托福英語90分，性格開朗有耐心，擅長講解語法單詞閱讀，并且可以天天給孩子聽寫單詞和短語，讓孩子能學(xué)得快，記得牢。對于提升孩子英語成績非常有信心。曾輔導(dǎo)過小學(xué)生和初中生學(xué)生英語，擅長講授小學(xué)和初中英語語法和閱讀。在講授知識過程中講練結(jié)合，最大程度幫助孩子提升。在暑假幫住一位英語英語較差的學(xué)生成績從36提升到85，上課方式深入淺出，比較利于學(xué)生聽懂，提高成績。同時有想讓孩子出國或者提前接觸托福考試的家長可以找我讓孩子對托福考試有所了解或者讓我?guī)Ш⒆犹崆皩W(xué)習(xí)托福。每周中下午有充裕時間，現(xiàn)在每周中上午在校尉胡同小學(xué)代課（英語）能管住學(xué)生，并且家教經(jīng)歷一共5次，在高考之后就帶過小學(xué)生和初中生，曾經(jīng)讓小學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)從38分提升到85分，學(xué)習(xí)中注重講練結(jié)合，注重學(xué)生單詞語法口語聽力，也帶過初中生，對于初中生我著重提高他們的成績和講授考級技巧，教學(xué)方法靈活。

性格：開朗活潑認真負責(zé)耐心細致特長：繪畫曾經(jīng)獲得漫畫業(yè)余滿級速寫7級競賽成績：2015年北京市少年科學(xué)院“小院士”課題研究活動三等獎2016年北京市中小學(xué)生觀鳥賽一等獎家教經(jīng)歷：給大使館的駐外武官及其夫人教授漢語出現(xiàn)問題：0基礎(chǔ)發(fā)音不標準對策：制定學(xué)習(xí)計劃列舉學(xué)習(xí)需要的書單根據(jù)時間布置作業(yè)補充生活中常見的詞語和句子，增加趣味性和實用性效果：發(fā)音有很大進步已經(jīng)可以進行基本的自我介紹認識簡單的漢語單詞hsk滿分

通過對課本的深入講解，使學(xué)生掌握好本單元所學(xué)知識。每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的明確。在書本知識的基礎(chǔ)上，增加教學(xué)的知識的深度及廣度，幫助學(xué)生擴大知識面。教學(xué)耐心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不斷調(diào)整學(xué)習(xí)進度和難度。曾獲得全國外語教學(xué)比賽和北京市教學(xué)比賽獎。先了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。比如說，學(xué)生的基礎(chǔ)如何？當(dāng)前學(xué)習(xí)英語的進度如何？學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的態(tài)度等等。根據(jù)學(xué)員前期的學(xué)習(xí)情況，制定一定的學(xué)習(xí)計劃。比如，需要多長時間掌握好某一個知識點，同時增加一定的階段測驗來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以課本知識為主，同時增加拓展內(nèi)容，比如詞匯的學(xué)習(xí)，閱讀素材的積累等等，增加學(xué)習(xí)英語的深度。學(xué)習(xí)英語不同于母語。在學(xué)習(xí)的過程中要體會另一種語言的獨特魅力，不能完全把英語學(xué)習(xí)片面化，僵硬化。

土生土長北京姑娘，性格溫和且開朗。善于與人交流，有耐心。本科到博士在英國名校蘭卡斯特大學(xué)學(xué)習(xí)。本科一等學(xué)位畢業(yè)。在新加坡國立大學(xué)工作一年多，現(xiàn)在暑期回國休息。在英國留學(xué)期間，假期回國有連續(xù)教授小學(xué)初中高中英語及口語的經(jīng)驗。與學(xué)生相處愉快，讓學(xué)生增加自信和興趣。從本科二年級開始輔導(dǎo)初中生英語，讀博開始輔導(dǎo)英語口語，和其他年級的英語。每年回國一個多月，都有以前的學(xué)生來找我，討論學(xué)習(xí)中遇到的困難和他們的想法。我覺得語言學(xué)習(xí)不難，很多孩子的為難情緒都來緣于不自信和沒興趣。相比只做為老師，我也愿意傾聽孩子的心聲，理解他們的需求。雖然我比較溫和，在教學(xué)上我也會嚴格要求學(xué)生，鼓勵他進步。同時，我也很愿意和家長交流，一起進步。

我性格開朗，待人友好，為人真誠謙虛。在日常生活中吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。在與人溝通方面十分擅長。學(xué)習(xí)刻苦認真，成績優(yōu)異，曾經(jīng)連續(xù)兩個學(xué)期獲得阿爾伯塔大學(xué)國際生優(yōu)秀獎學(xué)金。誠懇勤奮，踏實好學(xué)，有較強的團隊精神，工作進取，積極認真，有較好的抗壓能力和強烈的責(zé)任感。認真?zhèn)湔n，提升專業(yè)水準，讓家長和孩子放心每一節(jié)課。愛學(xué)生，尊重家長，耐心給予建議。幽默風(fēng)趣，注重形成自己的風(fēng)格。總有海外留學(xué)經(jīng)歷與背景，教學(xué)性價比高。未來有作為老師的求職意向，十分享受與孩子共同成長的過程。