性格溫和，嚴寬并濟，經驗豐富，把握孩子性格特點，并以此來為孩子安排適合的教學計劃，從事小學英語一對一教學工作時間5年左右，擅長從零基礎或弱基礎起步，帶領孩子步入學習的正軌，逐步養成良性循環的學習狀態，主教小學英語，可帶小學數學，曾多次從零基礎輔導至小學高年級前通過KET考試，可教學可陪讀，自家孩子也處于小學階段，愛孩子愛教育，希望用我的能力助您一臂之力！性格溫和，嚴寬并濟，經驗豐富，把握孩子性格特點，并以此來為孩子安排適合的教學計劃，從事小學英語一對一教學工作時間5年左右，擅長從零基礎或弱基礎起步，帶領孩子步入學習的正軌，逐步養成良性循環的學習狀態，主教小學英語，可帶小學數學，曾多次從零基礎輔導至小學高年級前通過KET考試，可教學可陪讀，自家孩子也處于小學階段，愛孩子愛教育，希望用我的能力助您一臂之力！教學5年共帶學生12位，以小學階段為主（也有初中階段的，一直輔導成長的學生），小學階段很多孩子普遍沒有學習章法，處于完成作業，被動學習的狀況，一個好的學習方法的貫徹和執行，不僅關系到孩子現階段的成績，更是為后期初中緊張的學習階段打下基礎，根據孩子的情況和教學的時間，一般在3個月到半年時間帶孩子養成完整的單科學習方法，并根據孩子的性格特點進行正確引導，讓孩子形成一個良性的學習狀態。

性格開朗善于溝通辦事穩重善于思考有責任心非獨生子女有帶小孩經驗，有耐心特長：籃球，羽毛球，足球，乒乓球，大學榮獲暑期社會實踐優秀團隊三等獎、學院優秀學生會干部、校際籃球比賽第一名、主要問題是課后給學生布置作業不能保質保量完成.這就需要老師和學生家長的及時溝通，將課堂情況總結給家長，同時家長課下要及時監督孩子認真完成作業.學生注意力不集中的問題，需要老師課堂隨時觀察學生的上課情況，不能老師講老師的學生玩學生的，做到認真負責.

性格溫柔開朗，有長期和小孩子溝通的經驗。有信心贏得小朋友的喜歡。可以陪伴，鼓勵，引導孩子學習，制定學習目標，制定計劃，查漏補缺。可以和孩子們聊聊天，增進一下交流，同時糾正孩子的學習習慣，讓學習成為并不是那么沉重的事。家里有一個開學三年級的妹妹，經常輔導她作業，引導她學習，斧正學習習慣。了解現在大部分小學生的學校學習情況。可以和孩子談談心，更深入了解孩子。陪伴孩子寫作業。讓孩子更加專注，糾正孩子的學習習慣。同時可以教孩子一些學習小妙招。

各位家長好，我是一個做事細心，喜歡鉆研，善于引導，責任心強的人。我喜歡幫助他人帶來的自豪和愉悅，如果可以幫助小朋友們提高成績，我也會非常開心。在大學我參加了各類競賽，包括但不限于挑戰杯創新創業大賽，美國大學生建模大賽和全國高校商業精英挑戰賽等，獲獎6項。各位家長好，我的家教經歷主要來自我的家庭。這么說您可能有些疑惑，其實是因為我家里有個妹妹，小我五歲，我在家中經常會輔導和監督她預習和做題。并且從小學到初中，我都一直有參與，也明白小孩子的脾氣和做題的易錯點。

我對工科領域特別感興趣，勤于鉆研理論，樂于動手實踐，擁有扎實的數學理論基礎，本科期間獲第十二屆全國大學生數學競賽二等獎，；科研競賽方面，參加一項國家級大創，參加全國大學生電子設計大賽并獲北京市二等獎。暑假時間在一家新能源汽車技術公司實習三個月并獲得了實習證明。本科期間獲得過優秀學生一等獎學金。研究生期間獲得中國光谷_華為杯第十九屆中國研究生數學建模競賽三等獎。學生學習態度不端正：有些學生可能對學習缺乏興趣或態度不端正，這會影響他們的學習效果。對策：建立積極的學習氛圍，與學生進行心理溝通，了解他們的興趣和目標，找到激發他們學習興趣的方法。制定學習計劃，幫助他們樹立目標，并通過獎勵機制激勵他們的學習積極性。提供有趣且與實際生活相關的案例或例子，讓學生更容易理解和接受知識。效果：通過與學生建立良好的關系和積極的學習氛圍，學生對學習產生更大的興趣，提高學習態度和參與度。