性格溫和，陽光自行，詼諧幽默，辦事穩(wěn)重，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)曾接受12年專業(yè)單簧管教育精通音樂樂理，并憑借特長考入北京市第八十中學(xué)初高中藝術(shù)班并擔(dān)任八十中學(xué)金帆管樂團首席帶團獲得北京市藝術(shù)節(jié)1等獎和全國中小學(xué)生藝術(shù)展演金獎個人榮譽曾多次獲得北京市藝術(shù)節(jié)單簧管1等獎中國音樂學(xué)院考級大賽全國金獎“擁抱明天”藝術(shù)大賽銀獎本人樂理方面也有研究通過中央音樂學(xué)院樂理2級并憑借音感擔(dān)任樂隊對音師大學(xué)后自組流行樂隊，并擔(dān)任貝斯手學(xué)習(xí)貝斯已經(jīng)有兩年因為之前的音樂基礎(chǔ)上手很快，達到演出水平曾有樂隊指導(dǎo)經(jīng)驗，在樂隊訓(xùn)練中我相信身教大于言傳，我認(rèn)為為他演示是最好的教學(xué)方式在教學(xué)中我不會因為學(xué)生的不理解而焦躁，我會用學(xué)生的思維方式重新形容，用更生動的形式理解并熟記。高中時期給小學(xué)生當(dāng)過單簧管輔導(dǎo)，我認(rèn)為我能夠通過詼諧幽默的教學(xué)方式取得學(xué)生的注意力，試學(xué)習(xí)效率達到最大

成人鋼琴教學(xué)，即興伴奏教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣。在接觸成人零基礎(chǔ)的學(xué)員們中了解到，即興伴奏是很多成人朋友們學(xué)琴的終極目標(biāo)，但眼花繚亂的演奏技術(shù)實在讓他們望而卻步，誤認(rèn)為演奏技術(shù)強的人在沒有現(xiàn)成譜子的情況下可以自己彈出來。即興伴奏更考驗一個演奏者的綜合素質(zhì)和音樂感覺。在實際運用中，演奏技術(shù)是其中一個重要組成部分，同樣重要的因素還有和聲基礎(chǔ)。在接觸成人零基礎(chǔ)的學(xué)員們中了解到，即興伴奏是很多成人朋友們學(xué)琴的終極目標(biāo)，但眼花繚亂的演奏技術(shù)實在讓他們望而卻步，誤認(rèn)為演奏技術(shù)強的人在沒有現(xiàn)成譜子的情況下可以自己彈出來。即興伴奏更考驗一個演奏者的綜合素質(zhì)和音樂感覺。在實際運用中，演奏技術(shù)是其中一個重要組成部分，同樣重要的因素還有和聲基礎(chǔ)。

音樂學(xué)習(xí)超過十五年，專業(yè)吉他培訓(xùn)機構(gòu)五年工作經(jīng)歷，擅長古典吉他演奏，教學(xué)曲目有:《歡樂頌》《小行板》《綠袖子》《愛的羅曼史》《小羅曼斯》《彝族舞曲》《愛的紀(jì)念》《十一月的一天》《卡農(nóng)》《茶花女主題與變奏》等等。民謠彈唱風(fēng)格有:《滴答》《成都》《小幸運》《小蘋果》《寶貝》《青花瓷》《挪威森林》《故鄉(xiāng)》等等，指彈吉他演奏《sunflower》《姑娘》《無題》《flaming》等等，尤克里里彈唱，詞曲創(chuàng)作，《草原之歌》《一把吉他》善于把握學(xué)生個性特點制定教學(xué)內(nèi)容，善于把握學(xué)生情緒浮動制定教學(xué)方法，善于把握課堂積極熱情的氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的主動規(guī)律的練琴習(xí)慣，始于愛心，持以責(zé)任，而無愧于師德。評定學(xué)員的個性特點及心里浮動特點來調(diào)整教學(xué)法案，建立信任融洽的師生氛圍，生動教學(xué)內(nèi)容，也家長一起呵護學(xué)生的健康成長的學(xué)習(xí)歷程.

常年身處培訓(xùn)教育機構(gòu)已帶學(xué)生人數(shù)60人以上學(xué)生年齡四歲到三十歲不等對每一類學(xué)生都能很好引導(dǎo)進行考試和興趣培養(yǎng)在學(xué)生達到一定程度后進行舞臺表演與樂器演奏結(jié)合以流行音樂來影響學(xué)生對音樂的熱愛和個人的主動性提告學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的專業(yè)能力對學(xué)生的程度制定相應(yīng)的教學(xué)計劃在最快的時間內(nèi)讓學(xué)生對音樂有深刻的認(rèn)識從而達到快速掌握技能的目的主要以孩子的心理狀態(tài)和性格取向來正確引導(dǎo)孩子的教學(xué)方向在孩子和學(xué)生在快樂中感受音樂解決教育培訓(xùn)中的短板培養(yǎng)孩子和學(xué)生的全方位能力素質(zhì)發(fā)展