我是北京信息科技大學(xué)大二學(xué)生。小時(shí)數(shù)學(xué)獲得過奧數(shù)獎(jiǎng)，中學(xué)一直是三好生，包括市級(jí)三好。高中數(shù)學(xué)一直不低于110，高考數(shù)學(xué)一直穩(wěn)定在130.高中語(yǔ)數(shù)外三大主科高考平均分為125，其中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富。初高中時(shí)一直輔導(dǎo)同學(xué)，沒有固定家教經(jīng)驗(yàn)，但同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。高中時(shí)輔導(dǎo)同學(xué)每周一次，幫助其從60到110多分穩(wěn)定。現(xiàn)為大二學(xué)生，帶過兩個(gè)學(xué)生，分別為初中英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，以及高中數(shù)學(xué)，均有顯著提高。有獨(dú)特的教學(xué)方法，以及全套的復(fù)習(xí)資料及題庫(kù)。只要學(xué)生有想進(jìn)步的決心，我就有信心幫助他成績(jī)有兩個(gè)以上上升的成績(jī)。

本人學(xué)的文科，但數(shù)學(xué)也很好，高中成績(jī)名列前某。有責(zé)任心，細(xì)心，有親和力，綜合素質(zhì)較好。忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù),不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。暑假期間，在一位老師的推薦下，我得到了一分家教的工作。我得寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景繞我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……我的學(xué)生是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小男孩。家教的第一天，男孩的父母親把孩子的學(xué)習(xí)情況大致跟我講了一下，他們的態(tài)度很和藹，眼神里透露著對(duì)孩子的深切希望。所以，當(dāng)時(shí)我就決定一定要盡心盡力地完成我的工作，否則就對(duì)不起他們。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽的時(shí)候精神顯得很不集中，還經(jīng)常打哈欠。如此的聽課狀態(tài)，效果當(dāng)然不可能如人意。我也開始意識(shí)到，現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不過我有足夠的耐心，逐漸使他不再反感我的教學(xué)。多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)使我懂得，老師和學(xué)生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課了，我需要扮演好一個(gè)好老師的角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為他解答疑難問題，了解它的困惑，休息時(shí)，我就想他姐姐一樣，和他一起玩游戲，給他講一些新鮮的故事。在十幾天的相處過程中，我們?cè)絹碓较衽笥岩粯印Ｋ膶W(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。看到了孩子的進(jìn)步，他的父母都很高興，也很感激我。這次當(dāng)家教的實(shí)踐時(shí)間雖然不長(zhǎng)，也沒有很分厚的酬勞，但是我已經(jīng)覺得很滿足。在這短短的家教實(shí)踐中，我學(xué)到了不少東西。第一，從事教學(xué)工作需要“專心”。為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我做了充分的準(zhǔn)備。雖說對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來教材認(rèn)真研究了一番，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間了，教材也改變不少。由于我沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以不得不去向老師請(qǐng)教，并且從書上獲取一些知識(shí)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”。面對(duì)一個(gè)僅10歲的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的接受能力都有其特點(diǎn)和限制，所以，在教學(xué)過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達(dá)，因此，循序漸進(jìn)很重要。第三，從事教學(xué)工作需要“交心”。不僅要與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生情況，共重要的還是與學(xué)生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學(xué)生的想法，教師才能有的放矢，使教學(xué)事半功倍。以上三點(diǎn)不僅是家教實(shí)踐的心得，對(duì)于我的專業(yè)，甚至對(duì)于我以后的工作都同樣受用。做任何工作都需要鉆研精神，因此“專心”不可少，面對(duì)復(fù)雜的問題，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人與人之間，朋友、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關(guān)重要。20天的家教經(jīng)歷，豐富了我的寒假生活，增長(zhǎng)了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的工作能力，通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我受益匪淺。

本人在校期間參加過半年的“扶貧定崗實(shí)習(xí)支教”活動(dòng)，并榮獲優(yōu)秀支教生的榮譽(yù)證書。在支教期間，獲得優(yōu)秀教師的稱號(hào)。在大學(xué)的四年中本人一直在帶家教，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，并且通過自己的努力考取了高中數(shù)學(xué)教師資格證。本人的性格屬于那種時(shí)而穩(wěn)重大方，時(shí)而活潑開朗的人。對(duì)待孩子非常有耐心。所以我相信自己可以勝任這份工作。我支教的地方是在一個(gè)很偏僻貧窮的小山村里，由于教師的缺乏，導(dǎo)致孩子門的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，特別是英語(yǔ)，而且，在他們的觀念里也沒有尊師這一概念。我剛教五年級(jí)的那些孩子的時(shí)候，真的很生氣，男孩子特別的調(diào)皮，總在班上搗亂。后來，我改變了我的教學(xué)模式，上課盡量讓課堂氣氛活躍起來，寓教于樂，不讓他們感覺到枯燥，課后又常和孩子們進(jìn)行溝通，督促他們學(xué)習(xí)。最后在那次的期末考試中，他們的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高，為此家長(zhǎng)，孩子和我都很欣慰。我不是在炫耀什么，只是覺得作為一名老師，就必須對(duì)的起自己的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡力。所以我請(qǐng)家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，我會(huì)給您一份滿意的答卷

性格外向樂觀，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事踏實(shí)穩(wěn)重，善于溝通交流。愛好廣泛，喜歡各種運(yùn)動(dòng)，唱歌，電影。平時(shí)喜歡結(jié)識(shí)朋友，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，樂于幫助他人，性格比較細(xì)心，對(duì)人隨和，親和力較強(qiáng)，文科知識(shí)較為扎實(shí)。擅長(zhǎng)歷史地理。擔(dān)任過一些教育機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)文科方面課程的輔導(dǎo)。做過半年以上。主要教授數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治歷史和地理。經(jīng)驗(yàn)豐富，一對(duì)多指導(dǎo)，教授高三學(xué)生。取得效果較好，幾名學(xué)生成績(jī)?nèi)〉幂^大進(jìn)步。在教科過程中主要采用口頭教授與定期考核的方式。

細(xì)心認(rèn)真，性格開朗，富有愛心，連續(xù)三個(gè)學(xué)期無償做志愿者；靈活機(jī)動(dòng)，不僅能夠“授人以魚”，更加注重“授人以漁”；語(yǔ)文和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，高考語(yǔ)文130，英語(yǔ)140。而且知識(shí)面廣；語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)寫作，高中時(shí)曾經(jīng)在位于海淀區(qū)的一份英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)上發(fā)表過文章，但是沒有參加過相關(guān)的比賽；二外法語(yǔ)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期，有了初步的掌握；在授課的同時(shí)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生做事拖拉習(xí)慣極為嚴(yán)重，而且有著那個(gè)階段孩子特有的粗心和貪玩。于是，我隨時(shí)提醒督促，并且和她比賽，激發(fā)孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，同時(shí)把任務(wù)明確量化，既保證速度，有保證質(zhì)量的，又快又好的情況下，會(huì)小小獎(jiǎng)勵(lì)一下，講個(gè)小故事，偶爾給個(gè)小獎(jiǎng)品，效果還不錯(cuò)。