從小學習成績優秀，沒有參加過輔導班學習，學習自主性強，很熱心幫助別人，經常在班上給同學講解難題，在班里一直擔任班干部，中考順利考入當地重點高中，高考成績為班上第四名。本人性格開朗，心地善良，骨子里比較喜歡小孩子，自我感覺有一種天生的吸引小孩的氣質，有親和力。5歲開始學習電子琴，通過5級考試，后來轉學古箏到7級，對鋼琴也有一定練習，大學獲校樂器比賽二等獎。曾在老家輔導過小學生，很調皮，貪玩，我給他制定了暑期的學習計劃表格，同時也給自己制定了計劃，跟孩子一同學習，覺得這樣可以更好調動小孩的積極性，同時許諾他完成任務會有獎賞，在輔導他的間隙，告訴他學習真正的意義不是為了完成任務，帶他領略學習的樂趣，讓他慢慢真正愛上學習。因為是自家親戚，所以休閑時間會接觸的多些，他喜歡科學機械類的東西，給他買了書，覺得應該從小孩的興趣入手，讓他慢慢學會自主學習。一個暑假下來，把他三年級的功課都復習了一遍，也看了些課外的書，自然答應他的許諾實現了，他嘗到了學習的喜悅，潛移默化，相信他能更自覺的學習了。

我來自內蒙古自治區的省級重點中學海拉爾二中。曾在小學和初中分別獲得多次校級三好學生以及市級數學競賽二等獎，高中時曾獲得校級優秀學生干部2次，大學英語四級609分，曾考過一次雅思6分，興趣愛好廣泛，喜好音樂，英語，體育舞蹈等，電子琴曾學習8年，獲得中央音樂學院7級證書，在大學時曾代表學校參加北京市級拉丁舞大賽，獲拉丁三項第12名（共71對選手），探戈第8名（共78對選手），性格穩重，做事有信心，有耐心，我相信自己可以勝任并認真負責任地對待這份工作！我至今還沒有做過家教工作，但是現在十分希望自己能夠獲得這樣一份工作，并且會以非常負責的心態對待這份工作。我覺得對于這樣的工作，耐心和信心是最重要的。有耐心，才能認真的對待并完成自己的工作；有信心，不光是對自己，更要對對方，雙方的信心能夠更順利的引導學生走上一條正確的積極的學習道路。根據我個人的成長經驗，我覺得對事物的正確理解和認識是最重要的，學習也不例外，作為學生，要明確自己的未來和目標，學習的過程只是為之蓄力的過程，更是一個認識自己的過程。作為家教，我認為在交流中為學生建立正確的學習方法和思想方法是最重要的。

我比較喜歡數學，對數學有一些獨到的見解，也有一定的學習方法，高考中我數學考了130分，而且在平時我的數學成績也是名列前茅，從來不為數學成績而發愁。我曾經獲得過數學建模北京市二等獎，聯合大學一等獎，二等獎的好成績。我有一定的學習方法，可以很快的記憶一些公式，而且對一些化學，物理的一些東西，可以用一些技巧性的方法去揣摩每一個知識點，可以大幅度提高效率。而且我是一名師范學院的在校學生，對一些學生就會有一定得辦法，我想在我的幫助下，您家愛子學習成績一定有所提高的。

本人性格開朗活潑，積極向上，堅持自己的夢想，踏上了北京，2008年以581的分數從陜西省考進全國重點建設211、985平臺，美麗的北京化工大學；從初中起就熱愛數學和化學，具有很強的理科功底。在我平時回答其他同學的問題是，時，我一直堅持的就是“授之以魚不如授之以漁”。我的獲獎狀況：初中一直處在年級前20名，保送進入市級高中。本科時期榮獲獎項：國家勵志獎學金、北京市先進個人、院級三好學生、人民一等獎學金、人民二等獎學金、人民三等獎學金三次。2012年以考研成績376分進入研究生生涯家教經歷：①在研一上學期為北京商學院應用化學專業的學生輔導考研專業課《物理化學》，起初他的物化幾乎為零基礎，我每天助其總結學習內容，教授其正確的學習方法，為其講解解題的思路，而不是一味的只給其答案，最后他以110分的物化成績成功成為211重點大學北京化工大學的一名研究生。②去年寒假為高一的學生輔導《數學》和《物理》，我最開心的事情是，經過我寒假的補習，他對學習數學和物理有了一定的興趣，對函數、反函數的解析等知識掌握的非常熟練。

我來自山東聊城，畢業于孔子故里曲阜師范大學，為人善良，誠懇，與學生及家長溝通良好，喜歡教學，學習成績優異。已考取高中化學教師資格證。獲獎情況如下：2008-2009學年，榮獲國家勵志獎學金和校三等獎學金，2009-2010學年，榮獲國家助學金和校三等獎學金，2009-2010學年，榮獲宿舍衛生先進個人獎，2008-2009學年，第二學期暑期社會實踐活動中，榮獲社會實踐報告三等獎。2012-2013年，獲北京化工大學研究生學術科技部優秀工作者。持有俄語四六級證書，計算機二級證書。家教經歷：2010-2011年課余時間在學校附近做家教，小班輔導初中學生的化學，經過輔導，他們的成績穩步上升。2012年暑假在濟寧“萬家學子教育”輔導班做兼職，輔導五名學生的初中數學，一名高中生的化學。這些學生在我的輔導之下，即使零基礎的李男同學也極大提高了他對學習數學、化學的興趣。2012年輔導了一名中年男士的初級俄語，一名初三學生的數學。現在在納仕在線網絡平臺輔導一名小學三年級的數學。對于基礎較差的學生，做題讀題不認真的學生，要有耐心的輔導，讓他們不要著急，慢慢的讀懂題意再做題，掌握做題的思路方法重要，打牢知識基礎更重要！