本人細心，有耐心，善于與人溝通，會因材施教，善于引導學生取得進步。高考時以數(shù)學135分，理綜270分，英語125，語文110分的成績考取了中國石油大學，本科期間成績優(yōu)異，英語四，六級已過，計算機國家2級，在校期間曾獲得了學習成績一等獎學金，在考研備考時還精讀了新概念英語，中考時以數(shù)學滿分成績考取了我市重點高中。在本科時曾擔任過初中，高中理科學生的家教。有一定的家教經驗。在我本科期間做家教時遇到一個讀學習很反感的學生，各科成績都很不好，對于這樣的學生我就會非常有耐心的跟他講解不學習的壞處，和把學習搞好的好處，會跟他講現(xiàn)在不好好讀書，將來在生活工作中會遇到很多瓶頸，這些都與上學時所學的知識有關。對于覺得學習枯燥的學生，我就會將他所學的知識變的有趣。這樣他就比較愿意學習。

我是一個性格活潑但又不失穩(wěn)重的女孩，有責任心，有耐心。在大學期間最值得高興的是連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀支教教師稱號，因為我一直在農村小學支教。所以覺得自己還是很有愛心的。比較實誠，不會在工作中耍小聰明，或者這也是一種責任心的體驗吧。另外，在校期間一直擔任學生干部。例如學生會外聯(lián)部長等等各種職務，覺得自己的管理能力和溝通能力還挺強的~恩~我中文專業(yè)出身，經常泡圖書館，但并沒有中文系女生那種文人氣息，但還算一個知性的人，在學校參加了很多實踐性比賽，都獲得了比較好的成績。比如模擬面試大賽冠軍，大學生科技論壇優(yōu)勝小組。我學過心理學，知道怎么跟人溝通。普通話標準，準備考級~準備考教師資格證，恩~就這樣了。說到家教經驗，主要是三方面。一：培訓學校實習經歷我主要是在三一口語和昂立外語這種從事教育的單位實習過，現(xiàn)在還在昂立外語做助教。在這些學校實習的過程中，主要覺得自己處理突發(fā)事件的能力比較強，另外就是耐心被磨得更好了。幫著老師處理各種孩子的問題，估計在遇到學生的突發(fā)事件的時候會沉著處理了。另外，幫著老師教課，幼少兒英語教學的能力應該也有提升了二：支教經驗我個人覺得自己還算有愛心吧，兩年的打工子弟小學支教經歷，也就是說我現(xiàn)在熟悉小學全科的知識。支教的時候是做代理班主任的。所以全科都得教，兩年來把小學的課程教的差不多了，下課之后還得給學生輔導。所以我覺得我教小學全科沒問題。三：下面說說初中的知識我家里的弟弟妹妹都在上初中，現(xiàn)在上初三，馬上中考，這三年一直是我在輔導。所以我覺得初中知識我也可以輔導。這個說的雖然有點隨意。但確實是那回事兒吧~當然。我會把我的學生同樣當成我的弟弟妹妹一樣看待，都是祖國的花朵~一定得用心“栽培”。說完了英語，小學，初中，您一定得問高中了。我現(xiàn)在大三，才高中畢業(yè)兩年。我記性很好~所以高中知識我記得也挺清楚的。另外。。。我在高中的時候是文綜課代表，經常給同學講題。恩~這就是高中、另外。我還會點日語，可以在上課的同時小小的放松一下。教您的孩子幾句日語。最后說一句：真誠決定信任。努力贏得成績！

我的性格兼于內向和外向之間，屬于那種什么性格的人都處得來的類型。為人大大咧咧，不喜歡斤斤計較。喜歡并擅長繪畫，并有一定的功底。繪畫作品曾拿過許多獎項，并且現(xiàn)在仍因此一技之長在大學里的各項活動和事物中擔任重要任務。作為一個從山東考到北京的大學生，如果您對山東的教育有一定的了解，我想您就不必太擔心我的學習能力。而且事實也是如此，我能在拿獎學金的情況下在學生會和各種社團擔任多個職務并且參與各種活動。在剛剛結束的大一學年中我還參加了學校的騰飛政法辯論賽并奪得團體冠軍。最重要的是我認為自己是一個精神上的強者，我能夠時刻嚴格要求自己，因為我相信一個人的積極向上的精神和信仰是第一位的，所以我從來不敢放松對自己的要求，遇到挫折也會很快振作起來，我想這是我取得成績的原動力。我曾在2010年暑假輔導過一個數(shù)學成績20分左右的初三男學生數(shù)學。他的基礎知識缺乏到甚至不知道什么是直角。這導致我的授課過程異常艱難。面對這種情況，我只能把課程中涉及到的概念和定理一一給他做以講解，這樣他才有可能最終真正理解課程。再一個比較棘手的情況就是，由于此學生從小沒有培養(yǎng)成良好的數(shù)學思維，以至于一道很基礎的數(shù)學例題，我要給他講到四至五遍他仍然一知半解，而且還不能夠舉一反三。面對此種情況，雖然我真的很崩潰，但是我不會表現(xiàn)出來，因為我是一個很尊重別人自尊心的人，我也知道這樣他也很苦惱，所以我沒有一點點諷刺或挖苦的意思，而且還很能理解他。因為在我高中的時候也有過一段數(shù)學不開竅的階段，最終通過我的努力，堅持不懈地鉆研，最后終于在高考中取得了135分的好成績。所以，我便不斷鼓勵他，讓他相信自己的能力，不氣餒，并通過不斷讓他向我敘述做題思路來找出錯誤原因的方式來糾正他。而且，由于自己在高中和高考階段曾經經歷過很漫長和糾結的心理思想轉變過程，所以個人把學生的心理意志看得非常重要。我認為一個人最終取得什么樣的成績是與其下了怎樣的決心有直接關系的。雖然說現(xiàn)實情況也很重要，但是只要思想達到了一定的層面，一切都會有所改觀。所以在教學的過程中，我還經常和他聊生活和人生，通過對其人生觀和價值觀的確定來激勵他不放棄自己，不斷努力。最終一個暑假下來，他的數(shù)學成績從20分提升到60、70分，而且不止在數(shù)學學科，包括在對待學習積極性上都有所提升。

國家棋協(xié)候補大師國家二級運動員2011年全國乙級聯(lián)賽裁判員2010年黑龍江省等級賽男子第三名2007年黑龍江省青少年賽男子第一名2000年全國協(xié)作區(qū)比賽男子第一名性格熱情沉穩(wěn),有耐心棋風靈活,對戰(zhàn)經驗豐富文化課基礎較好,高考成績超過600分教學內容偏向實用,內容合理,適合上升期及起步期國際象棋教學善于引導學生潛力,為學生學習生涯打下良好基礎善于培養(yǎng)學生理性思維,幫助學生養(yǎng)成良好的思維習慣注重培養(yǎng)學生棋類對戰(zhàn)中的靈活性,可以為學生提供較多的比賽經驗以及心理輔導

我八歲開始學習中國象棋，起初是在北京市少年宮進行專業(yè)系統(tǒng)的科班學習，2年后奪得北京市少年冠軍，11歲時我獲得全國少年錦標賽第三名，此后被提拔到北京市棋院，師從張強大師，12歲時參加北京市成人等級賽獲得第六名，榮獲棋協(xié)大師稱號。此后連續(xù)三年參加全國少年錦標賽，最好成績是全國少年錦標賽14歲組季軍，此后參加高考進入大學讀書。我在大一的時候應聘于連珠體育文化公司，開始我的家教生涯，我曾在21世紀實驗小學，清華附小，北師大附中教小學生和中學生下中國象棋，一直教到現(xiàn)在有兩年的家教經驗。我認為學生存在的主要問題在于基本功不扎實，只會聽，不會下，講過的殺法，戰(zhàn)術不能運用到實戰(zhàn)中去，對此我采用的方法是喂著，利用我多年的比賽以及豐富的實戰(zhàn)經驗，讓孩子在于我對戰(zhàn)中不知不覺的就用到了我給他講到的知識。如此一來，往往取得事半功倍的效果。