性格幽默，從學生角度授課，深受學生喜歡。擅長抓住學生的心理，多層次開展教學，能后教導學生提升自學能力，能夠自發(fā)的學習。由于自己從事家教多年，給學生感覺像大哥哥一樣，容易溝通，第一時間了解學生心理需求，并提供很多的解題技巧，以最快速度提升學生成績。2002年開始從事家教行業(yè)，已有10多年的經(jīng)驗了。性格幽默，從學生角度授課，深受學生喜歡。擅長抓住學生的心理，多層次開展教學，能后教導學生提升自學能力，能夠自發(fā)的學習。由于自己從事家教多年，給學生感覺像大哥哥一樣，容易溝通，第一時間了解學生心理需求，并提供很多的解題技巧，以最快速度提升學生成績。

本人為首都師范大學大二學生，成績優(yōu)異獲得學校獎學金，并且在學校的多個組織中擔任中高層，具備一定能力。現(xiàn)所學學前教育專業(yè)，對于各年齡段孩子有足夠的耐心，并且具備專業(yè)的教學方法，相信我會讓您滿意，讓孩子學有所獲!本人曾為小學階段孩子輔導全科，對于初中和高中階段文科各科目的學習有一定的經(jīng)驗和方法，在文科的科目中本人有自己的學習方法和心得，并且作為師范生，專業(yè)的知識讓我能夠將我的方法和心得運用到教學中，本人擅長與學生進行溝通交流，在課堂中是良師，在課下是益友。

根據(jù)學生的學習情況和需求進行有效輔導，針對相應的知識點、考點及難點做出有效的歸納。活潑開朗，善解人意，授課時能認真與學生進行良好的溝通及互動，在教學授課的過程當中讓，學生體會到學習的興趣。格溫和、耐心并且細致。在和學生溝通的過程中,善于幫助學生查漏補缺,在短時間內(nèi)使學生成績提高。根據(jù)學生的學習情況和需求進行有效輔導，針對相應的知識點、考點及難點做出有效的歸納。活潑開朗，善解人意，授課時能認真與學生進行良好的溝通及互動，在教學授課的過程當中讓，學生體會到學習的興趣。格溫和、耐心并且細致。在和學生溝通的過程中,善于幫助學生查漏補缺,在短時間內(nèi)使學生成績提高。

講解思路清楚，家教經(jīng)驗豐富，熟悉北京考點考題，理科教學五年，親和力強。累計從事教育和教過學生150人以上，能根據(jù)學生實際制定計劃，使不同階段的學生努力去挖掘適合的學習方式，努力增加學生對數(shù)學的學習興趣和信心，使學生成績得到明顯改變。初一初二大部分中等及以下學生以提基礎，補漏洞為主，在跟進新知識過程中，能補上之前漏洞。初三則需要以系統(tǒng)復習保基礎為主，有效果的前提下才能精練。初一到初二上學期是寄語家長觀察學生狀態(tài)，防止成績下滑的關鍵期，初二下至初三是成績能否突破提高，取得較大進步并確保中考成績穩(wěn)步發(fā)揮的關鍵時刻，總之，要學生有恒心，有毅力，克服學習前進中的問題并堅持下去，通過提高成績形成自我肯定，并逐步對學科和學習產(chǎn)生興趣，外化為成績的提高。

從事書法學習研究40多年，從事書法學教培訓近15年，自創(chuàng)書法學教培訓法，因人編材施教。曾經(jīng)創(chuàng)下小學三年級零基礎學生，經(jīng)過17課時（34小時）面授培訓后，在我沒有進行當面輔導的情況下，自己創(chuàng)作在全國性比賽中獲得二等獎等等特別成果……十多年前曾多次在全國性比賽中獲獎，自2009年以來被多家書畫院聘請為院長、副院長等。同時在詩詞、繪畫、篆刻、中醫(yī)等國學方面有所研究。在經(jīng)過40多年的習書研究以及十幾年的書法學教培訓研究情趣實證后，獨創(chuàng)書法學教培訓法：以培養(yǎng)學員的觀察、分析、組合創(chuàng)新等綜合能力和學習情趣，增強學員的自信心，變讓他學為他想學的科學學教方法，解決了以往強制性被動練習而產(chǎn)生的厭煩、逆反、自卑等等不健康心里，讓學員在快樂中學習，健康成長！一般零基礎的學員認真按法進行練習一年，則最少可以在老師指導下創(chuàng)作出五種以上不同字體是；對已經(jīng)能熟練寫好一種或一種以上字體的學員，可在極短時間內(nèi)培訓創(chuàng)作出多種不同字體。初級用時3個月至2年，結業(yè)以能獨立創(chuàng)作出3種以上（含3種）不同字體作品；中級班1至3年，結業(yè)能獨立創(chuàng)作五種（含五種）以上不同字體；普高級了解中國書法字體發(fā)展演化歷程，進行不同字體的融通變化；特高級學習書法體系理論，熟練掌握書法字體演變過程，并能進行諸體融通創(chuàng)作。執(zhí)行手機家教網(wǎng)薪酬標準，同時根據(jù)培訓等級不同協(xié)商調(diào)價。