我是一個刻苦學(xué)習(xí)和辦事認(rèn)真的人，本人性格開朗，為人和善，人緣較好，在校期間擔(dān)任中國地質(zhì)大學(xué)（北京）院研究生會學(xué)習(xí)部的部長。在本科期間獲得2次一等獎學(xué)金，3二等獎學(xué)金，1次國家級勵志獎學(xué)金，并獲得多次“優(yōu)秀三好學(xué)生”的稱號；已獲得教師資格證書研究生期間，參加了2次中國地球物理學(xué)會，并作口頭報告;以第一作者發(fā)表了一篇英文SCI和一篇中文文章。在學(xué)習(xí)和生活中，主要的特長如下：1.博覽群書和善于分享平日里，最大的愛好就是捧著一本書，坐在學(xué)校的小花園里津津有味的欣賞。在看書之余，我會摘抄一些優(yōu)美的文詞，因此我的寫作水平也是一流的。遇到有意思的故事，我喜歡與別人分享和討論。2.積極工作和學(xué)習(xí)，一絲不茍無論是班里的還是院里的工作，我都積極參加，認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍的完成任務(wù)。在工作上，我可以做到認(rèn)真踏實，不假公濟(jì)私。曾擔(dān)任過英語家教，學(xué)生的口語和寫作存在障礙，針對學(xué)生的問題我采取了一定的對策，最后學(xué)生在口語和寫作方面都有了很大的提高。曾擔(dān)任過數(shù)學(xué)家教，家教中學(xué)生比較偏科，在數(shù)學(xué)做題方面有恐懼，對于此，我采取了鼓勵和安慰的方式，希望她沒有顧慮專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最后學(xué)生終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼。曾擔(dān)任過語文家教，學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，在作文上一直處于沒有素材可寫的狀態(tài)。針對這個問題，我提出每天積累一些素材，多讀多看多聽，慢慢積累，學(xué)習(xí)語文是一個漫長的過程。語文的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生理解能力，與人交流能力的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生終于開始對語文產(chǎn)生了興趣，遇到作文不會沒有東西可以寫了。我的教學(xué)理念是吃的苦中苦方為人上人！學(xué)習(xí)=99%汗水+%1聰明

我是一個性格隨和，有耐心注重效率樂觀的男生，我中考是保送到我的高中浙江省第一批重點高中鄞州中學(xué)，高考時我通過了自主招生，高考成績高出一本分?jǐn)?shù)線76分，錄取于華北電力大學(xué)最好的專業(yè)電氣與電子工程學(xué)院，在大學(xué)里我連續(xù)三年獲得了一等獎學(xué)金，在大學(xué)我參加了美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽并獲得了一等獎，北京市物理實驗競賽二等獎，全國節(jié)能減排大賽全國三等獎。我在假期和以前念書的時候給很多孩子做過家教，在我看來，孩子成績上不去的主要原因就是因為自身態(tài)度不端正和自信心不足所造成的，還有就是對自身的定位。比如當(dāng)一個孩子考了很多次60-70分這樣的時候，孩子自身就會覺得我就處在這個位置，這樣每次考的高時他會覺得是運氣好而不會覺得我應(yīng)該考到這樣的分?jǐn)?shù)。所以我一般都會首先采取在心態(tài)和自信上面給他樹立起來，要讓他覺得自己是優(yōu)秀的，這個科目并沒有想象中那么難，給他由淺入深，先樹立自信，再攻克難點。其次我會把我自己以前用過的一些技巧和方法交給他，雖然這些方法沒有固定的命名，但是經(jīng)過我的實戰(zhàn)檢驗都是非常實用的方法，有時候細(xì)節(jié)決定成敗。抓住每一分可以抓住的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過我的輔導(dǎo)，那些孩子基本可以樹立起自信心，成績得到不同程度的提高。

性格穩(wěn)重，細(xì)心、有耐心，自信、有活力，待人熱情、真誠，喜歡孩子，熱愛英語教學(xué)。中考成績?nèi)信徘?0名，高考英語137分，經(jīng)常參加各種中、英文演講比賽并取得優(yōu)異成績。本科時擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，綜合測評成績始終保持在前三名，連續(xù)四年獲得校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，多次獲得“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號，畢業(yè)時被評為“優(yōu)薦生”。熱衷于公益事業(yè)，多次作為志愿者服務(wù)于社會活動，如國家會議中心中華醫(yī)學(xué)會骨科國際會議翻譯、國家漢辦中華文化體驗中心英文講解員、山東省第二十二屆運動會志愿者等等。曾在教育部留學(xué)服務(wù)中心實習(xí)，工作得到老師們的贊賞與好評。本科及研究生在讀期間，曾輔導(dǎo)過小學(xué)一年級、四年級口語、六年級，初一、初三，高二、高三以及成人口語等多名學(xué)生，期中期末成績得到不同程度的提高，口語水平得到明顯的提升。小學(xué)階段是教學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時期，這時需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣，本人善用啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，不采取滿堂灌的傳統(tǒng)授課方式，重在學(xué)習(xí)方法的探索，根據(jù)學(xué)生的特點，提示、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，做到舉一反三，發(fā)掘適合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。一年級的孩子學(xué)習(xí)自覺性差，好動、精力常常不集中，授課時需要語氣適中、有耐心，授課期間適當(dāng)穿插一兩個短小有趣的小故事，可以將孩子的注意力吸引過來，認(rèn)真聽講，小孩子喜歡得到家長老師的認(rèn)可與贊揚，授課時需要多鼓勵他們。初中是學(xué)習(xí)的過度時期，是“轉(zhuǎn)折點”，知識開始變得系統(tǒng)而難度加深，學(xué)生需要在這一階段打好基礎(chǔ)，為高中更為繁重的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各科的知識結(jié)構(gòu)也在這一階段基本成型，孩子也進(jìn)入青春期開始變得叛逆，因此這一階段的授課應(yīng)注重知識的系統(tǒng)化和深化，同時關(guān)注學(xué)生心理的變化。授課過程中出現(xiàn)的觀點不統(tǒng)一是反映學(xué)生思維方式的途徑，不應(yīng)一并否決。高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期和沖刺時期，學(xué)習(xí)成績直接關(guān)系到高考，必須重視。高中科目逐漸全面，內(nèi)容更加深奧復(fù)雜，需要在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之上認(rèn)真揣摩、深化理解。授課時應(yīng)注重內(nèi)容的全面和深度，同時高三輔導(dǎo)既要注重知識的講述，又要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，避免學(xué)生情緒過于波動。

我的性格相對內(nèi)斂踏實，細(xì)心努力，自信卻不張揚。我喜歡看書，聽一些安靜的音樂讓自己沉淀，在復(fù)雜的社會中不迷失自己。我認(rèn)為做家教不應(yīng)該只是一味的灌輸知識，而應(yīng)該將自己的方法教給學(xué)生，再依據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行改進(jìn)。而且作業(yè)不在量，在質(zhì)。要學(xué)會一題多解，在讀題中找到隱藏條件等等。我擅長小學(xué)和初中生的授課，在小學(xué)成績一直保持班級前三，曾任4年班長，1年大隊組織委員，1年大隊長。初中擔(dān)任3年的文藝委員，組織班級參加過多次學(xué)校的大型晚會。并且初三一年一直保持年級第一的成績，考入了我市最好的高中。高中任生活委員，幫助老師處理班級瑣碎事務(wù)，擅長數(shù)學(xué)，語文，生物。因為初三成績?nèi)瓯３帜昙壍谝唬既肓宋沂凶詈玫母咧校猿跞厴I(yè)我開始了我的第一份家教工作。那是是幫助一位物理化學(xué)不好的學(xué)妹補(bǔ)習(xí)。之后陸續(xù)在課余時間做家教，主要是教授初中知識。我認(rèn)為小學(xué)和初中的課程難度梯度化很適中，之所以有些同學(xué)掌握不好，是因為不重視基礎(chǔ)。根基都不扎實的話，樓一定不會高。所以對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)一定要透徹，在講解知識點的同時配合練習(xí)的母題，并且一定要完全搞明白，最好是做到一題多解。課后則要針對基礎(chǔ)知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，應(yīng)該以母題的變形為主。將這些真的可以做好，理解好的話，就要開始限制做題時間，因為考試畢竟是有時間限制的。如果能提高成績，讓學(xué)生在考試中獲得自信，那么后期結(jié)果將會是成績穩(wěn)步提升。同時，家長和老師的鼓勵也是很重要的，不能攀比，要理解。

我性格比較開朗,愛交朋友,工作勤奮，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己認(rèn)定的一件事一定要做好,對這一點好像有點較真兒.呵呵.能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，最大的優(yōu)點就是有耐心.初中高中一直都是三好學(xué)生,曾任三年學(xué)習(xí)委員,六數(shù)學(xué)課代表.,讓我最驕傲的就是我的數(shù)學(xué).數(shù)學(xué)成績一直都是年級組前十名.曾擔(dān)任過初二和高一學(xué)生的數(shù)學(xué)家教,我本人的弟弟現(xiàn)也在上初中,假期經(jīng)常給他輔導(dǎo),我在輔導(dǎo)過程中很重視學(xué)生對題型的知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)，讓學(xué)生對考試的重點和模式化的解題步驟有一個清晰的認(rèn)識，從而在做題過程中做到游刃有余.我認(rèn)為,在這些經(jīng)驗里最重要的就是鼓勵學(xué)生能夠自己去思考,自己獨立的解題，而在必要的時候進(jìn)行指點，這樣當(dāng)學(xué)生解出一道難題之后會極大的增加他的自信心和學(xué)習(xí)的熱情。