性格外向擅長溝通，陽光開朗落落大方，從高中就擔任學校期刊及校報主編，文字功底扎實。語文為從小最為擅長科目，平時也由于熱愛穩扎穩打積累字詞，因此基礎扎實。此外因表達能力和邏輯能力較強，講課有自己的風格體系，能做到因材施教，深入淺出。綜合素質較好，本碩都非藝術生，但音樂美術等各方面都有所特長，以往講授過程均獲得學生的喜愛和認可。研究生和本科期間都曾擔任線上線下的家教，主要負責語文，作文，英語，政治等的輔導，并一對一輔導中高考學生，令其在較短時間內取得明顯進步。由于本人對文史類科目本興趣濃厚，加上985碩士期間常擔任項目主要負責人，并參加多項社會實踐，有較強的溝通能力，遇到問題也能在短時間內實現有效應對，教學過程中也能實現因材施教，穩扎穩打幫助學生實現進步。

大學專業為日語與會計雙專業，語言及經濟學學位，高考文綜為216分，通過日語N2及專業四級，及取得初級會計職稱。大學曾勤工儉學，教授過小學及初中的家教。畢業后在廊坊也當過家教，翻譯過日語文獻，有意繼續從事教育行業。1.學習提高不上去:由于其基礎欠缺比較多，需要補基礎，短時間不考慮快速提升成績，需從基礎入手，加緊補基礎，根據學生基礎情況，考慮其在半個月到一個半月的補基礎，根據完成度提升學習興趣，再提高成績。2.學習時容易走神，玩其它的東西:孩子自制力較弱，容易被其它事務吸引，首先與孩子約定學習時間及學習目標及懲罰措施，在完成學習目標后，可以允許其玩一些游戲，但是時間要有把握，反之如果沒有完成，就取消掉他的游戲時間，把其時間改為學習，孩子會為了爭取他的游戲時間，會盡快完成目標。

性格隨和、開朗，有耐心，工作時認真負責。愛好單車、籃球、游泳等，平時情緒到了，也會自己做詩賦等。自負文理兼備。高考當年（2016年）參加江蘇高考，取得地理高考A的好成績。輔導同屆同學，也都在B以上的好成績。大學期間也有做過小學數學等科目的家教。輔導過8歲左右的小男孩兒，好動愛玩，輔導時總是開小差問一些別的問題，一般我會引導他回到課題中來，有時也會稍微嚴厲的打斷他，及時糾正他的注意力。輔導期間數學成績有顯著的進步。也輔導過14歲左右的孩子初中數學，這個階段的孩子些許叛逆，但對于年齡稍微大點的哥哥姐姐很愿意交流，有自己獨立的想法，也會有跳脫的思維，正確引導會有很高效的進步。這個階段主要也是教授學習方法，讓他自己總結，并取得長足的進步。

1.性格外向開朗，有耐心，脾氣好，和大朋友小朋友都能很好的交流2.在大學期間就做義務家教社的老師，獲得社團和家長的一致好評。3.個人寫作能力較強，個人大學期間寫作比賽獲得“一等獎”4.個人喜愛教師職業1.在校期間從大一一直做義務家教社教師，給當地的貧困家庭做免費的教學輔導，孩子成績明顯進步。2.寒暑假在廣州兼職家教，涉及到作文，語文，文綜，數學。3.曾指導本校同學寫作獲得比賽第二名。（注：該同學本身寫作基礎差）

性格：熱情開朗善于與人交流有韌性喜歡和人分享自己的學習經歷學習經驗幫助別人進步陪伴著一起進步是個很快樂的事情特長：擅長寫作自己有的素材也比較多多種類型的文章都有寫過小學初中高中的作文都曾經成為過年級范文除了語文外歷史這門學科也學得很好尤其是高中歷史有一套自己的學習方法包括政治地理這些文綜科目自己的成績：高考文科636文綜250政治歷史地理80+政治與歷史一直是班里名列前茅，一二模中也是接近90的成績第一次做家教。原來有過的經驗是和學弟學妹們分享經驗，答疑，傳授筆記等。希望和學生一起進步。首先第一節課想要了解學生的情況，與學生進行交談，了解學生目前的疑惑困惑的點，與學生共同制定未來的計劃與安排，分模塊進行安排。分享自己認為合適的經驗，答疑并布置任務。此后的課程是先看任務完成的情況，以及解答學生近些時間的困惑，進行答疑，答疑后按照指定的模塊進行學習。