對作業(yè)和知識要求嚴格，完美主義，做事細心負責，有耐心，講解細致入微，性格溫和開朗。聽取學生想法，提高學生學習興趣，隨時與家長學生進行有效溝通，學習情況分析與總結，商討學習策略。同時輔導學生課內外作業(yè)完成，及時查缺補漏。初高中多次擔任英語演講比賽主持人，英語辯論賽主持人，獲全國中學生語文報三等獎，普通話二級甲等證書，獲校三好學生稱號，優(yōu)秀共青團員。要求嚴格，完美主義，做事細心，有耐心，講解細致入微，性格溫和。有耐心，講解條理清晰，反復講解重難點解析，確保學生能夠掌握。家中有三個弟弟妹妹，輔導經(jīng)驗豐富。不喜歡讓孩子盲目刷題，主張“做一道題，會一類題”，引導孩子總結歸納，鞏固提高，培養(yǎng)孩子解題思路，養(yǎng)成良好學習習慣。

性格沉穩(wěn)，思維敏捷，風趣幽默，敢于挑戰(zhàn)自我，走不一樣的道路，在教學中善于理論聯(lián)系實際，引導激發(fā)學生的學習主動性和自主學習能力，重視課本知識的實際應用，在多次家教工作中培養(yǎng)了學生對相關科目的學習興趣，并幫助其形成良好的學習習慣和適合自己的學習方法。2016年在石家莊擔任初二數(shù)學家教；學生成績從不及格提高到年級中等水平。2018年在石家莊世文教育擔任高三班主任兼地理老師所帶班級在當年高考中榮獲第三名2019年在石家莊擔任高一生物家教和高二地理家教，學生成績有顯著提高形成了學習興趣

學校：蘭州大學大二在讀自我描述特長展示：高考560分拿過學校一等獎學金班級班長班級心理指導員社團部室負責人學院學生會干事大一績點全班第三，大二績點全班第二可授區(qū)域：城關區(qū),西固區(qū),安寧區(qū),七里河區(qū)可輔導方式：本人上門,網(wǎng)上輔導所獲證書：普通話二級甲等英語四級家教簡歷：1.大一期間，輔導一名初三學生物理，我剛接觸這個孩子，發(fā)現(xiàn)他玩心比較重，總是耐不下心來，我隨后用嘉獎制鼓勵激勵學生學習，后漸漸耐下心，我又對他實行了針對性訓練，發(fā)現(xiàn)此生很聰明，慢慢開始加大難度，最后此生物理成績穩(wěn)居全班前五，中考物理成績離滿分僅差三分。2.大一寒假期間，一對一輔導高二學生全科科目，該學生物理成績總是波動起伏，我就開始著手該生基礎，基礎學熟練后開始拔高題特訓。家長反映學生學習主動性提高，開學檢測成績提升約二十五分（從65到90分）。3.大一下學期輔導高三數(shù)學，開始時我發(fā)現(xiàn)此生基礎很好，就是不懂復習數(shù)學的正確方法，不會總結和對薄弱點針對訓練，我?guī)椭贫ㄔ撋鷱土曈媱澓螅瑢W生成績穩(wěn)步上升。家長十分肯定我的教學方法，多次交流后家長與我共同努力。4.大二上學期輔導初二數(shù)學，學生在試課時表示討厭數(shù)學，我慢慢與該生談心，慢慢給他推薦數(shù)學讀物，先對數(shù)學的印象改觀，然后慢慢從基礎抓起，慢慢進步。家長反映學生學習態(tài)度變得端正，對學習也漸漸有興趣。學后摸底測試效果顯著，數(shù)學成績提高五十分（56分到106分）。5.大二暑假期間，一對一輔導準高三學生物理，該生對物理比較有興趣也比較聰明，針對她的實際基本情況，只需要在鞏固好基礎上適當做些提高訓練，針對性刷題學會靈活運用知識點。目前家長反映良好，學生態(tài)度變得踏實。學校：蘭州大學大二在讀自我描述特長展示：高考560分拿過學校一等獎學金班級班長班級心理指導員社團部室負責人學院學生會干事大一績點全班第三，大二績點全班第二可授區(qū)域：城關區(qū),西固區(qū),安寧區(qū),七里河區(qū)可輔導方式：本人上門,網(wǎng)上輔導所獲證書：普通話二級甲等英語四級家教簡歷：1.大一期間，輔導一名初三學生物理，我剛接觸這個孩子，發(fā)現(xiàn)他玩心比較重，總是耐不下心來，我隨后用嘉獎制鼓勵激勵學生學習，后漸漸耐下心，我又對他實行了針對性訓練，發(fā)現(xiàn)此生很聰明，慢慢開始加大難度，最后此生物理成績穩(wěn)居全班前五，中考物理成績離滿分僅差三分。2.大一寒假期間，一對一輔導高二學生全科科目，該學生物理成績總是波動起伏，我就開始著手該生基礎，基礎學熟練后開始拔高題特訓。家長反映學生學習主動性提高，開學檢測成績提升約二十五分（從65到90分）。3.大一下學期輔導高三數(shù)學，開始時我發(fā)現(xiàn)此生基礎很好，就是不懂復習數(shù)學的正確方法，不會總結和對薄弱點針對訓練，我?guī)椭贫ㄔ撋鷱土曈媱澓螅瑢W生成績穩(wěn)步上升。家長十分肯定我的教學方法，多次交流后家長與我共同努力。4.大二上學期輔導初二數(shù)學，學生在試課時表示討厭數(shù)學，我慢慢與該生談心，慢慢給他推薦數(shù)學讀物，先對數(shù)學的印象改觀，然后慢慢從基礎抓起，慢慢進步。家長反映學生學習態(tài)度變得端正，對學習也漸漸有興趣。學后摸底測試效果顯著，數(shù)學成績提高五十分（56分到106分）。5.大二暑假期間，一對一輔導準高三學生物理，該生對物理比較有興趣也比較聰明，針對她的實際基本情況，只需要在鞏固好基礎上適當做些提高訓練，針對性刷題學會靈活運用知識點。目前家長反映良好，學生態(tài)度變得踏實。

本人性格溫柔,有耐心,有責任心,善于引導學生，虛心接受學生意見和建議，遇到困難不服輸，不氣餒，不妥協(xié)。高中時曾參加當?shù)嘏e辦的英文演講比賽獲獎，因在高中多次高考模擬考試中成績突出，多次取得優(yōu)秀學生榮譽和學校獎金本人于本科時在現(xiàn)在兼職做輔導老師，出現(xiàn)的問題主要有學生不聽話，坐不住，有時人太多管不過來等情況，我的對策是對那些不愛學習的學生，始終耐心輔導，剛中有柔，不打罵學生，注重激發(fā)學生學習興趣，讓學生喜歡上自己，從而聽取自己的勸告和講解。對于人數(shù)多管不過來時，我會讓同學組成小組，讓率先完成任務的同學幫助其他位完成的同學，在交流中學習

我文科和理科均成績優(yōu)異，在數(shù)學、英語、歷史、政治四個方面成績最為突出，在高中曾參加過數(shù)學競賽的培訓學習，在大學曾獲大連市高等數(shù)學競賽2等獎。英語四六級均過，另外作為北京大學法學院的研究生，對歷史和政治的學習也有獨到的方法。我性格開朗，做事認真負責，在自己近二十年的學習生涯中形成了一套高效的方法論體系。作為學長，我深知各個年齡階段的學生學習上的難點是什么，所以在教學實踐中很善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終能夠幫助學生找到適合自己的學習方法。我在本科階段曾有過四段家教經(jīng)歷，輔導內容為初高中英語、初中語文和高中政治。在這里我以高中英語輔導為例。當時我輔導的學生是一名高二男生，因為英語接觸的晚，英語基礎很薄弱，首先表現(xiàn)在不懂音標和語法，對英語的學習不懂方法，以為學英語就是背單詞。所以當我開始輔導的時候，引領他起步是很苦難的。考慮到他的基礎，我沒有對他以題帶練，而是從基礎下手，帶他學習音標和基礎語法。我每次下課會給他布置作業(yè)，包括音標的聽說讀寫以及長難句分析，在下次上課前先給他講解作業(yè)問題。經(jīng)過兩個月的訓練，他的基礎得到了很大的改善，逐漸能夠自主完成英語題目的訓練和改錯，英語學習也走上了正軌。在期末考試中，他的英語成績從60多分提高到了近100分，而成績的提高還是其次，最主要的是他掌握了英語的正確學習方法，形成了自己的英語學習體系。這個體系一經(jīng)形成，在以后的漫長學習路上將終身受益。授之以魚不如授之以漁，我想這是我這一段家教經(jīng)歷給我?guī)淼淖畲笫斋@。