性格較為開朗，能和學生快速磨合，與家長溝通勤快。曾多次區(qū)級語文英語征文獲獎。由于常年學習美術，在教書時可做到較為耐心。本身有過7年的外教口語培訓，在英語的口音上較為標準。遇到學生的心態(tài)問題也比較能夠去聆聽溝通，配合家長一同解決。在高三畢業(yè)的暑假中有多次給上海中小學的學生補課經歷，以及在高中期間給親戚朋友家小孩的補課經歷。在補課經驗上，在同齡人中算較為豐富。迄今為止合計曾給6名中小學生授過課，共上課20余節(jié)，每節(jié)課不少于100分鐘。

小學時深造奧數與英語，至今在網上仍能搜索到我小學時獲獎記錄；后通過各類數學競賽證書被深圳四大名校之一的深圳市高級中學錄取。之后憑借優(yōu)異的成績，被保送到我校高中部，但仍未放送學習，還獲得了2016年深圳市中考數學單科狀元，英語99分（滿分100）曾經輔導舍友學習日語，幫助她在冬奧會交通中心與日本工作人員更好地溝通；在校內還曾幫助多名學生進行日語選修課考前沖刺復習，均取得95分以上佳績。目前已經取得日語N2證書，還曾承擔過某明星粉絲團部分日語翻譯工作。

獎項特長：曾獲得校長獎學金、國家獎學金、學業(yè)一等獎學金、競賽優(yōu)勝獎學金；擔任國創(chuàng)負責人，國創(chuàng)項目結項作品和展板被學校推薦，目前通過了第十四屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇；曾獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術科技作品競賽北京市一等獎；校藝術團舞團一員，“舞動中國-排舞聯(lián)賽”全國一等獎，自編舞作品參賽；全國大學生英語能力競賽二等獎；曾任中國政法大學英辯社社長，“北京英語辯論公開賽優(yōu)秀辯手”，鋼琴十級。輔導優(yōu)勢：我覺得我主要優(yōu)勢有四點。其一，我對語言學習很有天賦。除去中文和英語外，我還學習了日語、韓語，天生對語言文字比較敏感，所以我也相信我有很好的方式幫助我的學生們學習語言；其二，我是一個很有親和力、很有耐心的老師，比如以前支教上過我的課的小孩都很喜歡我，現(xiàn)在我們還保持著書信聯(lián)系；其三，我覺得自己的優(yōu)勢還在于我很善于學習和反思，是一個“進步型”老師，比如有時候第一次課可能磨合得不好，我會馬上調整自己的上課方式，和學生互動的方式，讓我們能更高效地上好每節(jié)課；最后，我覺得自己是一個很負責任的人。我的生活原則就是認真做好當下的每一件事情，在以往的學習工作中，這一點也幫助我能成為一個好leader，帶領團隊在很多比賽中獲獎，在教學過程中也深受學生們的喜歡和信任。1.2019.1.1-1.30，云南維西縣巴迪完小支教，輔導三、四年級學生共60人，主教英語；2.2019.7.10-7.21，在越南胡志明市當第一小學支教，給當地6-10歲孩子上課，主教中文，英文授課；3.2020.5.1-6.30，輔導一初二學生英語，幫助其短期內提分20分；4.2021.12.1-2022.2.6，輔導六名大三學生參加保研英語面試，反響較好；5.2022.1.5至今，輔導九名學生參加考研英語面試，反響較好。

性格溫和，好脾氣，好說話但是堅持原則和底線。耐心，善于溝通，多次參與北京市的志愿服務活動并曾獲得優(yōu)秀志愿者。愿意付出自己的時間，對小朋友比較有耐心。特長:視頻剪輯攝影繪畫歐美電影高中時代擅長文科，對于歷史政治兩門學科學習比較有經驗。暫無遇到問題時我認為應該對學生更加包容，同時不失原則，很多知識我懂了但是應該以一種更容易理解的方式講解，更具耐心，不可煩躁，把不合適的心情發(fā)泄到學生身上，并在上課前做好備課準備，做多手準備，盡量在學生的角度思考問題。

🐶承蒙大家喜歡🐭職業(yè):英語家教+各種畫師+景觀設計師🐻在一年內連續(xù)獲得四份國家級證書：🦁2021中國手繪設計大賽全國賽區(qū)一等獎🐷2021國際美術設計大賽銅獎以及入圍獎🐵2021筑鼎獎全國賽區(qū)銀獎🐨2020園冶杯全國賽去等級獎🐼廣西藝術學院&藝術類優(yōu)秀畢業(yè)生🐨竹笛六級水彩畫約稿定制🐮懂設計，懂繪畫，很榮幸和你成為朋友🐱耐心為核心◆課前簽到打卡發(fā)布課前任務資料◆課中語音通話聊天討論視頻舉手回答隨機提問彈幕課堂記錄答題器倒計時◆課后發(fā)布作業(yè)查看課件回放4、進行有效提問結合所講課程內容，創(chuàng)設情境，提一些升放性、能引起思考的問題，進行有效互動，5、加入游戲化的小設計通過游戲的方式讓課程更加具有趣味性，同時讓學生產生競爭意識、緊迫感。1.使用彈幕可以及時獲得學生反饋，有效參與。過多的彈幕會影響課程進度，可以在參與討論時開啟彈幕，形成良好的互動效果。3.教學游戲通過知識競賽、闖關游戲、在線答題等方式，能鞏固知識，促進帥生互動。4.利用社群例如通過微信群、00群，進行簽到、打卡、解決重點難點，加強師生之間的溝通交流，既幫助學生解決問題，教師又能及時反饋。進步最大的，或者表現(xiàn)活躍的前幾名學分會得到老師的一對一輔導。以此來去鼓勵學生的積極性。還能個性化定制不同學生教學方案，實現(xiàn)因材施教。用視頻晨會開啟新的一天上海戲劇學院附屬高級中學物理教帥徐嘉視頻晨會是上戲附中晨會的一大特點，每天早晨在網絡課堂中師生互相交流，而視頻晨會的形式，保證每位學生都能夠在良好的學習環(huán)境、以最好的精神面貌開始一天的學習活動。為了保證晨會的效果和質量，各班級均參與年級組研修根據各班情況和班級特色制訂每日晨會計劃，并在每日云文檔里完成書面記錄。學生發(fā)展中心則根據班主任“每周報告”參與年級組研修研討下周的晨會工作，使得晨會工作進入“早計劃、明任務、查落實”的良性正向循環(huán)。使用“問卷星”，設置“現(xiàn)場作業(yè)”實現(xiàn)即時互動用“超星學習通”作業(yè)模塊的互評功能，實現(xiàn)線上作業(yè)展示，增進生生互動。對學生情況不做點名批評或實例公開。一周一次的“云”班會，分享經驗和困惑，群策群力，使學生每個人切身的感受到自己并不是只有一個人遇到同樣的瓶頸。