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家教身份 |
家教價(jià)格 |
家教簡(jiǎn)介 |
家教資歷 |
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詹教員
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北京語(yǔ)言大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生
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執(zhí)行手機(jī)家教網(wǎng)薪酬標(biāo)準(zhǔn) |
性格活潑開朗，樂觀積極，善于溝通交流，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，吃苦耐勞，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。從小學(xué)至高中一直擔(dān)任班長(zhǎng)一直，有良好的組織溝通能力，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。具有較全面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)突出，高一時(shí)獲得PETS3級(jí)證書，各學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，高考文綜成績(jī)良好嗎，大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)成績(jī)名列系前三名。我曾在寒暑假做過小學(xué)家教的兼職，在高考后也輔導(dǎo)過鄰居的一些初高中的孩子。這些經(jīng)歷使我對(duì)家教有了較深的認(rèn)識(shí)，知道了針對(duì)不同性格的學(xué)生應(yīng)采用哪種教學(xué)方法，怎么與學(xué)生更好的交流學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和興趣，如果我成為您孩子的家教，一定會(huì)幫助您更好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在愉快中學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 了解詳情>>> |
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家教積分：3分
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授課區(qū)域：朝陽(yáng)門|海淀 |
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馬教員
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北京語(yǔ)言大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院韓語(yǔ)系專業(yè)大四學(xué)生
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執(zhí)行手機(jī)家教薪酬標(biāo)準(zhǔn) |
本人已通過英語(yǔ)四、六級(jí)考試，且六級(jí)526分。通過英語(yǔ)、韓語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大一學(xué)年獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二學(xué)年獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，大三學(xué)年獲得學(xué)部?jī)?yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào)。擅長(zhǎng)繪畫、口琴。性格開朗，且富有責(zé)任心。大學(xué)期間擔(dān)任班級(jí)生活委員，曾是北京語(yǔ)言大學(xué)志愿服務(wù)總隊(duì)部員。參加過“海淀區(qū)舞蹈節(jié)”、“科技助老”、“后勤子女幫扶”等志愿服務(wù)活動(dòng)。我曾有過兩次家教經(jīng)歷。第一次是參加學(xué)校“后勤子女幫扶”活動(dòng)認(rèn)識(shí)的四年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。孩子較乖，家長(zhǎng)陪伴時(shí)間少，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，因此成績(jī)較差。輔導(dǎo)過程中鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，激起孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，并不斷幫其鞏固英語(yǔ)知識(shí)。最終幫助其成績(jī)得到較大的提升。第二次是為北京黃城根小學(xué)三年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)全科。孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，性格活潑，但注意力不集中、好動(dòng)。因此，在學(xué)習(xí)過程中總是會(huì)分心，這也是其成績(jī)較差的根本原因。在輔導(dǎo)過程中除了對(duì)知識(shí)的講解，我還會(huì)刻意鍛煉其注意力，從一開始的每10分鐘休息一下（聊兩句課外的事情換換心情）到學(xué)期結(jié)束能夠做到每40分鐘再休息一下。最終，成績(jī)得到很大提升。 了解詳情>>> |
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授課區(qū)域：海淀|朝陽(yáng)|東城|西城 |
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吳教員
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北京工業(yè)大學(xué)土木類專業(yè)大一學(xué)生
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執(zhí)行手機(jī)家教薪酬標(biāo)準(zhǔn) |
多次參加英語(yǔ)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)
曾參加生物全國(guó)競(jìng)賽并獲得吉林省二等獎(jiǎng)
性格開朗易與學(xué)生相處
有多種針對(duì)考試的方法
在通過文化課參加高考的同時(shí)進(jìn)入足球校隊(duì)曾代表省隊(duì)參加過比賽同時(shí)練過十余年的鋼琴多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)體智藝全面發(fā)展有長(zhǎng)期家教經(jīng)驗(yàn)并皆取得顯著成果尤其對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)效果顯著在高三畢業(yè)后接手多名學(xué)生以鞏固基礎(chǔ)為目標(biāo)在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后皆獲得了卓越的效果且教學(xué)態(tài)度好教學(xué)方法多樣針對(duì)考試簡(jiǎn)單而又有用的方法來教學(xué) 了解詳情>>> |
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賀老師
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清華大學(xué)英語(yǔ)家教,北京,專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),尚無職稱
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執(zhí)行手機(jī)家教薪酬標(biāo)準(zhǔn) |
活潑開朗擅長(zhǎng)培優(yōu)拔高清華本碩學(xué)霸
有耐心功底扎實(shí)擅長(zhǎng)口語(yǔ)發(fā)音指導(dǎo)單詞速記閱讀溝通
美國(guó)公派交換生英語(yǔ)專八高中北京市市級(jí)三好生優(yōu)秀班干部
活潑開朗擅長(zhǎng)培優(yōu)拔高清華本碩學(xué)霸
有耐心功底扎實(shí)擅長(zhǎng)口語(yǔ)發(fā)音指導(dǎo)單詞速記閱讀溝通
美國(guó)公派交換生英語(yǔ)專八高中北京市市級(jí)三好生優(yōu)秀班干部
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符教員
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中央民族大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)大一學(xué)生
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性格活潑開朗，善于表達(dá)與溝通，擅長(zhǎng)互動(dòng)性?shī)蕵沸越虒W(xué)方法，擅長(zhǎng)情境演示。熟悉中小學(xué)文科知識(shí)點(diǎn)和各類解題技巧，多次獲征文比賽和演講比賽一二三等獎(jiǎng)，堅(jiān)持興趣是最好的老師，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，將應(yīng)試與生活實(shí)踐相結(jié)合。主旨是以小見大，以一科培養(yǎng)孩子的全科學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子學(xué)科思維和舉一反三能力。引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。2021年高考后接手一名五年級(jí)男孩，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，且?guī)в袇拰W(xué)情緒。通過一對(duì)一定制計(jì)劃和反復(fù)溝通，在課上增強(qiáng)互動(dòng)性?shī)蕵沸越虒W(xué)，利用情景演示教學(xué)，針對(duì)性練習(xí)薄弱知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)利用書蟲、詞卡等延伸課外知識(shí)。做到實(shí)踐與應(yīng)試，學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合。一個(gè)暑期15節(jié)課提分20，從65－85。同時(shí)極大激發(fā)了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也和孩子成為了朋友。 了解詳情>>> |
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李教員
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北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院朝鮮語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生
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我性格活潑外向，比較有耐心和熱情，當(dāng)過兩年的英語(yǔ)家教包括幼兒園和小學(xué)小班教學(xué)、小學(xué)初中高中一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)等等，與孩子溝通有一定的經(jīng)驗(yàn)。未來有志于成為大學(xué)老師，所以對(duì)自己學(xué)習(xí)上有很高的要求并且也不斷摸索規(guī)律性的學(xué)習(xí)方法；此外由于從小學(xué)習(xí)播音主持和跳舞，并且對(duì)英語(yǔ)很感興趣，目前已過英語(yǔ)四六級(jí)，在備考英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)，雅思成績(jī)?yōu)?.0；最后從小學(xué)開始一直到現(xiàn)在都擔(dān)任班長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃能力較強(qiáng)，相信在家教中也能培養(yǎng)起孩子的自律制定計(jì)劃和執(zhí)行的能力，會(huì)在輔導(dǎo)的過程中提供一些學(xué)習(xí)管理的建議和經(jīng)驗(yàn)。2019年11月至今在北京喬治英語(yǔ)機(jī)構(gòu)擔(dān)任英語(yǔ)助教，主要負(fù)責(zé)協(xié)助外教對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行糾音和督促完成作業(yè)；2020年9月至今在北京海棠英語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任小升初英語(yǔ)一對(duì)一家教，主要負(fù)責(zé)學(xué)生每周錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)的講解，我負(fù)責(zé)的學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)從上學(xué)期期末到本學(xué)期期末提高了20分。可能是比較幸運(yùn)，我遇到的學(xué)生都是屬于非常愛學(xué)習(xí)和熱情的，在英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)著重于培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)言的興趣和調(diào)動(dòng)積極性，只要從培養(yǎng)語(yǔ)感開始，會(huì)要求他們每節(jié)課都背誦英語(yǔ)文章和句子以提高整體的英語(yǔ)感覺。 了解詳情>>> |
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周教員
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北京語(yǔ)言大學(xué)韓語(yǔ)系專業(yè)大二學(xué)生
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1.性格外向、活潑，愛笑，待人隨和2.生活中喜歡聽音樂，唱歌，打羽毛球，打排球，特長(zhǎng)打羽毛球和唱歌，會(huì)韓語(yǔ)。3.做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，能吃苦耐勞，待人有禮貌4.在學(xué)校經(jīng)常做志愿活動(dòng)，參加社團(tuán)活動(dòng)和比賽，是一名學(xué)生干部。5.在學(xué)習(xí)中，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金從2019年七月起，每個(gè)寒暑假都有做家教。主要學(xué)生為小學(xué)四～六年級(jí)數(shù)學(xué)，初中一～二年級(jí)數(shù)學(xué)及物理、化學(xué)和高中英語(yǔ)。在家教過程中，比較難的是，學(xué)員比較內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)與我溝通，導(dǎo)致我不能較快的找到他的不足之處。小學(xué)學(xué)員比較缺少耐心和思考的習(xí)慣。初中學(xué)員學(xué)得很認(rèn)真，能夠吸收我所講過的知識(shí)，但應(yīng)用時(shí)不會(huì)靈活使用知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)仔細(xì)的看他們做的練習(xí)，特別是錯(cuò)的多的地方，會(huì)變換題型來找到學(xué)員不能理解的知識(shí)點(diǎn)。上課也會(huì)有所偏重的講學(xué)員不能理解的部分。上課認(rèn)真，下課休息的時(shí)候，會(huì)和學(xué)員們聊天，比較隨和。 了解詳情>>> |
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王老師
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長(zhǎng)春師范學(xué)院英語(yǔ)家教,非北京地區(qū)小學(xué),尚無職稱
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性格外向活潑，平易近人。師范畢業(yè)，熱愛和學(xué)生活動(dòng)，之前從教一年中，通過了解家長(zhǎng)中孩子的性格，習(xí)慣，更好的幫助我自己去針對(duì)每一個(gè)孩子去指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。通過孩子的提問我也學(xué)到了很多。平時(shí)我愛好登山，跑步，跳繩，游泳等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書和各類原版英文圖書。尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，每一個(gè)天使都有不同的性格和學(xué)習(xí)特征，掌握孩子的習(xí)性，更有利于教學(xué)，寓教于樂。平時(shí)多余家長(zhǎng)和孩子溝通，收集反饋，也幫助自己不斷成長(zhǎng)。 了解詳情>>> |
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樸老師
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中央民族大學(xué)韓語(yǔ)家教,北京,專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),尚無職稱
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1.本人是朝鮮族，大學(xué)專業(yè)是朝鮮語(yǔ)（韓語(yǔ)）語(yǔ)言文學(xué)和中韓翻譯。精通語(yǔ)法，熟悉韓國(guó)文化。韓語(yǔ)和漢語(yǔ)都非常流利，從大學(xué)期間開始做家教，經(jīng)驗(yàn)豐富。在韓國(guó)工作過兩年。為人性格溫和，有耐心，責(zé)任心，有良好的溝通能力。編著《韓語(yǔ)口語(yǔ)速成班》2.從初一到大學(xué)在校學(xué)了八年日語(yǔ)，日語(yǔ)四級(jí)。有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接觸過各種不同基礎(chǔ)的學(xué)員，按照每個(gè)人的需求一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)。教過數(shù)名想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，均以優(yōu)異的成績(jī)考級(jí)通過，出國(guó)留學(xué)。也給多名需要商務(wù)韓語(yǔ)的成人進(jìn)行培訓(xùn)，正確使用職場(chǎng)韓語(yǔ)，以及韓國(guó)職場(chǎng)文化。給三位韓國(guó)企業(yè)員工教過對(duì)外韓語(yǔ)，能流利使用日常用語(yǔ)。 了解詳情>>> |
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權(quán)教員
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中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)
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2013年吉林省21名，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)吉林省入學(xué)第一名。性格外向，責(zé)任心強(qiáng)，善于與家長(zhǎng)溝通，觀察力比較強(qiáng)，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不同的學(xué)員制定不同的學(xué)習(xí)方案。比較細(xì)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的短板，從短板入手提升學(xué)員的綜合素質(zhì)應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生，有不同的教學(xué)方式。法學(xué)期間也有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，善于與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，每個(gè)人制定不同學(xué)習(xí)方案。發(fā)現(xiàn)學(xué)員的短板，從短板入手提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。最重要的還是對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，替學(xué)員著想。 了解詳情>>> |
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