本人大學成績優(yōu)異，獲得過：計算機二級（C語言）、CET4、大學專業(yè)三等獎學金、大學排名前30%；優(yōu)秀共青團員、單項獎學金；大學期間多年擔任過初高中數學的教程，授課，主要為寒暑假給學生預習課程的形式。獲得補習班領導人的認可與稱贊本人大學擔任過長期的寒暑假：初高中數學家教。大學本專業(yè)知識扎實。本人現已在北京一互聯網公司就職。目前所用主要技術為web網站開發(fā)，后端主要技術為Java,springboot,springcloud，微服務開發(fā)，系統(tǒng)分布式應用。

本人性格隨和，謙遜真誠。講課注重條理性和結構性。平常的愛好為閱讀、聽音樂和遠足登山。關于證書：普通話2級甲等，成績89.7分；高中化學教師資格證；關于計算機：本人從10歲接觸計算機，對計算機硬件和程序處理比較熟悉，對office軟件操作十分擅長，曾參加第六屆全國ITAT大賽，獲office辦公自動化高級應用組三等獎（國家級）。關于專業(yè)課：本人是生態(tài)專業(yè)出身，對生態(tài)專業(yè)的課程比較熟悉，自己曾總結了本學科的基本知識結構，形成了大綱體系，可以幫助生態(tài)學專業(yè)本科生可研究生考試提高成績。網課：100元/課時；一對一：130元/課時；一對多：80元/課時。價格可面議我認為不論什么學科都具備他特有的知識結構，學生學習成績不佳的主要原因就是對知識框架掌握不牢固。我講課分為兩部分：理論部分重在幫助學生將零碎的知識串起來，形成知識框架，以方便其記憶和領會；習題課為輔助進行，根據學生的掌握程度，輔以相應難度的習題，起到鞏固知識的作用。我把這種方法稱之為“知識結構”學習法，我通過一年多的實踐教學（主要高中化學），發(fā)現輔導的學生成績有了顯著的提高。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人?！∥业膫€性是外冷內熱，初見時會比較靦腆，生疏一些。但并不難以相處，我很樂意與人溝通交流。我的愛好較為廣泛，喜歡看書，聽歌，還有畫畫，當然，我最喜歡的還是數學，這也是我選擇與這方面相關的兼職工作的原因。在數學程度上不敢說是最好的，但肯定是很不錯的。本人系男教師，教過小學和初中數學，多次一對一輔導學生，均取得令家長及學生滿意的效果。本人能短時間把握學生數學學習的脈搏，及時采取高效可行的方法幫助學生扭轉數學學習的困局。樂于與學生溝通思想，能較為明銳的觀察學生思想動向，幫助學生構建積極向上樂觀競爭的良好心態(tài)，塑造學生求真求善求美的心靈世界

愛好學習，在初中高中的時候都擔任班里的學習委員，經常會幫助成績較差的同學學習。并且對數理化有濃厚的興趣。曾經擔任家教大約有三四個月左右,專門輔導物理。對方家長很滿意。在初中的時候我參加奧數比賽并獲獎。高中時參加挑戰(zhàn)杯比賽獲得優(yōu)秀獎。曾輔導初中物理，輔導的小孩不喜歡學習。我通過講解有趣的物理實驗來讓孩子感興趣我所講的知識。并且讓他愛上物理學習。從此之后在班里物理學習優(yōu)秀。分數不低。同時我也會對孩子的平時作業(yè)很上心。平時我都會督促完成平時作業(yè)后。再進行講課，并且督促完成布置作業(yè)

2018年6月生物學碩士畢業(yè)，具有全國高級中學教師資格證，A類雅思5.0，計算機一級優(yōu)秀證書，全國普通話等級測試二級甲等，研究生期間獲得學業(yè)獎學金一等獎兩次，二等獎一次，三等獎一次，裴鋼院士獎學金一等獎，好醫(yī)生獎學金一等獎，在讀期間發(fā)表B類中文核心期刊論文一篇。大學期間所學為生物科學師范類，考取了高級中學教師資格證，在學習之外從事了一年半的家教輔導，遇到的學生印象深刻的主要有兩種：初二不愛說話的女生和初一特別搗亂的兩個男生，分別是數學和英語薄弱，針對女生特點我先跟她從朋友做起，為了促進她開口說話課余時間會跟她PK繞口令，最終她數學成績上去了，也愛說話了；針對兩個男生，我給他們兩個建立了競爭監(jiān)督機制，兩個人在英語發(fā)音和單詞記憶方面互相PK，最終兩個人雖然搗亂，但全程都一直在歡樂中快速的學到了知識。