性格活潑開朗，有耐心，經常換位考，對待事情也很細心，真誠待人。在大一的時候就通過了英語四六級考試，雅思考試總分6.5，小分6。本科專業是生物工程，專業排名第二，大學高數都拿到了90+分，同時也具有良好的生物和數學知識儲備，現已拿到多所英國優秀大學的碩士錄取通知書。曾在2019年輔導一個初中學生的英語和數學，通過與他的溝通，找到他的薄弱點，結合他自己平時的學習習慣做出相應的調整，進行針對性的訓練，幫助其順利通過當時的英語聽力會考，而且數學在6節課之后，考試上漲了30分。家長很開心很滿意，并向我表示了感謝。

開朗大方，熱情友善，認真耐心。善于總結學習方法，把握學習規律。注重均衡、全面發展。初高中各科均以全A成績畢業。自6歲練習小提琴，已獲得中國音樂家協會小提琴6級（優秀）、8級（優秀）、10級（良好）等級證書。細心且耐心，有獨特的練琴技巧和方法。三個月的琴行助教經驗：高考結束后，本人在琴行進行了為期3個月的實習，負責考級報名及整理，安排教室，監督習琴，一對一練琴指導導以及定音調弦工作。協助主教教師，針對琴童薄弱處進行加強訓練。幫助琴童建立音準意識，修正指法和弓法。一學期的支教經歷：進入大學后，本人跟隨天梯志愿聯盟進行了為期半年的“點亮桌燈”志愿支教工作。為幫助進京務工子女，志愿為學生提供無償學習輔導，興趣拓展和作業批改。提前準備授課內容，針對薄弱項加強訓練，進行充分興趣拓展，保證學生的全方面發展。

性格平和，有耐心，喜歡從心理上鼓勵學生，讓孩子成績提高的同時，對學習產生興趣。在校期間做過多次一對一家教，主要輔導初中數學，外語，語文，物理，化學，生物。小學語數外。曾經輔導多名學生考上理想高中。特長：可以讓孩子在輕松的環境下學會知識。在校期間，做過多次一對一家教。曾碰到一個初二學生休學一年，數學基礎很差，而且有厭學心理。輔導過程中，并沒有進行填鴨式學習，而是根據學生情況，抓基礎，一個個知識點慢慢攻破，舉一反三，讓學生在學習的過程中，不僅能學會，而且還能增加學生的信心，產生學習的成就感，厭學心理也逐漸消失，該學生成功考上了重點高中。

大學期間順利通過大學英語四六級；時間相對充裕，性格溫和，耐心細致，既能輔導學生具體知識，又可教給孩子高效學習方法，培養良好學習習慣，亦師亦友，融洽相處；善于與學生溝通，曾擔任大學科研辦與實訓中心辦公室助理，協助老師管理學生事務。雖暫無家教經歷，但經常在寒暑假期間輔導親戚家小朋友，因此也總結了一些家教經驗，在輔導過程中，要態度認真，善于溝通，善于引導，授人以魚不如授人以漁，在教會學生做題的同時，也要教會學生學習方法及思路，讓學生學會舉一反三。

溫柔有耐心本人性格開朗、為人誠實、正直、待人熱情、坦誠、思想良好積極向上；善于與人相處、對工作積極認真負責，樂于助人，具有遠大的理想，敢于挑戰自我，嚴格要求自己，有強烈的責任心和進取心，有較強的組織、管理能力；重視團隊合作，善于團結他人，以大局為重，有優秀的合作精神，不拘小節，協調能力強，善于向他人學習，能開放的接受別人的意見家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。2019年8月，為初二女生補習數學她提升成績50分進步10名2.家教老師必須配合中心、學生及家長，并就其建議來修正教學方式，以達到最佳教學效果。