我的大學專業是生物師范，我熱愛教育，課余時間喜歡寫作、運動。在大學期間我參加了多個師范生比賽并取得了第二名的好成績。近期我通過了教師資格國考高中生物的筆試，也參加了面試，成績還未公布。我高中時是學校文學社的副社長，在校刊上發表多篇文章，并有文章刊登在教育報紙上。輔導高中生物輔導小學作業家教心得。1.發現的問題：一開始從事家教的的時候覺得學生學得不好都是個人問題，個人性格問題。后來發現：原來學生的惰性是每個人都有的。解決方案：在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他較喜歡的科目，至少也在減少他的作業。更重要的是讓學生也從本質上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習，認識中國現在的國情暫且只能通過學習這條路去改變自己。2.發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去3.學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。4.教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。5.在開始和這個學生接觸的時候，一定要讓這個學生喜歡你，不排斥你。所以可以和他說說他喜歡做的事，最好能找出大家的共同點。總的來說就是要先讓學生喜歡你，接受你，然后幫助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的學習成績（這是一般家長關心的），更重要是提高他的思想（這是對他負責的表現）。我也正在摸索更好的教育方法，為學生好，更能站在學生的角度想問題的老師都是好老師。

喜歡讀書與文學，喜歡法律，英語，喜歡寫文章，競賽主要是物理，化學，平常這兩科比較好，物理競賽第三名。化學競賽第一名，大學的時候本來想學化學的，但是因為學的人太多，不好找工作，所以就放棄了。獎項我認為都不重要，但是你需要這些外在的東西證明你自己很厲害，是你進入下一個關卡的通關卡交過一個初中女孩語文和英語，相處的很愉快，她也很認真的學習，課前，課后都與我有溝通，這樣，她的疑問可以很快解決，我上課也比較細致，課上會復習一遍，然后開始新的課程，平常也會留作業，提出新的教學方法來改善她的問題。

平常喜歡打網球，羽毛球，游泳，爬山等一些活動。認為都進行體育鍛煉有益于身心健康。特長主要在理科思維比較好，可以用多種方法解題。初高中期間多次獲得三好學生，優秀班干部稱號，大學期間參加物理競賽獲校級一等獎，市級三等獎，參加農林杯校外作品競賽獲得二等獎。僅僅進行過一次家教輔導，經驗并不是很豐富，但是認為自己很有親和力，認為教學生時課下可以做朋友，課上就要做老師，與學生有亦師亦友的感覺。在輔導過程中，學生有一次沒有寫作業，通過和他聊天，了解到他是因為這周作業特別多，沒有時間寫作業，給予的解決辦法是教會他區分主次，先做重要的，之后再作次要的。

我英語基礎較好。曾獲得多項英語證書。如全國高中生英語能力競賽山西省級一等獎，四六級證書，口語證書等。有經過專業的口語培訓，能順利與外國人交流。在校期間多次獲得優秀學生獎學金等。專業為科研專業，以數學，生物，化學為基礎。所以我的數學，生物和化學基礎較強。本科期間以主持人身份主持過北京市級科研項目，也曾在中科院實習。在新東方優能中學擔任過英語及數學,化學助教，在愛莎英語機構擔任助教，在魔法石少兒英語機構擔任助教。另外有輔導小學四年級，初一學生英語的經驗。擅長與學生溝通交流，引導式學習，教給學生學會找到自己的學習方法。我的普通話標準，英語口語發音標準，喜歡與學生們交流。

英語發音和單詞短語語法的速記和運用，系統學習，讓學生永久掌握。通過復習上節課學習內容，引導學生進入新的內容，并練習，當堂掌握并會使用新單詞短語，理解當堂語法。會很好的運用到作文中。通過身邊生活讓學生學會英文的表達方法。教授初中一二年級英語課程，對學生的學習弱點和難點有深刻了解。能讓學生快速記住單詞，短語，并會運用句式，記住語法，會寫作文。讓學生的英語分數不再成為考試的弱項，也為高考奠定基礎。能和學生很好溝通，即使叛逆期的孩子也能學好學會。