整潔，形象過關。興趣愛好廣泛，乒乓球，籃球，游泳，書法，口琴等均有涉獵。在高中多次獲得獎學金，獲河北衡水市優秀學生稱號，多次獲得河北衡水中學學星稱號，以全省23名成績獲得河北衡水中學優秀畢業生稱號。硬筆書法八級水平，在衡水市乒乓球比賽中曾獲得單打八強。自高考后便多次進行輔導工作，尤其是語文和文綜。語文大部分人是基礎問題與積累總結方式不恰當的問題，我輔導不僅指導基礎更是對方法的指導，對整體語文學習思路的轉變。以及直面高考試卷，進行對高考題的整體思考，這不只是戰術上的，更是戰略上的。文綜:文科高考，語數英均較簡單，所謂成也文綜，敗也文綜，文綜悟性是需要引導激發的，文綜的高考題是必須全面思考的。具體文綜變化無窮，我的原則只有一個:狠做高考題，狠講高考題，狠改高考題，直面高考，一切為了高考，把每一道題當做高考題來做。把每一天當做高考前最后一天來對待。這既適用于學生也適用于老師。