本人清華大學博士畢業，擁有多年教學經驗，熟悉中高考重點難點，長期專注一對一快速提高。根據個體差異制定恰當學習方案，注重學習興趣激發，樹立信心，培養能力。輔導的牛一初三高三學生，在一年時間內成績從年級200名提升至年級10名左右；輔導的學生先后考入天津大學、南開大學等高校。2009年至2015年在天津家教，主要輔導初高中數學和物理。在教學過程中，針對一些孩子對學習的目的性和興趣不高，從上學讀書的必要性和數學物理等科目的實際應用性及邏輯關系性講解，同時給家長及時溝通孩子的學習思想動態。2015年至今在北京市家教，主要輔導初高中數學和物理。在教學過程中，針對一些孩子對學習的目的性和興趣不高，從上學讀書的必要性和數學物理等科目的實際應用性及邏輯關系性講解，同時給家長及時溝通孩子的學習思想動態。

性格開朗樂觀，愛好眾多。比較隨和溫柔，希望和大家都能相處得愉快。對待工作認真負責，對待工作的態度是盡量做到最好，一定要做到滿意，該做事就做事，該玩就玩。富有童真，有愛心，有耐心，喜歡和孩子相處。想把自己身上好的品質和經驗分享給孩子，也希望能共同學習。家中開補習班，經常去補習班幫忙，對上課內容，對孩子的管理方式等都有了解。知道怎么讓孩子專注于學習，知道怎么保持好紀律，知道怎么調動孩子對學習的樂趣，有意識地培養孩子好的學習方法和學習態度。同時我本身也是學生，對這一路學習的體會也很重要，在家教中不僅想教會孩子知識，更想給孩子分享我的學習經驗和方法。本身暫無家教經驗。

平易近人，性格隨和。善于根據學生特點進行教育培訓。具有較強的學生心理分析能力，有效針對學生心理特點展開教育，輔導的學生都有不同程度的進步。教授初中物理和化學，高一物理和高二物理。平易近人，性格隨和。善于根據學生特點進行教育培訓。具有較強的學生心理分析能力，有效針對學生心理特點展開教育，輔導的學生都有不同程度的進步。教授初中物理和化學，高一物理和高二物理。初中物理，高一物理。六年帶班輔導經驗。平易近人，性格隨和。善于根據學生特點進行教育培訓。具有較強的學生心理分析能力，有效針對學生心理特點展開教育，輔導的學生都有不同程度的進步。教授初中物理和化學，高一物理和高二物理。平易近人，性格隨和。善于根據學生特點進行教育培訓。具有較強的學生心理分析能力，有效針對學生心理特點展開教育，輔導的學生都有不同程度的進步。教授初中物理和化學，高一物理和高二物理。

2020年暑假曾輔導某高二學生，幫助他從年紀前一百進步到年紀前十。2020寒假回到母校為尖子班擔任帶班輔導員并同時間指導其復習進程。2018年高中時期在數學物理競賽中取得三等獎。性格開朗活潑，喜歡用生動的語言來教會晦澀的知識，讓學有所樂。有一套行之有效的學習理念，從而幫助學生自主成長。一年家教經歷，高考數學142，中考115，幫助一名高三生進年級前十寒假在原高中輔導過年紀尖子生，學生反應不錯，最好的高考660+曾帶過初二男生數學與高二語文，反響不錯每次講課前都會針對孩子的學習情況認真備課，講課時能夠調動孩子積極性，學讓孩子養成良好的學習習慣。

擅長教授學習方法與技巧，培養孩子良好的學習習慣與興趣。在幫助孩子提分的同時，也提高孩子自主學習的能力。尤其在小學階段，良好的學習習慣往往比學習力更重要。不同學段、不同性格的孩子學習情況都各有不同，在教學過程中會具體問題具體分析，針對每個學生的詳細情況給出相應的解決方案。比如有些孩子想要進行培優，付出許多卻找不到合適的學習方法，因而在英語上遲遲無法突破瓶頸，久而久之就會對英語失去信心。這時需要幫助孩子明白，培優和打基礎不一樣，培優本身就不易，分數很難以可見的速度飛快增長，而且相對于打基礎，除了知識點的硬實力，培優本身更考驗的是孩子在備考過程中的一個軟實力——心態問題，所以要做好耐心堅持的心理準備，調整好心態后，只要方法掌握得當再多加練習，提分不是問題。再如有些孩子偏科，在英語上遲遲無法取得成就感，時間長了就會認為英語是一門特別難的學科，產生畏難情緒，這樣逐漸就會對英語失去興趣，這時需要幫助孩子接納學科，給孩子樹立正確、客觀的見解，讓他們明白英語不過是一門語言，只要多說多練，也可以使用的得心應手。在教學過程中會靈活變通，盡力做到因材施教，解決學生在學習中所遇到的問題。1.六年級學生，男孩，暑假開始補習，之前成績70分左右徘徊，經補習，開學后的第一次考試達到90分。2.六年級學生，女孩，開學后開始補習，平時成績忽高忽低，有時六七十，有時八九十，成績起伏較大，經補習，目前成績平均穩定在90分左右，最近一次考試93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年級學生，男孩，開學后開始補習，學生一直偏科數學，英語常年在及格線邊緣掙扎，逐漸對英語失去興趣，經補習到現在，能夠做到每天按時完成作業后，固定閱讀和背誦一定量英語，不再排斥英語，分數也有很大提高，逐漸接近90。