高二高三均是全國高中數學聯賽省級二等獎，高三全省60名接近省一，英語六級549，大學生數學競賽北京市一等獎，北京大學經濟學雙學位在讀，性格開朗，非常愿意與人相處、分享學習經驗，喜歡理科、看文學書籍，擅長數學英語。輔導過高中數學和大學高等數學，教學方法是根據學員情況進行輔導，學員數學基礎差就多講解基礎內容，基礎稍好就可適當拔高，循序漸進，慢慢來，最終學員都取得了成績上的提高，其中一位同學從60/150提高到100左右/150，另一位從90/150提高到110左右/150，高數的那位同學從第一次測驗不及格到最終拿到A的成績。

本人性格好，脾氣好，有耐心。曾多次獲得獎學金和各類設計獎項。保送至本校高中實驗班。初中小學連續獲得三好學生，最擅長初中數學和英語，其他科目也可以帶。初中數學多次是年級第一，小學也是全班第一。特長是聲樂和美術。大學專業是景觀設計。是個偏藝術的專業。有一對一輔導經歷，主要是答疑和課業輔導。初中小學都有。曾有一個學生在我不再教授課程之后再聯系我，愿意出更高的價格讓我繼續輔導，但當時我因為期末要復習沒有時間繼續了。善于和小朋友交流，從解題思路等發現存在的漏洞和問題。善于溝通并指導小朋友找到對的思路。善于激發小朋友學習興趣。

本人活潑開朗，積極熱情，有較強的責任心且很有耐心，喜歡小朋友，愛好打羽毛球、唱歌，初中升高中時，因成績優異被保送去了當地的唯一一所省級規范化高中；高中期間參加過英語競賽，獲三等獎；本科期間榮獲三好學生，優秀學生干部，優秀團員，優秀義工，每年都獲得各類獎學金，以專業第一名的成績保送中國農業大學。本科期間寒暑假，輔導過小學初中高中學生學習，小朋友們都取得了較大的進步，且家長也很滿意，第二年還會找到我讓我繼續輔導他們的孩子。在寒暑假輔導過程中經常遇到調皮的小朋友，對待他們我一般需要花2-3天去了解他們，然后認真和他溝通一下，采取激勵的辦法，引導他們學習，還有小朋友屬于不愛說話類型的，這種孩子我一般采取在前段時間放松式教學，先慢慢打開她的心扉，往往這種孩子缺少安全感，熟悉后，針對性教學。

本人性格活潑開朗，做事情認真負責，對待孩子細心且耐心，喜歡與小朋友相處。愛好廣泛，喜歡讀書騎車打羽毛球唱歌繪畫彈鋼琴，初中曾經獲得內蒙古蒙牛杯青少年繪畫金獎，小學獲得過北京市少兒文化藝術節硬筆書法市二等獎，懷柔區少兒文化藝術節硬筆書法區一等獎，希望杯競賽包頭市三等獎，初中初三獲得過包頭市物理競賽市二等獎和市三好學生的稱號，高中勤奮苦讀成績優異，曾榮獲全國高中生數學競賽內蒙古省一等獎，全國高中生生物競賽內蒙古省三等獎，大學也努力提升自己獲得過很多學習一等獎學金，大一獲得美國大學生數學建模競賽三等獎，大二考取了證券從業資格證和會計證，托福取得了100的好成績，并且四級598六級509分通過，大二被選入中科院本科生科研訓練計劃研究脆弱地區的生態系統服務評估課題。高考之后輔導了高二孩子的數學，他的數學成績有了突飛猛進的進步，并且主動愛上了數學，由弱勢科目慢慢變成強勢科目，之后脫離了家教輔導孩子也可以自發的熱愛數學，這充分調動了孩子的學習積極性，是他充滿了信心，獲得了很大的成就感，形成了良性循環。大學期間輔導了一個三年級女孩的奧數和英語，她的奧數在短短四天內就可以基本通過小學數學競賽杯賽的初賽了，并且孩子自己說奧數很有意思，自發的想要去了解更多，這為孩子以后數學的學習開辟了新的道路。我在想其他科目也是一樣，我有著豐富的奧數數學競賽以及普通數學的應試經驗，很多題目可以點透徹講到原理，看到孩子卡在什么地方就明白問題的根源在哪里，是馬虎大意，還是某些關鍵的地方沒有理解透徹，只是照葫蘆畫瓢呢。課上課后我也會及時和家長多溝通，肯定孩子的優點同時也將暴露出來的問題簡潔明了的告訴家長，真正從家庭老師學生三方面共同努力，共同朝著目標邁進

本人性格隨和，有耐心，責任心強。曾獲全國高中數學競賽一等獎，對數學學習方法有較深的理解。北京大學理學學士，工學碩士，目前北京大學博士在讀，同時工作于中國空間技術研究院從事衛星設計研發，主管設計師，有3年專業知識培訓經驗。大學期間獲得獎學金兩次。工作后獲得工作標兵，先進個人榮譽多次。1.孩子注意力不集中：通過啟發興趣的方式，將知識點形象地講述出來，讓孩子對所學內容感到充滿興趣，愿意去學。2.做題馬虎，經常犯低級錯誤：對經常犯的錯誤強化孩子的練習。3.老師課堂講述內容理解不透，不能靈活運用：從對應的教輔入手重點講解，讓孩子跟上學校進度獲得成就感，從而進一步熱愛學習形成良性循環。