我是一個(gè)耐心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，性格外向，能和小孩相處的來。特長(zhǎng)是繪畫和寫作。語(yǔ)文寫作獲得過一次國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，兩次省級(jí)一等獎(jiǎng)。英語(yǔ)寫作獲得過省級(jí)二等獎(jiǎng)。我個(gè)人非常喜歡與孩子相處，而且享受傳道授業(yè)解惑的過程，所以與孩子相處過程中喜歡孩子多問問題，我認(rèn)為自己是一個(gè)足夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，能夠起到一個(gè)家教該起的作用。我有過許多次的家教經(jīng)歷。比如：我在土耳其當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)給孩子們當(dāng)英語(yǔ)老師。我還有過許多次在上海本地給小學(xué)生當(dāng)家教的經(jīng)歷，家教過程中，我不會(huì)一上來就給孩子講課，我會(huì)先和孩子交流，找到孩子學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，然后著重給孩子加強(qiáng)這塊的輔導(dǎo)。包括系統(tǒng)的知識(shí)框架，細(xì)分的知識(shí)內(nèi)容，從課本入手，抓牢基礎(chǔ)，然后輔以習(xí)題鞏固，并且進(jìn)行知識(shí)拓展。我愿意跟孩子分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我覺得我比起職業(yè)的教師的優(yōu)勢(shì)在于，我更貼近他們的年齡，有自己獨(dú)特的方式給孩子輔導(dǎo)功課。因?yàn)槲易约涸谏蠈W(xué)的時(shí)候一直是年級(jí)前幾名，所以我相信自己的學(xué)習(xí)方式和方法能夠更快的讓孩子找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，進(jìn)而取得進(jìn)步。

穩(wěn)重踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事不慌，沉著冷靜，對(duì)人有耐心，樂于幫助別人，性格開朗，落落大方，能獨(dú)當(dāng)一面。因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，經(jīng)常參加各種演講比賽，所以不怯場(chǎng)。在班里擔(dān)任團(tuán)支書，經(jīng)常舉辦大大小小的活動(dòng)，有很好的組織能力和協(xié)調(diào)能力。家教經(jīng)驗(yàn)豐富，能帶大班或者1對(duì)一都可。如果出現(xiàn)問題，第一時(shí)間和家長(zhǎng)或者學(xué)生商量解決方案。不會(huì)和家長(zhǎng)還有學(xué)生起沖突。遇到學(xué)生不認(rèn)真時(shí)即時(shí)督促，并且和家長(zhǎng)反應(yīng)情況。對(duì)學(xué)生的情況對(duì)癥下藥，基礎(chǔ)薄弱抓基礎(chǔ)，遇到問題及時(shí)解決，相信一定能解決。

真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的履行教師職責(zé)，堅(jiān)持培養(yǎng)拍前浪的后浪。師德先，育人本，終身謙。古有孔子為人師我亦繼承此德行。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所謂的師生并非硬性概念我的學(xué)生也可以是我的老師，新一代的創(chuàng)新思維是現(xiàn)代遠(yuǎn)不及的。用更加積極的態(tài)度與孩子和家長(zhǎng)有更加優(yōu)秀的成果。合作，共贏。沒有無法克服的困難，沒有無法溝通的學(xué)生，沒有無法合作的家長(zhǎng)。因材施教，因人而異不斷更新不斷學(xué)習(xí)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)一切發(fā)展一切進(jìn)步一切皆有可能。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。孩子性格并非都是積極向上但老師的耐心，細(xì)心，誠(chéng)心就是打開和引導(dǎo)的關(guān)鍵。

我性格開朗，待人友好，為人真誠(chéng)謙虛。在日常生活中吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。在與人溝通方面十分擅長(zhǎng)。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期獲得阿爾伯塔大學(xué)國(guó)際生優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。誠(chéng)懇勤奮，踏實(shí)好學(xué)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作進(jìn)取，積極認(rèn)真，有較好的抗壓能力和強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真?zhèn)湔n，提升專業(yè)水準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)和孩子放心每一節(jié)課。愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，耐心給予建議。幽默風(fēng)趣，注重形成自己的風(fēng)格。總有海外留學(xué)經(jīng)歷與背景，教學(xué)性價(jià)比高。未來有作為老師的求職意向，十分享受與孩子共同成長(zhǎng)的過程。

本人性格開朗、為人誠(chéng)懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，交際，溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力，自學(xué)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，有耐心，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)人。在高中及大學(xué)都擔(dān)任學(xué)生干部，工作能力強(qiáng)。大學(xué)中年級(jí)排名前20%之前做過通州區(qū)北關(guān)中學(xué)課外兼職老師，但沒有做過一對(duì)一的家教。小孩子比較喜歡玩，在課堂上可能不會(huì)跟著你的思路走，所以需要慢慢的引導(dǎo)他們，抓住他們的興趣點(diǎn)，站在他們的角度去思考問題，看待問題，讓他們覺得學(xué)習(xí)也不是這么枯燥乏味的，原來和我們的生活這么接近，這么有趣。