學過六年繪畫，會靜物素描，水粉畫。中小學多次參加市里比賽。中小學獲得多次獎狀和表彰。擅長長跑，羽毛球。會打網球。大學五公里越野，全學院男子第十名。平時喜歡看中國和外國文學作品，東野圭吾，錢鐘書，余華等的作品，例如《追風箏的人》《活著》《圍城》《看見》《目送》等。還喜歡聽音樂和看電影，平時有時間也會運動健身。曾輔導過初二學生數學，了解過初中數學教學相關。學生偏科嚴重，不愛學習數學，理性思維較差。從課本知識講起，配合練習題，和平時習題的講解，糾錯，公式的理解會用，數學成績會得到一個比較好的提升。合理安排學生的學習時間，勞逸結合，引起興趣，才會有更好的成績。

愛好閱讀，會幾乎所有球類運動，愛好文學，擅長寫作，開朗，喜歡結交朋友。中學階段獲得過數學，物理，化學市級以上競賽獎。大學在校會組織中任職，擔任新聞部，文學部供稿，編輯。現與學校老師和同學共同建立的一微信平臺中任文字編輯。現任大學班級班長家中有數位舅舅，姨媽，以及其他親人從事教師行業。大學期間，假期曾多次在他們組織的輔導班，家教班中授課。跨度從小學到高中，初中較多，高中較少。授課方式簡潔，幽默。喜歡以舉例的形式簡述內容。注重方法，技巧，以曾經自己的學習方法經驗，從源頭上講解授課。深知學習的方法與技巧的重要性，培養學生的自主思維，授之以漁。

教育背景★2014—2017中國地質大學（北京）地質工程專業基礎方向★2015—2017中國地質大學（北京）工商管理專業（雙學位）成績情況★主修成績：2014至2017年前五個學期的加權平均成績為90.53，績點為3.73★成績排名：1/104獲獎記錄★2014—2017年各學期專業一等獎學金5次★2015獲得校三好學生★2016年獲國家勵志獎學金★2017年獲得大學生創新創業項目A類一等獎科研經歷★2016年參與大學生創新創業項目自主立項，獲評國家級項目★2017年在結項驗收中A類項目獲一等獎★以第一發明人身份申請國家發明專利1項，實用新型專利3項興趣愛好★讀書每天至少一小時的閱讀時間，最喜歡《紅樓夢》和《平凡的世界》★運動籃球、跑步自我評價★自學能力大創項目中自學三維軟件，機械設計等★團隊合作大創中以組長身份協調組員工作★有責任心擔任學習委員職務，盡職盡責我輔導的是一位初二學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。　　根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好!

榮獲“北京大學生生物學競賽”三等獎，獲得首都師范大學校級獎學金二等獎。平時喜歡讀書學習，熱愛電影和音樂。性格開朗，為人和善。大學期間有4年的生物專業知識學習經歷，知識面開闊。經常參與實驗科研，動手能力強。輔導過小學數學，做過助教。喜歡與孩子交朋友，待人和善。深知孩子在遇到難題時的心情。生物專業知識扎實，擅長解決孩子在學習生物時遇到的各種“想不明白”。會首先了解孩子那里有疑惑，針對疑惑來解決難題，而不是泛泛而談。

曾經獲得：葉圣陶杯作文比賽獲得二等獎，吉林省文藝之星評選中獲得一等獎，演唱八級證書等榮譽獎項，在大學期間多次獲得優秀學生干部，學院之星等榮譽稱號，從小學至今都任班長一職，有較強的管理和規劃能力，對孩子也可以進行這一方面的引導，同時作為學生會外聯部部長，在人際方面也有自己的獨特方式和經驗，除了學習，在這些方面也都可以對孩子產生一些積極的影響高中畢業以后在家鄉那邊的培訓機構任高中生物和物理家教，積累了三個假期的經驗，教過13名學員，其中5人高三，即將參加高考，我覺得大學生輔導最大的優勢在于我們跟孩子的距離感比較弱，孩子更愿意接受和與我們訴說，我性格開朗，也很愿意在學習之外，在孩子成長中幫他的忙，解決一些當代學生的困惑或者低落情緒，當然，也有不愛學習的孩子，這樣的孩子我通常會在教學方面盡最大努力讓他對我所傳授的課程感興趣，另外在溝通過程中讓她認識到學習的重要性以及未來對自己來說意味著什么，以上算是自己的一些小經驗