性格活潑開朗，有愛心，有責任心，辦事認真有耐心，對學生輔導很有熱情，跟學生都是好朋友，喜歡唱歌，跳舞，打羽毛球。得過國家勵志獎學金，優秀畢業生，連續兩次獲得全國大學生數學競賽一等獎，考取各種證書，曾在保定市高校師姿風采大賽中獲獎。自己大學期間一直帶著家教，寒暑假自辦補課班，參加過國培計劃，連續兩年參加中考閱卷，有一定的教學經驗和方法。能夠激發學生學習樂趣，讓學生輕松學習，和學生的關系都特別好，學生有什么心里話都跟我說，學習成績也有很大提高。

性格開朗活潑，交流無障礙，平時喜歡運動健身聽音樂，在小學奧林匹克數學競賽中獲得三等獎；初中參加軍訓方陣匯演比賽，所在方陣獲得一等獎；高中在班里擔任班長一職，能夠有效管理并與同學進行很好的溝通；并連續兩年榮獲校級三好學生，以及優秀團干。還獲得13級學習標兵稱號，成為各科老師的小幫手。在高三畢業后的假期，教過一個月的初升高準高一生的數學物理化學，他們在開學考中都取得了不錯的成績；現在都在班級十到二十之間。大一寒假時帶了高二化學科目與高二數學，由于是只剩選修部分沒有學而且快要進行一輪復習階段，采用回顧之前知識并進行重難點詳解以及選修部分詳講，以求他們能在上課時跟上老師節奏并進行鞏固。

個性屬于穩重內斂型，比較喜歡跑步，參加了很多線上馬拉松，沒事的時候喜歡出去爬山或者去外面轉轉。個人比較喜歡和孩子們在一起，我在學習期間獲得的證書主要有：大學英語四、六級證書，計算機二級、注冊設備動力工程師出適合格證（還未發），大學和研究生期間獲得一些獎學金證書，這里就不一一列出。我的輔導經歷主要是給我的侄子侄女和外甥外甥女輔導，大的侄女現在高中，快要參加高考，在輔導他們的學習中，最主要的問題還是發現他們在學習中對學習的內容的理解不到位?，F在學校教育主要是一種填鴨式教育，孩子們只是在以為的對各種公式定理背誦，而缺乏對其理解，這也是很多孩子在做題目過程中，當采用不同的出題類型對同一個問題考察時，往往孩子們就會不知所錯，不能舉一反三。所以我認為，學習最重要的是在與理解，而不是背誦。

1，山東人，高考數學135，英語138；考研數一成績136，英語一成績77，六級成績5502，在校期間3次獲得校一等獎學金，1次二等獎學金，2次國家勵志獎學金，1次國家獎學金，1次四方股份獎學金，1次優秀研究生，1次優秀畢業生3，性格開朗，授課方式幽默風趣，能夠根據學生特長制定不同的授課方案，案例1：張同學該生學習態度不夠認真和，眼高手低，基本知識掌握不清，課上不能認真聽講，課下不能按時完成校內老師布置的作業，數學課上教學內容不能進行同步鞏固。我從高三下學期開始帶他，有問題及時跟家長溝通反饋，課上嚴格要求，高效利用課上時間，布置周密的講課計劃，課下認真監督，督導學生按時打卡，逐漸改變了學生的學習陋習，養成了課上認真聽講，課下按時完成作業，按時整理錯題，難題易錯題多次復習的好習慣，最終成績135分。案例2：孫同學該生基本情況:基礎知識掌握牢固，但眼高手低，對自己要求較低，不能踏實認真的做題。我接手后主要針對孩子掌握較差的圓錐曲線和導數部分大題進行針對性的講解，監督孩子按時完成作業，經過一段時間的補習后孩子的學習習慣和成績有了明顯的改觀。案例3：衛同學該生是國際高中學生，沒有系統學習過高中知識，經過三個月的英文授課，補充了基本初等函數部分所有內容并展開AP巴郎微積分中求導，微分，不定積分，定積分等內容的學習，取得了校內自考滿分的成績。

本人今研究生剛畢業，現在中關村附近上班，本碩期間共輔導初中學生10余名，數理化成績均有大幅度提升，其中三名學生在中考過程中，均取得優異成績，順利考入自己理想高中學校。本碩期間，順利通過英語四六級，計算機二三級，專業排名前5％，成績優異。在輔導過程中，本人極具耐心，可實時掌握學生的心理變化。在輔導過程中，會遇到學生各種各樣的問題，尤其在一對一輔導過程中，要時刻緊抓學生的心理狀態變化，亦師亦友，對待學生的學習講究方式方法。通過三年的家教歷程，和學生的關系都很融洽，同時也把自己比較受用的學習方法慢慢傳遞給學生，希望可以讓學生少走彎路。