個性開朗，幽默，善于與人溝通交流，懂得舉一反三，做事認真，有責任感，可以跟學生成為很好的朋友，而非他的老師，從學生自身角度去分析授課，曾獲得社會服務與工作一等獎，高中演講比賽二等獎，大學生銳意先鋒創(chuàng)意大賽三等獎曾在大二時做過家教，教授初二學生全科，著重于數(shù)學，教授八天，該學生數(shù)學成績提高二十分，在班級成績也有所提高；大三時繼續(xù)教授一個學期，每天勤勤勉勉，對孩子的功課負責，提前把孩子的課本打印帶回學校參詳以便達到更好的效果，讓孩子家長放心，曾教授高二、初二學生數(shù)理化，家長學生反應良好

初中時：交通征文區(qū)級二等獎語文學科競賽二等獎中考成績：全校15名高中時：政治科代表高考成績：全校30名大學獲獎情況：國家級：“2011年關愛女孩青年志愿者行動”獲得國家人口和計劃生育委員會直屬機關團委頒發(fā)的志愿者證書“2011年關愛女孩青年志愿者行動”調研報告評選活動中，所作的論文《村規(guī)民約下的早婚狀況——河北省保定市順平縣高于鋪鎮(zhèn)地區(qū)調研報告》獲得國家人口和計劃生育委員會直屬機關團委頒發(fā)的一等獎，所做報告擬出版于2013年，中國人口出版社《全國關愛女孩青年志愿者行動2011-2012年度調研報告》一書中《失獨余生，不再孤獨一生——關于“失獨群體”的社會支持網(wǎng)研究》于2012年5月，成功申請國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃項目，并已通過中期報告審核，將于12月20日上交最終成果，等待評審市級：2011年所作《中國青年政治學院西部之窗協(xié)會赴河北省保定市順平縣高于鋪鎮(zhèn)暑期社會實踐團總報告》被評為“2011年首都大學生暑期社會實踐優(yōu)秀成果”，所在團隊被評為“2011年度首都大學生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”2012年所作《失獨群體的生存與發(fā)展——以社會支持理論視角進行分析》實踐報告被校團委報送參加“2012年首都大學生暑期社會實踐優(yōu)秀成果”的評選，個人也被選送參加“2012年首都大學生暑期社會實踐先進個人”的評選校級：在2010——2011學年和2011——2012學年連續(xù)兩次因工作成績突出，被評為“優(yōu)秀團員”榮獲2010——2011學年，中國青年政治學院頒發(fā)的“品德優(yōu)秀獎”獎學金2011年10月21日獲得了中國青年政治學院委員會的“學以致用惠民生，科學實踐促發(fā)展”暑期社會實踐“優(yōu)秀社會實踐團隊二等獎”及“優(yōu)秀社會實踐報告三等獎”2012年9月，獲得了中國青年政治學院委員會的“深入基層實踐，提升文化自覺”暑期社會實踐“優(yōu)秀社會實踐團隊”，所作的《“失獨”群體的生存與發(fā)展——以社會支持理論視角進行分析》的報告成果，榮獲“優(yōu)秀社會實踐報告”一等獎輔導過小學三年級的全科孩子很聰明但是也很好動，學習上不專心，所以在輔導的過程中不僅要把他教會，也要幫助他養(yǎng)成好的學習習慣小學五年級的數(shù)學和英語他很抵觸英語，甚至反感背單詞，但是我要通過循序漸進的方法逐漸的培養(yǎng)他的興趣

本人高考超出重點線100分錄取，擅長數(shù)學和英語學科，專業(yè)知識扎實，對待學生細致耐心，能夠全面的把握考點，難點。有自己獨特的學習方法，可以幫助學生再較短的時間里調整自己的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，從而提高學習成績，樹立信心。經(jīng)驗：分析其學習中的存在的問題，有待提高的地方，疏導心理，對自己有更強的信心對策和取得的成果：在平時的教學中，我可以和學生平等交流，幫助很多同學在較短時間里提高了成績，養(yǎng)成了良好的學習習慣，獨立思考的能力，能夠不再畏懼學習

碩士---北京理工大學信息與通信工程專業(yè)2010.9-2013.3（2013年3月-7月為空閑時間）本科---北京理工大學信息工程專業(yè)2006.9-2010.7? 以綜合排名第5保送本校研究生? 2006年高考山東省入校生中第一名? 高考數(shù)學145/150，高考物理120/120，高考化學96/100素質技能? 先后任學院學生黨支部組織委員、支部書記、校研究生會副主席? 良好的溝通技巧? 有著縝密的思維，較強的邏輯思維能力? 有愛心、耐心，認真負責? 較強組織能力，能夠對環(huán)境變化做出迅速反應，統(tǒng)籌安排應對突發(fā)狀況新東方個性化輔導中心---高中物理2010.3-2011.6? 接受系統(tǒng)培訓，做了大量高考真題典型題，并接受了各個專題的培訓? 多次參加批課，加強了授課方法與課堂互動等技巧。? 輔導高一學生一名，高三學生一名，成績提高幅度大，得到學生及家長認可。課外兼職---高中理化2009.3-2010.3? 輔導北京市實驗中學高二學生理化，物理化學在會考中均取得A等級? 因高一生病缺課導致理化沒有任何解題思路到獨立解決問題，并與該生成為較好的朋友? 根據(jù)學生思維特點、性格特點改變課程講授思路、溝通方式，達到最佳學習效果春筍中心---高中物理助教2007.3-2007.9? 輔導高中物理會考相關知識? 所輔導的學生從最初的42分提高至87分，順利通過會考物理考試? 對北京市高中物理的課程內容、考試重點有深入了解

我是河北省保定人，作為一名保定人很驕傲。具有保定人的質樸和善良，刻苦和努力。高中是純理工科學生，大學所學專業(yè)是數(shù)學，成績一直優(yōu)良，并曾在大學生數(shù)學建模比賽中獲得省級第三名。鑒于數(shù)學專業(yè)就業(yè)的限制，研究生期間攻讀金融學碩士學位，把數(shù)學的相關方法和理論聯(lián)系生活經(jīng)濟現(xiàn)象，學以致用。我做事情喜歡從長遠考慮，相對有規(guī)劃，條理。父母都是教師，從小耳濡目染，自我感覺有這方面的天賦。在大學寒暑假期間，利用周六日的時間開始做家教，掙生活費。考研成功后的整整一個假期也都在做家教，做多一天帶五個孩子。分別教授過小學語文、數(shù)學，初中物理、數(shù)學等科目。存在的問題：對于小學生來說，愛玩是那個時期孩子的天性，更多的對他們是夸獎和鼓勵。同時與娛樂于學習，讓他感受到學習的樂趣和神奇。把所學的內容穿插于一些益智的游戲和活動中。對于初中生來說，尤其是男生，比較叛逆，所以對他們更多的是和他們站在一條戰(zhàn)線，首先取得他們的信任和喜歡。可以穿插一些勵志的故事，激勵他學習上進，養(yǎng)成良好的學習習慣。