性格沉穩踏實，溝通能力良好，做事嚴謹細致，遇到問題能夠從容不迫，對待他人寬和。特長是歷史，和乒乓球等體育項目，計算機水平尚可。從小學開始，獲得過多次省級和國家級的奧數，作文競賽獎項（希望杯數學競賽二三等獎，省級作文競賽二等獎，全國中小學生英語能力競賽二三等獎）高中畢業后，和同學一起開設過幾個月的輔導班。大學以來，小學，初中和高中生均輔導過，家教經驗豐富。家教過程中主要出現的問題是學生的煩躁和厭倦情緒，在與學生搞好溝通，成為朋友之后逐步引導學生學習，激發學習興趣。

本人性格開朗、細心耐心，積極進取、誠實守信，具備較強的學習和適應能力，具有良好的溝通能力和協調能力、樂于幫助他人。輔導科目的優勢，我一直喜歡數學、英語這些邏輯思維性的問題，高中學習理科，大學直至研究生一直學習的都是理科方面的，外加研究生，因為接觸的大量文獻和專業軟件方面的內容均為英文方面的內容，所以更加強化了英語的學習。（1）2015.02-2015.06小學作業輔導班主要工作內容：在商丘市民三小學附近作業輔導班，輔導五、六年級學生，課后作業檢查和講解。一些學生因為數學基礎薄弱，對與學習數學失去信心和興趣，甚至產生抵觸情結。我通過嘗試讓這些學生獨立做簡單基礎的試題，然后對于不會的數學知識，我先給他們講解一遍，之后讓他們給我講解，已確定他們是否真正明白，而且也增強了他們理解和記憶，慢慢增加他們的信心，然后他們慢慢開始意識到學習數學不是他們想象中的那么難，自己也可以學會學好，慢慢數學都有所提高。（2）2016.4-2016.6輔導初中畢業生的主要工作內容：我家鄰居初三學生，要考高中，數學和英語都不太好。因為已經到初三下學期了，所以我主要讓她做綜合試卷以及她在學校的考斯卷，通過給她講解試卷，找出她知識點不牢固的地方，然后回到課本，學習知識點加上專項訓練，鞏固知識點。數學和英語都有很大的提高。（3）2012.3-2012.6高三畢業生主要工作內容：輔導對象是我高一班同學，她是藝考生，對文化課要求不高，但是她的數學確實不太好，平時考試不到20分。后來她藝考完回到學校，學習文化課，找到我，然后我倆一塊學習，我主要幫她講解數學知識，給她總結和分析數學知識點。高考的時候她的數學考了76分，提高了50+分。（4）2017.11-2018.9初一主要工作內容：輔導對象是一個初一女生，數學較差，重點輔導數學，附加地理。第一次月底考試17分，厭煩、恐懼數學，甚至產生不自信的狀態。之后我開始補習，寒假期末考試56分；寒假開始后和結束前的一星期，繼續輔導。第二學期，無論是學習還是態度，都有明顯變化，積極主動，不再猥瑣、恐懼的狀態，數學一直突飛猛進，學生家長的期望就是孩子過及格線，月底考試節節升高，暑假期末考試，數學成績達到86分。初期是講解做過的作業、試卷習題，初一的難點主要就是知識點比較多，孩子不容易記住，所以每個知識點輔助習題進行練習，由于初期孩子是不自信并且恐懼的，所以盡量從簡單的知識點入手，讓孩子更容易去理解，并且引導孩子主動去理解和思考。之后暑假，又開始全面輔導，暑假作業。

本人樂觀開朗，認真負責，能夠做到耐心對待學生，在語言類教學方面有一定心得。目前我已通過英語四六級，日語N2等級，在校期間成績較好，專業排名第四，獲得大阪大學公費留學資格。本人日語口語發音較好，曾獲北京市日語配音大賽優秀獎。本人有過一次線上日語家教經歷，其中我認為初學者最大的問題在于積累和應用。想要學好語言，單詞和語法需要多加積累，尤其是日語，可以利用與漢語的一定相關性來進行學習。并且初學者應加強連詞成句的能力，我贊成讓學生多說多練，從單詞到詞組再到句子，逐漸增強語言的連貫能力。

擅長科目為初中歷史和物理，上學時歷史和物理一直名列前茅。性格比較溫和，平易近人，樂于與小朋友溝通，了解小朋友的興趣愛好，有過教小朋友的經歷。能讓小朋友愛上學習。也比較成熟穩重可以對小朋友起到較好的監管責任，對他們的學習以及日常生活負責。愛好學習愿意和小朋友一起努力達成他們心目中的目標，培養他們自主學習，自主復習，自主預習的能力。2015.07-2015.08輔導小學生語文數學學生情況：學習積極性不高，不注重細節（遇到的困難:計算問題，粗心）解決方法：1、尋找積極性不高的原因，學習態度問題還是不喜歡老師或者有自己的想法而不敢講等等，這需要耐心開導，用自己的親身經歷以及未來愿景來感染學生。2、尋找粗心的原因，訓練審題習慣，最終發現還是歸結于對知識點不熟悉，通過歸納，將各知識點前后關聯起來，同時掌握基本題型，舉一反三，提高熟練度。2019-2020春節期間輔導初中物理學生情況：電學部分不是很清楚解題思路不清晰解決方法：認真了解學生，對題目理解程度，找出錯誤之處結合所學知識找到正確思路

性格陽光向上，進取心強，對待學習工作嚴謹負責。有良好的溝通能力和親和力。適應性強，誠實守信，具有吃苦耐勞的精神，對待事情有自己的見解，同時有較好的共事協作能力。獨立，踏實，理性，心態開放。關注時事，喜歡閱讀，攝影和研究ps，pr技術，熱愛辯論。高中畢業后的暑假時期曾在教育機構當過一個月的高中數學老師。由于高中時期整理的筆記和錯題記錄我相信系統且完善，最終同學們也有了不同程度的進步。教學過程中不可避免的遇到過同學們開小差，不在狀態的情況，但是一般這種情況下，我會暫停進度，與大家講講高考備考的注意事項，高中發生過的有趣的事，一方面起到督促作用，另一方面也滿足了同學們對于即將到來的高考的好奇心。同樣的，面對輔導的學生，我會盡自己所能，嚴謹備課，耐心講解。