張老師，女。41歲。在17年高中英語教學中，十一年高三把關經驗。多年優秀班主任，一直擔任教研組長，多次參編高三復習資料。駕馭教材嫻熟，把握考點精準，了解孩子透徹。根據多年經驗總結出一套獨特的方法使學生高效記憶單詞，使很多學生受益。我又以多年高考題為依據總結出各個語法專項和題型專項的教學提綱，同時組編了適合不同程度學生的自測題（包括各個語法專項和閱讀、完形、作文專項）。根據我輔導過的各種程度學生的反饋證明，我這種方法完全把學生從題海的森林中解放出來，轉到高空俯瞰到森林的全貌，把極其零碎的語法知識和詞匯知識網絡化、系統化，使孩子樂學易學.，提分迅速，增強孩子自信，使英語學習變成一個良性循環的過程。不僅僅是為了眼前的考試和高考得高分，而且為孩子未來的發展打下堅實的基礎。剛剛帶過的一高三學生，高二期末考試60多分，家長焦急萬分，經過補習，高考113分，家長學生都非常滿意。另一北師大附中的學生一模103分，而且每次都是一百零幾分，無法突破瓶頸，經過年后的輔導，高考131；進步大的還有一高一學生李小闖，由56分提高到89分（總分100）。高二學生70多分提高到110多分。北大付女生高麗113分提高到136分等等。總之，經我輔導的學生提分迅速，很多都考上了重點或名牌大學。可提供上門輔導。也可來家上課，薪酬面議。

在首都師范大學2009~2010年三好學生稱號，校級一等獎學金；2010~2011年獲得校級三好學生稱號，國家獎學金；獲得首都師范大學職業生涯規劃大賽優秀獎；教學分析三等獎等等；并且根據自己的專業特色，多次參加實踐活動，如七彩小學、科技創新大賽、福利院等。在大一上學期間，曾經擔任高一物理的家教，但是由于路途較遠，最后放棄了這份兼職，但是那位同學的物理成績在很大程度上得到了提高；大三在校期間給三年級一學生補習英語，效果非常顯著；寒暑假期間給弟弟妹妹作補習工作。

熟悉人教版及新課標教材，重視實驗探究，注重學生潛能挖掘與綜合能力的培養，善于診斷學生學習過程中的各種不足和缺陷，盡心設計各階段內容，深入淺出的講解，分析，重點題型，知識點的歸納總結便于記憶，培養學習興趣的同時提高成績。理論結合實際，因材施教，因人施教。多年從事一對一家教工作，所有學生成績都有明顯提高，順利考入重點中學的學生不勝枚舉。

本人性格活潑開朗，愛好唱歌跳舞。教學態度一絲不茍，因教學成績優異曾獲得過“嘉獎”，“優”，、‘教學突擊手’‘三八紅旗手’等榮譽稱號。區統考一等獎，指導過的學生在全國奧林匹克英語競賽中曾獲得過全國特等獎，一等獎，二等獎，三等獎，優勝獎。連續多年帶畢業班，為在校骨干教師。授課幽默風趣，深入淺出，舉一反三，由點到面，培養學生發散思維是我一直追求的，且在很大程度上已達到了這個目標。近年來一直研究中，高考，熟悉北京中，高考的出題思路與命題趨勢。也輔導過眾多一對一的學生，輔導后學生都能取得一定程度的進步，進步頗大的也大有人在。我的學生單詞，語法，作文進步最快。我非常注重培養學生有效的學習方法，自學能力，靈活運用所學知識。首師大附女生欒同學上過一次輔導課后，高考前校測試情景作文提了三分，我著重教她如何迎合高考閱卷老師的喜好，傳授高級詞匯，含有各種從句，非謂語動詞，獨立主格，強調句，倒裝句等高分作文的秘訣；如法炮制另一首師大附女生宋同學一次課后則開放作文提了三分。五中女生徐同學，輔導前始終在七八十分打轉，從未上過九十分，四次課后二模得94分。中關村外校女生胡同學二模九十多分，輔導了四五次，我給她預測了幾個作文，講了閱讀完型的技巧，該生高考得110分。師達中學胡同學一模考69分，一模后開始補習，二模考82分，中考得94分。立新中學張同學小學時英語始終在班里排名二十五，六名，暑假我給他串講了初一的知識，開學后第一次測試得全班第一名，此后有時成績稍有下降但始終保持在前五名。東城二中王同學初一下學期開始補習時期中測試60多分，一周一次，成績穩步提升，到初二上學期寒假統考考了90多分；回民中學馬同學中考一模補習時六，七十分，四次課后校測試88分，大大提升了信心；家住三義廟女生馬同學小學時一直抵觸英語，說中國人學什么外語？小升初暑假期間我給串講了初中知識，初一期中考試得98分，全年級第一，從此信心大增，該生因成績優異已從萬泉河中學跳到重點中學北交大附。諸如此類還有很多，此不贅述。

（北京市級別）北京市奧林匹克數學競賽，2等獎（北京市級別）北京市奧林匹克數學競賽，創新獎中考數學142，高考數學138，大學高等數學上93，下95英語六級514，閱讀差一題滿分大學優秀畢業設計3等獎獎學金若干次曾經任職過數學和英語的家教，主要以高中，初中，小學數學和英語為主。周六日可以上門教課。目前從事單片機電子研發工作，對C語言和物理電路等方面掌握精湛。以前我教過的學生，在數學的思路上有了很大的改善，在思考問題和學習態度上也有了不一樣的改觀。不敢說上課后一定能達到某種程度，我相信沒有任何一位老師可以這么保證，但是可以說讓孩子更主動更有興趣的去學習數學！我會以我的個人經歷和經驗告訴孩子，做學問先學做人！