喜歡閱讀，看過不少的書，歷史，哲學，文學，心理學，經(jīng)濟學方面居多，涉及面較廣，興趣廣泛。熱愛體育，乒乓球國家二級，大型獎項沒拿過很多，省市級獎項拿過不少(數(shù)學競賽，英語競賽，朗誦比賽，省級三好學生之類)比較擅長輔導逆襲生，因為本人就是在高三一年提高了300分，在如何輔導成績較差，缺乏學習熱情與信心的學生方面比較有經(jīng)驗。也可進行成績拔高，讓中等生進步成尖子生并養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生不僅在中學階段的學習中受益，也能在今后的學習工作中受益。在家教工作中，對待學生耐心負責，待人溫和，更喜歡與學生成為朋友，站在同齡人的視角上為學生切實解決學習方法學習態(tài)度的問題以及知識性問題。

在職19年期間，間斷性地一對一輔導地理。以學生為本，理解知識一識記知識一掌握知識一擴展知識一應用知識，從而達到學生獲取地理學習能力，提高考試成績的目標。能根據(jù)學生個體差異的具體情況，因材施教。親和力強，責任心強，靈活創(chuàng)新。本人1999年畢業(yè)于西北師范大學本科地理教育專業(yè)，自畢業(yè)至今就職于甘肅省公立學校，期間一直任一線地理教師。多年擔任高三地理教學，輔導高三地理，所帶學生在高考中取得了優(yōu)異成績，甘肅省前百名以及酒泉市文科狀元。課本知識掌握到位，教學經(jīng)驗豐富，準確把握高考動向。在職19年期間，間斷性地一對一輔導地理。以學生為本，理解知識一識記知識一掌握知識一擴展知識一應用知識，從而達到學生獲取地理學習能力，提高考試成績的目標。能根據(jù)學生個體差異的具體情況，因材施教。親和力強，責任心強，靈活創(chuàng)新。本人1999年畢業(yè)于西北師范大學本科地理教育專業(yè)，自畢業(yè)至今就職于甘肅省公立學校，期間一直任一線地理教師。多年擔任高三地理教學，輔導高三地理，所帶學生在高考中取得了優(yōu)異成績，甘肅省前百名以及酒泉市文科狀元。課本知識掌握到位，教學經(jīng)驗豐富，準確把握高考動向。

邏輯思維嚴謹，在高中參加過信息科學（計算機）競賽，大學參加美國大學生建模大賽，獲得二等獎，數(shù)理和英語基礎(chǔ)相對扎實。院乒乓球隊主力，喜歡打乒乓，偶爾也參加棋類博弈游戲（象棋軍棋）。空閑時間熱愛閱讀，喜歡翻閱三國志，對文史哲略有涉獵。也熱愛推理小說（東野圭吾）和動漫（名偵探柯南），在閱讀和娛樂過程中鍛煉邏輯思維和分析能力。其實應試過程中需要有這樣嚴謹?shù)乃季S，尤其是數(shù)理化，如何迅速提取題目中有用信息，利用掌握的知識一步步分析解答，這樣的思維模式需要在學習和生活過程中慢慢培養(yǎng)。輔導過初中高中物理，數(shù)學，英語。發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中對平時作業(yè)錯題不夠重視，聽學校老師講過之后缺少自己的總結(jié)歸納，錯題依舊不會，漏洞越積越多。解決方法：幫學生一起回顧錯題，讓其向我復述解題思路或者關(guān)鍵的知識點，鞏固掌握。若學生回答不出則加以引導，幫助學生舉一反三，之后再練習同類題型加以鞏固。另外，有部分學生自我設限，對他/她們認為的難題繳械投降，直接空著，等學校老師講評，可是講完也不知所云，缺少獨立思考。解決方法：引導他/她們提取題目信息，最大限度運用掌握的知識進行聯(lián)想、解答。在這個過程中尋找學生薄弱的知識點，不憤不啟，不悱不發(fā)，在關(guān)鍵處加以提點，讓其印象深刻，獲得解題過程中的成就感，掌握知識點和解題方法。

特別擅長語文和文綜教學從高三畢業(yè)就開始了教學高三暑假在老家在輔導班教授高中數(shù)學和高中文綜知識。大一輔導了一位文科藝考生的數(shù)學和文綜（該考生文化課成績遠超院校要求分數(shù)線）以及一位國際高中學生的高中數(shù)學。初高中的學生心理波動比較大，對學習影響很大，我在教學過程中喜歡跟孩子做朋友，幫助學生解決心理波動問題，讓成績穩(wěn)步上升。對學生比較有耐心，對學習和考試有著自己的一套經(jīng)驗。對教學也很有激情，絕對對學生負責，對家長負責，用成績說話！從高三畢業(yè)就開始了教學高三暑假在老家在輔導班教授高中數(shù)學和高中文綜知識大一輔導了一位文科藝考生的數(shù)學和文綜（該考生文化課成績遠超院校要求分數(shù)線）以及一位國際高中學生的高中數(shù)學充分的教學經(jīng)驗讓我能在教學中游刃有余，學生能夠獲得充分的學習和應試經(jīng)驗，學習成績快步上升。

小學二年級開始學習單簧管，五年級考完中國九級之后就沒有繼續(xù)考級，現(xiàn)任首都師范大學良鄉(xiāng)管樂團副團長。中學所在樂隊獲得兩次朝陽區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎，大學樂隊即將奔赴上海參加全國大學生藝術(shù)比賽。在初中升高中的暑假自行學習快板這一藝術(shù)形式，現(xiàn)在可以唱一些長段的快板書和繞口令。我在2017年高考結(jié)束后輔導一名本校高二同學的文綜與文科數(shù)學。針對他對于背誦方面懶惰的問題，我將要求背誦、記憶的知識點進行整理、梳理，用便于接受的方式教他背誦。對于他數(shù)學空間感不強這一問題，我做了許多立體模型幫助他度過立體幾何這一難關(guān)。針對他做題總是丟掉重要結(jié)論、前提、步驟這一問題，我將數(shù)學分題型進行整理，教他每種題型的做題步驟，要求做到有條不紊。