比較擅長(zhǎng)于學(xué)生溝通，亦師亦友的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解消化，有疑惑的第一時(shí)間可以得到溝通，解決。思維靈敏，理性思維強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生提出自己的想法，有自己的理解時(shí)，可以及時(shí)做出引導(dǎo)或者糾正。知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)，在2014年遼寧省高考中，數(shù)學(xué)133分（滿分150），理綜（物理化學(xué)生物）270分（滿分300），在全國(guó)高中生化學(xué)聯(lián)賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并獲得北京科技大學(xué)自主招生錄取分?jǐn)?shù)線降至一本線資格。大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)異，熟悉高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理等基礎(chǔ)學(xué)科。本人自高中畢業(yè)開始常年做高中一對(duì)一，10人左右大班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。1對(duì)1家教因材施教，對(duì)待不同基礎(chǔ)的學(xué)生，運(yùn)用不同的教學(xué)方式，側(cè)重知識(shí)點(diǎn)不同。熟悉高考中常見的“圈套”，避免學(xué)生走彎路。不同學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不同。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，側(cè)重思路分析，答疑，理解新題型能力。有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，側(cè)重總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。有的學(xué)生課后學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，側(cè)重課上習(xí)題的練習(xí)。從多方位地引導(dǎo)學(xué)生提高成績(jī)與理性思考能力

本人性格開朗活潑，善于交流。在高中時(shí)候參加過數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然只獲得省三等獎(jiǎng)但是我仍然對(duì)數(shù)學(xué)有著愛意，平時(shí)喜歡一個(gè)人思考，閑著的時(shí)候也會(huì)看電影聽音樂。就算過去兩年，我的初中知識(shí)和高中知識(shí)還在腦海里，確認(rèn)好輔導(dǎo)內(nèi)容我首先會(huì)在學(xué)校復(fù)習(xí)好準(zhǔn)備好，再去輔導(dǎo)學(xué)生，預(yù)則立不預(yù)則廢，提前準(zhǔn)備也是我的性格。本人雖然家教經(jīng)驗(yàn)不是很多，但我是一個(gè)成熟的孩子，我理解現(xiàn)在學(xué)生的心理，他們并不是不想學(xué)好，只是拖得時(shí)間久了知識(shí)多了放在誰身上都不想學(xué)，我認(rèn)為只要好好引導(dǎo)完美的講解孩子肯定愿意去學(xué)，正所謂拿人錢財(cái)替人消災(zāi)，我一定會(huì)引導(dǎo)孩子教會(huì)孩子。

性格偏于內(nèi)向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細(xì)致、頭腦清醒；富有責(zé)任心、樂于助人。是一個(gè)正直忠誠(chéng)、勤奮求實(shí)的人，會(huì)不斷追求人格的自我完善；明顯的特點(diǎn)是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。愛好電腦、科普知識(shí)，喜歡鉆研，正因?yàn)檫@些增強(qiáng)了我的實(shí)干精神，習(xí)慣事情或問題及早解決。要注意提前備課，教學(xué)生備一下課，因?yàn)檫@是自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，還有對(duì)講課時(shí)的條理的分析的前提，有了備課，教起來也會(huì)比較的順手，不會(huì)有太大的壓力，要不然，等到教時(shí)就會(huì)出現(xiàn)自己無法把握的事，或是不好把握要教的內(nèi)容，不能合理安排要教學(xué)時(shí)間。要讓學(xué)生學(xué)得有點(diǎn)興趣，當(dāng)然成績(jī)的提高是最好的動(dòng)力，還有就是閱讀面和知識(shí)面的寬廣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的念頭，這時(shí)就是建立威信和使他學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，所以要多跟學(xué)生溝通，讓他們能來問我問題，而不是我一個(gè)一味的講個(gè)不停，做題時(shí)一般不要幫學(xué)生算答案

擅長(zhǎng)小學(xué)初中全科目講解以及高中理科知識(shí)講解。初中高中時(shí)期曾多次參加校級(jí)，縣級(jí)以及市級(jí)數(shù)學(xué)科目競(jìng)賽，物理科目競(jìng)賽等，曾獲校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，縣級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。尤其善于初中數(shù)學(xué)，物理以及化學(xué)知識(shí)的講解。喜歡跟孩子們相處，本人有耐心，善于夠用，認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望跟孩子們一起進(jìn)步。高中畢業(yè)后曾與同學(xué)合作開辦補(bǔ)習(xí)班，教授對(duì)象只要為中考學(xué)生。我主要負(fù)責(zé)初中物理化學(xué)以及數(shù)學(xué)知識(shí)的講解。物理學(xué)科電路問題較難分析，計(jì)算比較復(fù)雜。在進(jìn)行理論講解后，對(duì)于一些器材簡(jiǎn)單的電路，我們提供了實(shí)物讓同學(xué)們進(jìn)行連接，讓同學(xué)動(dòng)手體會(huì)電路通斷等原理。

我叫張孟鑫，本科就讀于河北金融學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，2017年9月開始在北京科技大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)讀碩士。本人性格開朗，易于相處，工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在專業(yè)上我比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，本科曾連續(xù)三年獲得河北省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在大學(xué)期間數(shù)學(xué)成績(jī)也均在90分（滿分100）以上。另外英語(yǔ)已經(jīng)通過了英語(yǔ)四六級(jí)，并且成績(jī)均在500左右。2017年6月成功考取教師資格正。2013年高考英語(yǔ)130，數(shù)學(xué)127，并且這幾年也一直陸陸續(xù)續(xù)給不同年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)課，個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講方法，學(xué)會(huì)分類總結(jié)歸納，慢慢形成自己的一套學(xué)習(xí)方法。我愿意也認(rèn)為自己有能力幫助數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面不足的學(xué)生提高成績(jī)。（1）在學(xué)校期間我利用課余時(shí)間在一個(gè)教育機(jī)構(gòu)當(dāng)一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)對(duì)象是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，科目是語(yǔ)數(shù)英，經(jīng)過兩個(gè)月的輔導(dǎo)，該學(xué)生從做題沒有方法和耐心到喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在那學(xué)期期末考試語(yǔ)數(shù)英成績(jī)均在90分以上。（2）在一個(gè)小飯桌輔導(dǎo)一個(gè)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，剛開始接觸該學(xué)生時(shí)，不喜歡數(shù)學(xué)，腦子聰明就是不肯用心去學(xué)，所以我耐心引導(dǎo)他，根據(jù)他個(gè)人性格，我用了獎(jiǎng)勵(lì)法讓他首先不排斥學(xué)數(shù)學(xué)到慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。該學(xué)生在考試中數(shù)學(xué)成績(jī)提高20分左右，英語(yǔ)成績(jī)提高15分左右。（3）個(gè)人利用放暑假時(shí)間連續(xù)兩年在家辦補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生人數(shù)10到20不等，年級(jí)從小學(xué)3年級(jí)到高一，主要給他們補(bǔ)習(xí)開學(xué)的新課，經(jīng)過一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，都收到了很好的效果，據(jù)家長(zhǎng)反映孩子們開學(xué)對(duì)新課的接受能力比以往好很多。