本人性格開朗，做事認真踏實，有愛心、耐心、責任心，非常喜歡小孩，有親和力，大學四年學習的學前教育專業(yè)，每年都獲得了專業(yè)獎學金，有一定的理論基礎個實踐能力，并且數(shù)學成績一直很好，我認為自己有能力教好小學數(shù)學。在學校期間每學期都有去幼兒園實習的經(jīng)歷，寒暑假也會參加各種幼兒園實習，社區(qū)親子活動，自閉癥兒童康復治療等等活動，從走近孩子，了解孩子入手，因材施教，取得了不錯的教學效果。在小學期間數(shù)學還未學習方程，要從兒童的角度，聯(lián)系生活，理解抽象的數(shù)學知識。

有耐心，有愛心，性格開朗，熱愛運動與藝術，喜歡唱歌，打羽毛球，專業(yè)是音樂，擅長聲樂，鋼琴，視唱練耳，樂理。熱愛合唱，在校擔任校級合唱團團長，與老師帶領大家參加各種活動展演和比賽，在大學生藝術節(jié)聲樂類項目中合唱曲目榮獲金獎。與小孩子耐心溝通，微笑對待，唱唱跳跳，活躍課堂氣氛，運用教學技巧吸引孩子注意力，在校外擔任鋼琴老師，聲樂老師，家長孩子都很喜歡我，都很認可我。上學期間擔任校外陪讀老師，孩子大多在小學階段，我可以很好的與小孩子交流

本人為人開朗，樂觀向上，耐心負責，在校擔任學生會職務，擔任班干部6年以上，有較強的責任感，目前仍在大學擔任學生干部以及學習委員。在本校的辯論賽中多次代表學院取得冠軍。大學生高爾夫技能賽上團隊第二，獲得英語4級證書，目前成績在班級第三。有1年教育機構科學老師的經(jīng)歷，有半年教育機構助教老師的經(jīng)歷，1年以上家教的經(jīng)驗。在科學老師過程中，對于調皮的孩子有能力幫助孩子擺正對學習的態(tài)度，在助教的過程中，能夠及時定位老師的重點，對于不善于溝通的孩子能夠起好溝通的橋梁的作用。在家教過程中，曾做6年級同學的家教，在過程中為孩子制定計劃，最終取得不錯的成績。

性格比較活潑，開朗，能跟孩子做朋友，高中時候是個班長，有畫畫底子，閑現(xiàn)在學的也是設計專業(yè).高考考了504.學的是文科，文科還算特長，政治很好，語文也還可以.學習成績不錯.家里有個侄子，也上學了.每天都在幫他輔導作業(yè).還曾經(jīng)受到他他們班班主任夸獎，覺得孩子成績有所提高.我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我熱愛鉆研數(shù)學，喜歡邏輯推理的題。為人善良隨和，樂于幫助人。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態(tài)調整，交流方面會存在更大的優(yōu)勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據(jù)學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統(tǒng)優(yōu)化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態(tài)調整，交流方面會存在更大的優(yōu)勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據(jù)學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統(tǒng)優(yōu)化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。我曾輔導過我要中考的表弟，為他講解不懂的數(shù)學題目，并教給他解題方法和相應的考試技巧。