本人性格開朗，熱愛教師工作，善于和學(xué)生溝通。對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生充滿耐心和愛心。語文是我畢生熱愛的事業(yè)，我的教學(xué)理念是激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，在閱讀和寫作中感受和實(shí)踐語文的魅力。我修改的學(xué)生作文拿過各類獎項(xiàng)。本人是北大中文系本科，復(fù)旦中文系碩士畢業(yè)，在高校從事對外漢語教學(xué)20年，中國語言文學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對學(xué)生富有耐心和愛心。能勝任小學(xué)及初中語文輔導(dǎo)工作。我的學(xué)生遍天下，我認(rèn)為對待學(xué)生重在因材施教，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我的眼光更加敏銳，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

本人從事歷史教師8年，承擔(dān)過高中歷史教學(xué)工作，后任教初中歷史，北京中考改革后，歷史學(xué)科作為考試科目，改革后歷史學(xué)科參加中考3年，我3年均帶初三，并且參加中考閱卷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為人風(fēng)趣幽默，有親和力，在3年的中考中最高分為99分，98分，98分，其余學(xué)生成績也都在優(yōu)秀線上。我曾參加過很多次家教輔導(dǎo)工作，在課堂中出現(xiàn)學(xué)生不聽課及不完成作業(yè)的情況及時引導(dǎo)。在教學(xué)中關(guān)注每一個孩子的成績，對孩子負(fù)責(zé)，只要認(rèn)真學(xué)分?jǐn)?shù)都有較大提高。及時與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，之前帶過的高中生人均提分20分。

個人性格比較活潑，比較善于溝通，不挑學(xué)生，適合各種層次學(xué)生，能很快把握孩子薄弱，教學(xué)風(fēng)格屬于幽默活潑一些的，孩子比較喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)科興趣和學(xué)科思維，同時重點(diǎn)把握考試方向，把握題型和每個題型涉及到的考點(diǎn)以及容易失分點(diǎn)，孩子愿意學(xué)同時提分效果也好14-16山東大智學(xué)校16-19青島學(xué)聯(lián)教育19年到現(xiàn)在，兼職為主個人性格比較活潑，比較善于溝通，不挑學(xué)生，適合各種層次學(xué)生，能很快把握孩子薄弱，教學(xué)風(fēng)格屬于幽默活潑一些的，孩子比較喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)科興趣和學(xué)科思維，同時重點(diǎn)把握考試方向，把握題型和每個題型涉及到的考點(diǎn)以及容易失分點(diǎn)，孩子愿意學(xué)同時提分效果也好

英語口語高考作文寫作古文詩詞籌備研究生考試階段時發(fā)現(xiàn)中國的高考、中考以及研究生考試都有一定的技巧可循。另外，我是文科生，擅長政史地語外的所有學(xué)科以及初中高中這六個年級的所有課程。我能保證孩子在看到真題以后，蒙答案也能蒙對一半。從業(yè)經(jīng)歷：高考語文家教（兩個月）中考語文家教（兩個月）初中地理結(jié)業(yè)考試兩）個月）籌備研究生考試階段時發(fā)現(xiàn)中國的高考、中考以及研究生考試都有一定的技巧可循。另外，我是文科生，擅長政史地語外的所有學(xué)科以及初中高中這六個年級的所有課程。我能保證孩子在看到真題以后，蒙答案也能蒙對一半。

性格幽默風(fēng)趣，曾在大學(xué)本科（北京理工大學(xué)本碩連讀)期間擔(dān)任學(xué)生會體育部干事，后在大學(xué)生體育協(xié)會擔(dān)任活動部部長職業(yè)，與人溝通能力較強(qiáng)。其次本人在大一大二均已通過英語四六級考試，并在研究生期間獲得獎學(xué)金在本科期間一開始沒有家教經(jīng)驗(yàn)，于是去新東方擔(dān)任助教職業(yè)，觀摩經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課并近距離接觸孩子家長。而后進(jìn)入一教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一對一家教，為期兩年。從初二到高二不間斷的進(jìn)行一對一，使我對整個初高中物理數(shù)學(xué)有了基本的脈絡(luò)把握，尤其是初升高的銜接有些自己獨(dú)特的理解。在家教過程中，主要分為幾種孩子。其一是基礎(chǔ)不扎實(shí)，背公式不扎實(shí)。對于這類學(xué)生首先采取易懂的，加深記憶的方式講解公式的由來。在熟悉公式后用幾個典型習(xí)題來改過該公式的應(yīng)用，這種方法可以有效提高相對對學(xué)科掌握不好的學(xué)生成績。其二是可以講公式熟記但不會應(yīng)用，看到題就蒙不知道如何下手。該類學(xué)生需要在死記硬背的基礎(chǔ)上進(jìn)一步活用公式。我會針對該公式應(yīng)用的例題，我總結(jié)了一些做題步驟方法，可以讓孩子沿著這個思路就可以解決大部分的問題。其三是對基礎(chǔ)題基本掌握，想要拔高的學(xué)生。該類學(xué)生我會先對其進(jìn)行測驗(yàn)，首要任務(wù)是把最基礎(chǔ)的的穩(wěn)穩(wěn)打好地基，檢查漏洞。在基礎(chǔ)扎實(shí)把證正確率的前提下，會針對一些難題總結(jié)出一些做題思路，進(jìn)行思維訓(xùn)練。