從初中開(kāi)始從事體育鍛煉，熟練多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操、普拉提，瑜伽，芭蕾基礎(chǔ)，健身，田徑、體育舞蹈、羽毛球等,并獲得過(guò)多個(gè)證書(shū),其中“健美操健將等級(jí)”。1:2008年10月參加山東省“學(xué)校杯”健美操比賽，獲得三人操第三名，團(tuán)體賽第六名，并榮獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。2:2006—2009學(xué)年度多次榮獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀單項(xiàng)獎(jiǎng)，三好學(xué)生稱號(hào)；3：2008年12月榮獲優(yōu)秀班干部；4:2011年5月參加“新奧杯”全國(guó)健美操聯(lián)賽，獲得成年競(jìng)技組新人組男子六人操第一名。5:2011年6月參加全國(guó)健美操錦標(biāo)賽獲得成年競(jìng)技組新人組男子六人操第一名。1：2007—2009在學(xué)校多次參加表演和比賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)。2：大一，大二寒暑假期間，在中學(xué)帶學(xué)生上健美操訓(xùn)練課。3：在上大學(xué)以后，利用課余時(shí)間在俱樂(lè)部帶健美操課，和有氧健身等：有時(shí)也教中小學(xué)生學(xué)習(xí)健美操或做家教等.4:在2010年9月分開(kāi)始在俱樂(lè)部帶普拉提和動(dòng)感單車，健美操，瑜伽，身心平衡等課程，授課嫻熟。5：大一參加過(guò)第三屆國(guó)家機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式表演：大二參加過(guò)海淀文化節(jié)藝術(shù)節(jié)表演等。

本人是籃球國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、裁判員，身高201cm，位置前鋒。性格開(kāi)朗，脾氣和藹，善于與學(xué)生溝通，籃球技術(shù)全面，善于因材施教，有多年籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練營(yíng)及中學(xué)球隊(duì)擔(dān)任教練或助理教練，也有很長(zhǎng)的籃球私教經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)球員特點(diǎn)，培養(yǎng)球員專長(zhǎng)，對(duì)于球員的不足可以制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，使其能力提高。有自己獨(dú)特的身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練方法，可以幫助球員從身體力量、技術(shù)意識(shí)等方面全面提升。有多年籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練營(yíng)及中學(xué)球隊(duì)擔(dān)任教練或助理教練，也有很長(zhǎng)的籃球私教經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)球員特點(diǎn)，培養(yǎng)球員專長(zhǎng)，對(duì)于球員的不足可以制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，使其能力提高。有自己獨(dú)特的身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練方法，可以幫助球員從身體力量、技術(shù)意識(shí)等方面全面提升。

教育背景：高中就讀于北京四中。大學(xué)就讀于中國(guó)人民大學(xué)。現(xiàn)已被法國(guó)巴黎高等商業(yè)學(xué)院錄取，將于2012年9月入學(xué)。主要經(jīng)歷：2012年1月9日至20日，作為北京電視臺(tái)環(huán)球春晚籌備組法方翻譯，并作為法國(guó)歌星JoyceJonathan在京期間私人陪同翻譯。2011年12月，已被巴黎高等商學(xué)院錄取，將于2012年9月入學(xué)。2011年7月，被人民大學(xué)選中赴巴黎第十大學(xué)進(jìn)修一個(gè)月。2010年至2011年，三度作為法語(yǔ)口譯翻譯在北京國(guó)際教育展為法國(guó)學(xué)校代表做個(gè)人全程翻譯。2010年12月，2011年12月兩次在北京多語(yǔ)種服務(wù)中心法語(yǔ)部實(shí)習(xí)。2010年6月至2011年6月，為人民大學(xué)十佳社團(tuán)法蘭西語(yǔ)言文化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾獲得2010年和2011年學(xué)校學(xué)習(xí)類獎(jiǎng)學(xué)金，2010年校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員，2009年院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員，2011年4月成為預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，專業(yè)扎實(shí)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，耐心踏實(shí)。有多次一對(duì)一家教經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)豐富。1.2009年至2010年，在學(xué)校法語(yǔ)社團(tuán)公共課堂教授《大學(xué)簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》。2.2011年8月至9月，家教一對(duì)一輔導(dǎo)成人法語(yǔ)初級(jí)。3.2011年12月至2012年1月初，家教一對(duì)一輔導(dǎo)零基礎(chǔ)法語(yǔ)。

各位家長(zhǎng)您好！我是中國(guó)戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系國(guó)際文化交流專業(yè)的一名學(xué)生，大二第一學(xué)期曾在澤華家教中心擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間的助教和小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)家教，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，且熟知本校本專業(yè)的藝考考試流程，可以對(duì)即將參加我校藝考的高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和支持。做事踏實(shí)認(rèn)真是我為人處事的不二法門(mén)，也非常愿意為莘莘學(xué)子們提供力所能及的幫助與支持！以下為我在做英語(yǔ)家教期間的教學(xué)工作總結(jié)，敬請(qǐng)參考（2011.7.3——2011.7.17)學(xué)生：鄭思淼（小學(xué)三年級(jí)）補(bǔ)習(xí)科目：英語(yǔ)上課時(shí)間：每周日上午10：00-11：00一、 教學(xué)進(jìn)度1) 7月3日（第一次課）①　對(duì)該同學(xué)進(jìn)行小測(cè)試，根據(jù)其水平進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排。②　復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。課后作業(yè)：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)2）7月10日（第二次課）①　測(cè)驗(yàn)26個(gè)字母，直到其達(dá)到熟練掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身體部位名詞，使其掌握科學(xué)的（單詞）記憶習(xí)慣和方法。課后作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)的記憶方法記憶英語(yǔ)單詞（身體部位名詞、人稱代詞等）和“看病常用語(yǔ)”。3）7月17日（第三次課）①　綜合測(cè)驗(yàn)：聽(tīng)寫(xiě)26個(gè)字母、單詞、常用語(yǔ)②　分析測(cè)驗(yàn)問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。課后作業(yè)：記憶《三年級(jí)英語(yǔ)必會(huì)內(nèi)容》中的第一部分和倒數(shù)第三部分。二、 教學(xué)方法和理念對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占了很大一部分，并影響學(xué)習(xí)效果。如果能夠掌握一些科學(xué)的記憶方法，就可以明顯提高學(xué)習(xí)效率。因此我運(yùn)用著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，注重培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的記憶習(xí)慣和方法。①　“遺忘曲線”顯示，如果在剛能記清某件事物之后，再追加50%的時(shí)間去鞏固，效果最好。因此，每當(dāng)同學(xué)在背下某個(gè)單詞的時(shí)候，我都會(huì)讓其再花上一半的時(shí)間去鞏固它，力求投入恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，得到最佳的記憶效果。②　“遺忘曲線”顯示，如果不復(fù)習(xí)，在不到一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，原本記得清清楚楚的內(nèi)容就會(huì)只剩下原來(lái)的四分之一。鑒于此，我每次上課都會(huì)遵循“先復(fù)習(xí)，再講新內(nèi)容”的模式，即先以小測(cè)驗(yàn)的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的東西，再講新的內(nèi)容。③　除此以外，我還會(huì)讓同學(xué)運(yùn)用“調(diào)動(dòng)多種感官”來(lái)記憶單詞的方法，即“嘴里念著，手上寫(xiě)著，眼睛看著，耳朵聽(tīng)著”。三、 教學(xué)計(jì)劃①以《三年級(jí)英語(yǔ)必會(huì)內(nèi)容》為藍(lán)本，使其達(dá)到“四會(huì)”的程度，即會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。②加大對(duì)其口語(yǔ)能力的訓(xùn)練，避免“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。③采用多樣化的教學(xué)方法（如制作英語(yǔ)單詞卡片等），提高其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。④課下與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，督促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

高考是市理科狀元；語(yǔ)文全省第三；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中拿到一等獎(jiǎng)；在國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)；英語(yǔ)四級(jí)680分，為當(dāng)年省內(nèi)第一名；邏輯思維能力強(qiáng)，英語(yǔ)各方面能力都比較好。由于自己做事一項(xiàng)很負(fù)責(zé)任，要求比較高。能結(jié)合學(xué)生性格以及學(xué)習(xí)程度的不同，靈活采用不同的教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生自己思考，盡可能輔助他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，授人以魚(yú)不如授人以漁。在做家教的過(guò)程中，總是盡心盡力地把自己所學(xué)教給孩子，幫他們樹(shù)立自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正喜歡上學(xué)習(xí)，享受成就感，同時(shí)也克服了其貪玩、偷懶或注意力不集中等不良習(xí)慣。在我以往的家教經(jīng)歷中，與所教的孩子都成了很好的朋友，家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)效果也很滿意，不僅成績(jī)提高了，而且對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更積極。