本人性格活潑開朗，做事認真負責，交流溝通能力強，能夠迅速的與學生成為好朋友，建立交流關系。本人現在中國傳媒大學廣播電視學學碩（非藝術專業）就讀，時間充裕，且我分別以576和548分通過大學生英語四級和六級考試，通過高中英語教師資格證考試，獲得過全國大學生英語競賽C類二等獎等數十余項獎項。綜上，我擁有優秀的學習成績與學習能力，較為豐富的家教經驗和家教水平。1.初一數學：學生最初對于數學的解題方法和解題思路都不太清晰，且邏輯能力和思維能力比較薄弱。在我的引導之下，他的數學解題能力得到了很大的提升，一些基礎的數學知識內容也更加的扎實，與此同時，他的思維能力和邏輯水平也得到了比較大的提升，能夠應用這種數學的思維邏輯來解決日常生活當中的一些問題，數學成績由不及格上升到了110多分。2.高一語文：學生最初對于語文的很多學習方法和學習內容都不夠了解，語文基礎知識較為薄弱。在我的輔導之下，他的語文基礎知識得到了很大的提升，語文的解題水平和技巧也得到了一定的提升，學習成績得到了很大的進步。最重要的是他能夠一種文學的思維來看待世界和社會當中所遇到的很多人和事，文學素養得到了很大的提升，尤其是語文的寫作水平。3.高三英語：學生最初的英語基礎很差，許多基本的內容也不了解，語法不懂，閱讀聽力等更是錯的一塌糊涂。經過我的教學，我為其搭建了知識體系，傳授了答題技巧，告訴了他很多學習方法讓他去執行，這讓他意識到學習英語的方法的重要性，也幫助他提高了看待英語的視角和對待英語的態度，讓他學會用更為簡單的方法學習英語和掌握英語，最后幫助他在高考中提分30+。

有過家教網課經歷，了解孩子們的脾氣鋼琴過十級，可做鋼琴陪練可陪練乒乓球，籃球，跑步等熱愛運動與閱讀脾氣比較好，喜歡且擅長與小孩子們交流溝通校內擔任學生會部長成員，責任心較強在校排名靠前，熱愛學習和思考一次家教網課經歷網課的問題是可能孩子們聽課的效率會有所降低學校布置作業和家教作業可能會讓孩子忙不過來，所以課堂上是以預習和復習學校課業為主，家教作業做到少而精各地的中考，小升初模式不同，要做到充分了解。可以適當勞逸結合，布置少而精的家庭作業測試課堂效果

我是一個開朗活潑，樂觀上進，積極進取的女生。我的性格溫和，大方沉穩，有很好的邏輯能力與語言表達能力。我現在就讀于211院校，在平時的學校生活中我的成績一直名列前茅，穩居班級前五名（班級66個人），年級在前40(一共1588人)在自習課經常被老師委任為小老師，在講臺上講題，在課下我經常給同學解答他們的疑問，并一起討論。我喜歡做老師的感覺，在抽絲剝繭中我可以理清自己的思路，我的邏輯也在不斷的完善。我之前做過三次家教，給一個小學三年級的小朋友輔導，我很有耐心并且善于跟小孩子相處在循循善誘之中，在親切愉快的環境中我完成了教學的任務，并且收貨了小孩子的喜愛。此外，我還輔導過一個初三的女生，我幫助她在中考英語口語取得了一個好成績，一點一點糾正了他的讀音。

積極活潑負責穩重成熟很擅長和各種小孩子打交道同時，能夠幫助他們樹立正確的學習態度，培養良好的學習意識和習慣但是，在所有的特點里，我覺著我最突出的一點是，責任心，我認為，好的教育，不僅是讓孩子把知識點學會，更重要的是孩子身心協調的健康發展，讓孩子能夠快樂地學習，擁有一個健全的人格以及正確的有利于自身發展的人生觀世界觀價值觀，我認為是更加重要的。我曾經在我大學所在的城市，秦皇島市市區，自主擔任習作課教師，以小班授課的形式，自己制作課件，設計講課內容，輔導二年級學生看圖寫話，三年級學生習作入門，四年級習作練習，六年級學生習作提升，具體的授課內容都是我在了解學生基本情況的基礎上，結合我的專業所學知識，因材施教設計的，通過一個學期的學習，每個年級的學生都在習作方面有了一定的提高。我的第二次家教經驗是以線上授課的形式進行的，當時正是疫情比較嚴重的時候。其實，我當時的所在機構是迫于疫情壓力，被動改為線上授課的，所以，線上授課是一種全新的嘗試，不過，好在，我們對線上授課進行了積極的探索，發現了一些把握課堂的好方法和機制，最大程度的調動了學生的積極性，即便是線上的學習，也讓孩子們的收獲達到了最大化，當然在此階段，我的授課內容和方式與上一次有了區別。授課內容不再由我自己設計，機構分配了統一的教材，更加規范了。所教授的內容，也由單獨的習作轉為了閱讀加習作，其實，在語文中，習作和閱讀本來就是不可分割的，因此，通過這一次的線上教學，我積累了更加豐富的經驗和技巧。

教學特點：您好，我是夢曦Christine，我出生在北京，是土生土長的北京大妞~~小學就讀于力邁國際學校，初中就讀于海淀外國語學校。從小學到初中，我一直有機會上外教課。所以，中國老師的英語教學特點和英語國家主流的少兒英語教學法，我都有過切身的體驗。本科和碩士期間，我接受的是全英文教育，聽力，閱讀，寫作能力都可媲美英語母語者的水平。結合自身教育經歷，無論是少兒英語教學，還是雅思/托福教學，我一以貫之的特點和持續努力的方向是兼備中西優勢：1. 尊重權威教材，高效準備考試；結合豐富的課外內容，重視啟發興趣。2. 吸取中國老師/中式教學法的長處—重視總結，改錯，復習，把基礎打好。3. 吸取英語國家教師和主流教學法的長處—教學手段豐富多樣，教學方式立體，教學風格活潑有趣。我目前已從斑馬AI離職，正在準備TESOL,TKT，高中英語教師資格證等各類考試，準備逐步轉型為專職英語老師。現階段，我主要輔導少兒英語（12歲以下），雅思/托福的閱讀和聽力，成人英語。預計到今年年底，我的時間都相對充裕。我在今年三月參加了小學教師資格證筆試考試，已經通過；預計明年年初完成口試，并取得小學教師資格證。我現在正學習TESOLforChildren（兒童）的課程，預計7月底至8月初取得結業證書。碩士畢業后，我先后在Vipkid和斑馬AI等頭部互聯網教育公司從事運營工作，了解到了各類家長和學生對于少兒啟蒙教育的需求。我喜歡和家長充分地溝通，不僅僅是匯報孩子對于英語知識點和技能點的掌握情況，而是交流分享教育理念和孩子成長的方方面面。申請美國大學的研究生項目，托福/雅思成績是必須。我的托福和雅思的閱讀及聽力都取得了很高的分數（托福：閱讀30/30;聽力27/30;雅思：閱讀和聽力都滿分）。這兩個單項考試的技巧性很強。我會幫助學生充分掌握做題技巧，進而高效地提升成績。對于成人英語教學，我的看法是，成年人需要的不是一個灌輸知識的老師，而是一個學習規劃師和一個學習成長伙伴。我會根據每個成年學習者感興趣的內容主題，單獨制定英語學習計劃，引導學員逐步做到自驅式學習（注：TESOL的全稱是TeachingEnglishtospeakersofotherlanguages，,即“對以英語作為第二語言的學生進行英語教學”；TESOL證書又被廣泛地稱為國際英語教師資格證，已經被國際上100多個國家的8多所學校認可，是全球最權威的英語教學資格證書之一。）個性標簽：平等尊重，激發學生主體性輕松活潑，啟發興趣扎實牢固，注重復習教學經歷：1. 在香港讀本科的四年半期間，一直在從事義務教學和有償一對一補課工作，包括：1） 教授香港學前小朋友入門級普通話和英文。2） 為本校大一，大二的學生和校友輔導商務普通話，商務英文，雅思考試等。2. 在快手上開直播三個月，每天為鄂爾多斯地區的三年級小學生講授英語三年級新起點教材。3. 在互聯網教育公司工作期間，利用周六的時間到AwesomeEnglish等線下英語機構兼職，講授興趣啟發類的小班課，講授內容為小豬佩奇英語動畫片課件等等。成功案例：1. 在快手上直播講課，在一個月的時間內，引導英語學習困難的內蒙古鄂爾多斯三年級小男孩養成了每晚睡覺前花半小時讀教材的習慣；從無法讀出簡單的單詞，到能夠順暢地讀出單詞，句子，課文對話。2. 在一個月的時間內，引導開口困難的北京幼兒園中班小女孩完成了20個自然拼讀規則的學習，讀出了50多個單詞和10多個句子。