我性格開朗活潑，交際溝通能力強(qiáng)，善于進(jìn)行英語(yǔ)和文綜類輔導(dǎo)，綜合能力全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，并有獨(dú)到的筆記方法和學(xué)習(xí)模式。不偏科，能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)模式方法輔導(dǎo)和科目輔導(dǎo)。大學(xué)階段接受元培學(xué)院通識(shí)教育和國(guó)際關(guān)系專業(yè)學(xué)習(xí)，形成對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域完整認(rèn)識(shí)，能夠培養(yǎng)文科同學(xué)對(duì)政史地理科目的綜合認(rèn)識(shí)和未來(lái)期待。“語(yǔ)文報(bào)杯”作文競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)自治區(qū)歷史知識(shí)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)北京大學(xué)“博雅計(jì)劃”降分錄取名額乒乓球國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員古箏七級(jí)曲一線“五年高考三年模擬”狀元推廣人1.【*桌計(jì)劃】線上輔導(dǎo)武漢一線醫(yī)護(hù)人員子女支援項(xiàng)目：小學(xué)英語(yǔ)在這段經(jīng)歷中是我第一次與較小年齡的孩子接觸，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)語(yǔ)言感受和興趣、實(shí)際知識(shí)教學(xué)并重。因此我在每節(jié)課制作適合小學(xué)同學(xué)的PPT，在聽讀部分幫助孩子感受語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)以更加生動(dòng)的形式教授知識(shí)。2.初中數(shù)學(xué)家教一對(duì)一輔導(dǎo)輔導(dǎo)一名初二升初三的男生數(shù)學(xué)科目，猶豫男生數(shù)學(xué)在70分的水平，我首先幫助他分析學(xué)習(xí)問題，拋開表面的粗心找到不能提升到90分的關(guān)鍵差距，在交流中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)薄弱、知識(shí)點(diǎn)遷移能力不足以及幾何板塊薄弱的問題，于是針對(duì)這些問題查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)訓(xùn)練注重在解題時(shí)進(jìn)行思路引導(dǎo)，有了不錯(cuò)的效果。3.“睿智教育”（課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)）高中地理高考沖刺班我對(duì)高中文綜學(xué)習(xí)有獨(dú)到的心得，尤其是地理科目，在融匯貫通知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)將知識(shí)結(jié)合和互相調(diào)用進(jìn)行解題，在高考沖刺階段自己總結(jié)答題模板，分析題目?jī)?nèi)在差異，形成完整的題目認(rèn)識(shí)。4.曲一線“五年高考三年模擬”狀元推廣人入選并錄取為曲一線公司“五三”系列高考聯(lián)系題推薦人，在曲一線公司內(nèi)部項(xiàng)目分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和備考指南。

性格外向，有較強(qiáng)的親和力，富有愛心。最擅長(zhǎng)的學(xué)科是英語(yǔ)，高中每次考試每次基本為全班第一，分?jǐn)?shù)在135—145之間，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)500+。通過司法考試，在校期間曾獲“優(yōu)秀家書”特等獎(jiǎng)、漢字拼寫大賽一等獎(jiǎng)、院書法大賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀研究生干部。平時(shí)會(huì)利用空閑時(shí)間做家教，也會(huì)給家里的弟弟妹妹輔導(dǎo)。普遍存在的問題是過度依賴手機(jī)，追求答案。應(yīng)對(duì)的策略是：交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。同時(shí)，在輔導(dǎo)的過程中，先讓學(xué)生說(shuō)出自己的解題思路，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

性格開朗，善于溝通。高中曾參加創(chuàng)新作文大賽、創(chuàng)新英語(yǔ)大賽、經(jīng)典誦讀比賽等，數(shù)學(xué)競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。大學(xué)擔(dān)任校新聞通訊社主編，作品獲全國(guó)高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)新媒體類一等獎(jiǎng)和全國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞作品大賽二等獎(jiǎng)等，寫作經(jīng)驗(yàn)豐富。目前考研上岸復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院。暫無(wú)家教經(jīng)歷，但初高中長(zhǎng)期義務(wù)為班級(jí)同學(xué)講題，大學(xué)也曾擔(dān)任新媒體技能講座嘉賓和新聞采寫講座嘉賓，娓娓道來(lái)，善于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受的形式進(jìn)行輸出，目前已經(jīng)備考高中語(yǔ)文教師資格證，因三月未返校沒能考試，計(jì)劃下半年通過教師資格證考試。作為辯論隊(duì)成員，邏輯思維能力強(qiáng)，能夠從容應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問題，同時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備量較大。

我對(duì)待學(xué)生特別溫柔熱情而且我是剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)于高中的教學(xué)模式教學(xué)方法還是有很多記憶的能更好的理解學(xué)生知道哪里是不容易理解的哪里是容易理解的和學(xué)生之間也能有更多的共同話題同時(shí)我更擅長(zhǎng)和學(xué)生平等的學(xué)習(xí)不是擺出一種高高在上的姿態(tài)做過線下家教一次輔導(dǎo)初一數(shù)學(xué)的學(xué)生我能夠告訴他圖形結(jié)合的思想以及多元運(yùn)算其實(shí)這些知識(shí)是在初三高中才會(huì)學(xué)到我提前讓他理解這些思想有助于他之后的學(xué)習(xí)并且我會(huì)自主組織題目有效的對(duì)我講的課進(jìn)行一定的練習(xí)

我高中就讀于一所省示范性高中，三觀、品行端正，無(wú)不良嗜好。性格開朗大方，責(zé)任心強(qiáng)，做事細(xì)心有規(guī)矩，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通，與人相處隨和，具有親和力，既可以做一個(gè)嚴(yán)厲的“老師”，也可以做一個(gè)和藹可親的“朋友”。暫無(wú)家教經(jīng)驗(yàn)，不過我非常愿意學(xué)習(xí)和探索，也很樂意聽取家長(zhǎng)的意見。如果在家教過程中出現(xiàn)了問題，我會(huì)第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，經(jīng)得家長(zhǎng)的同意和聽取建議后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，征求學(xué)生的意見，提出可行的解決對(duì)策，會(huì)盡我所能的達(dá)到最好的效果，努力把家教工作做到盡善盡美。