音樂學習超過十五年，專業吉他培訓機構五年工作經歷，擅長古典吉他演奏，教學曲目有:《歡樂頌》《小行板》《綠袖子》《愛的羅曼史》《小羅曼斯》《彝族舞曲》《愛的紀念》《十一月的一天》《卡農》《茶花女主題與變奏》等等。民謠彈唱風格有:《滴答》《成都》《小幸運》《小蘋果》《寶貝》《青花瓷》《挪威森林》《故鄉》等等，指彈吉他演奏《sunflower》《姑娘》《無題》《flaming》等等，尤克里里彈唱，詞曲創作，《草原之歌》《一把吉他》善于把握學生個性特點制定教學內容，善于把握學生情緒浮動制定教學方法，善于把握課堂積極熱情的氛圍來培養學生的主動規律的練琴習慣，始于愛心，持以責任，而無愧于師德。評定學員的個性特點及心里浮動特點來調整教學法案，建立信任融洽的師生氛圍，生動教學內容，也家長一起呵護學生的健康成長的學習歷程.

平時喜歡練練字畫畫呀什么的，感覺自己還是很文藝的哈哈哈哈哈哈哈哈。高中的時候在學校獲得過很多獎項，具體記不太清了。比較擅長跟小朋友相處，之前帶過小學生英語也帶過初中高中生，所以總體來說比較有經驗，知道怎么去和他們相處。高中時期寒暑假給親戚家初中小孩長期輔導三年，小朋友在初升高中成績獲得明顯進步。大學時曾在教育機構擔任兼職老師，帶過一個浙江高三小女生生物，形式為網絡授課。帶課過程中的話發現的主要問題就是孩子們不知道學習方法，盲目的靠題海戰術，但他們都忽略了題海無邊，總結是岸，我比較擅長總結，所以可能會在一定程度上幫到他們。

擅長朗誦作文各種獎有支教經驗獲得過首都師范大學本專業舉辦的模擬教師模擬講課三等獎支教證書北京市朗誦證書很多獎狀證書的有過支教經驗在學心理學對孩子心理比較了解講解能力很強能使孩子較快理解能駕馭各種性格的孩子對性格不同的孩子有不同的解決辦法可以讓孩子靜下心認真學習。

第18屆全國高中生日語作文大賽一等獎；高二通過N1考試；高三保送考試同時通過北外上外初試；日語八年學習經驗；平時喜歡看日劇，閱讀外網文獻，有日語家教經驗，能更好地進行有針對性的日語教學，對日語學習和日語教學充滿熱情。有一年左右日語零基礎家教經驗，會根據學生學習的困難調整教學方法，例如準備假名卡片等教學用具方便學生記憶。通過教學，零基礎的初二學生在課程結束時可以順利地進行日常對話。教學過程中有耐心，將日語教學同學生感興趣的日本文化聯系起來，是學生對學習充滿興趣。

初中史地政特別好，有耐心，踏實穩重內斂，知識全面，文理兼備，愛運動，愛生活，喜歡和孩子在一起學習進步，有明確的人生方向性格開朗，隨和，熱情，有較強的與人合作及社會適應能力·能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題·思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強·有較強的危機意識和自我批判意識，這將有利于你對未來可能出現的危機及時作出反應家教經驗不是很多在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料，我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書。在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。　　二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。　　三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。