大學期間獲得四六級證書、計算機二級證書；獲校級優秀團員、優秀團干部、優秀學生干部等榮譽稱號；獲品德優秀、社會工作獎學金。為人嚴謹，腳踏實地，講求實事求是，期望在工作中不斷摸索前進。樂觀向上，追求進步。曾任新東方助教，工作期間根據每個學員的特點采取不同的方法，與學員之間建立良好的關系，幫助老師完成教學工作，獲得家長、學員、老師們的一致好評。課下經常和學員溝通，及時發現學員存在的問題比如心理壓力，發現后及時采取措施進行疏導，并于家長溝通，協同解決問題，幫助學員輕松愉悅的接收知識。

擅長文綜，理解和聯想。有發散性思維。愿意與人溝通，性格外向，。尤其擅長做選擇題，擅長排除法等多種方法。有耐心，善于和他人交流溝通。心思縝密，答題條理清晰，容易拿分。不生搬硬抄，可以把知識轉化成通俗易懂的語言，愿意接受刨根問底，將問題徹底解決。愛好讀書，下象棋。曾經教過一些小學生和中學生，比較了解他們的心理與需求。在高中時，經常擔任習題課主講，代替老師與同學交流。暑假的時候輔導過一個高中生，他的文綜成績有了提高，參加過老師辦的補習班，協助過他維持秩序。其他家教經驗暫無，是新手菜鳥一個。

大學期間，連續三年班級第一，獲得學校一等獎學金，本科以“優秀畢業生”身份畢業，現為研究生，英語已考過四六級。性格開朗積極，隨和認真，和學生相處融洽。平時喜歡看書，有過代課經歷，熟悉教學環境，能夠把握考試重難點。高中主要以文綜為主，尤其是地理的輔導。曾帶過3個高二學生以地理為主，輔導高中文綜，，成績平均提高30分左右。高中階段文科類知識點繁雜，地理又比較偏理，很多學生不知道如何進行學習，我在教學過程中，針對每個學生實際情況，制定相應的學習策略，主要教會學生學習方法，以點破面，找到學習突破口，提高學習效率，并整理好相關學習和測試資料，把握重難點，在短時間內比較輕松的快速提高成績。

本人2004年7月畢業于北京師范大學，至今教齡已有12年。教學經驗豐富，為人踏實、熱情，本著對學生負責對家長負責的態度，認真服務每個家庭。高三學習任務繁重，時間緊迫，我會用自己多年積累的經驗和知識體系，以認真負責的態度，助力孩子實現夢想。高中政治尤其是高考政治，對學生的理解能力和做題能力要求很高。一般同學高一高二不重視政治學習，等到高三快高考了，才發現自己選擇題做不對，大題不會寫，或者寫了很多也不得分。針對這種情況，我會針對不同學生的不同學習基礎，制定相應的學習計劃。一般都是先進行系統復習，把高一高二學過的知識在最短的時間內，進行梳理，讓學生形成知識體系，這樣才能在答題時做到心中有數。另外，答題方法也很重要，需要在平時學習過程中不斷灌輸給學生。每次課我都會講練結合，拒絕滿堂灌，提高學習興趣。還有就是，每次課給學生滲透高考最新時事政治，因為每年都有相應的社會熱點會入考題，這方面能力也需要不斷培養，讓學生理解時事，關心時事，能夠做到理論結合實際，答好大題。高三時學生最關鍵的一年，也是老師和學生共同奮斗的一年。希望用我的辛勤努力，換來您孩子政治成績的提高。

性格愛好：陽光，開朗。能夠與人進行愉快的交流。擁有比較好的語言表達能力。性格比較平和，有耐心。初高中經常為同學講解題目，大學之后為全班同學上過一次課，會計學課程，兩個小時，當時老師坐在旁邊觀看，課后同學與老師給予了較高的評價。所獲榮譽：小學期間，以美術，書法以及薩克斯演奏方面的證書為多，參加過國家級別，省市縣等各個級別的美術比賽，分別獲得過特等獎，一二三等獎。小學時期參加書法比賽，獲得過金、銀等獎，受到河南省書法家協會的入會邀請，作品被三部書法集錄收集并出版。參加縣級文藝晚會，并進行了薩克斯的表演。六年級時獲得了吉林省通化縣優秀學生的榮譽稱號。初中時期，連續三年作為班級的班長、團支書。在美術書法方面仍然繼續參加了各種比賽并獲得了比較好的成績。初一時成為了吉林省通化市書法家協會最年輕的會員。在作文上獲得了全國中學生作文大賽的一等獎。音樂方面除了繼續加強薩克斯學習之外，還學習了葫蘆絲，鋼琴，吉他等樂器，豐富了樂感。初中期間的學習成績一直名列年級前茅，連續三年的學習標兵。初二時獲得了吉林省優秀學生的榮譽稱號。也獲得了通化縣優秀團員，優秀學生干部等稱號。參與了共青團通化縣委第十三屆代表大會。高中時期，參與學校每年的運動會，參與各種田徑項目，同時參與學校的公路越野比賽。連續三年作為班級的班長、團支書以及代理體委進行一些活動的操辦。學習成績名列前茅，連續三年獲得學校獎學金，高考成績622分，其中數學146分。名次為吉林省97名，通化地區前十名，本校第二名，班級第一名。高考志愿填報前獲得了浙江大學招生辦的錄取邀請，當時便承諾如果答應報考浙江大學，可以任意挑選專業，并且立即承諾錄取。畢業時成為學校的優秀畢業生。大學期間獲得了本校金融資產規劃大賽的團體第六名，個人最具潛力獎。獲得了企業獎學金一項。是本校排球社的社長，中央財經大學金融學院排球隊的隊長，在2013年中財排球賽的學院對抗賽中領導學院排球隊取得了第八名的成績。大一時任班長，校學生會宣傳部干事，院學生會辦公室干事。大二任院學生會辦公室部長，參與籌辦第十屆首都高校經管學院辯論賽。參與了北京語言大學和北京科技大學主辦的北京高校排球比賽，獲得了團體第六名的好成績。領導班級參與晚會表演，擔任班級自編自導自演的舞臺劇的導演。大二上，獲得了2012年網易經濟學家年會的參會邀請。家教經歷方面，我曾經為父親朋友的孩子做過高考數學的輔導，輔導時間為七天。高三的時候曾經為同級的補習班同學輔導高考數學，時間為一個學期。積累了一定的家教經驗。同時，在大學期間，我曾經在老師的同意下獨立為同學講授一個部分的課程內容，講授時間為兩個小時，講授完畢獲得了財務會計系主任劉桔老師的好評，并認為我以后有當老師的潛力。家教中學生的問題主要是知識掌握的不牢固，講過之后或做過相關題目之后仍記不住，不理解。不牢固主要表現為張開書本覺著眼熟，但是合上之后記不住，或者看到答案之后覺著恍然大悟。原因我覺著主要是沒有對知識有一個體系式的把握，不知道所學知識在整個學科中處于什么樣的位置，具體能解決什么樣的問題，還有就是忽視對基礎知識點的把握，總是貪大求全，希望做拔高題，但是忽視了自己基礎知識的積累。針對這樣的問題，我一般的解決方法是，根據內容將知識點分為幾大部分，根據每部分的具體內容，先梳理出知識點的大致框架，使學生能夠熟練理解框架內容之間的關系，就像先記住一個“樹干”一樣。緊接著往樹干上添加枝葉，即針對某一問題展開詳細的探討。知識框架的整理是重中之重。學習過程中可能需要兩個本子。一個是用來整理基礎知識點，在每次做題前都反復的復習，然后再做題。另一個是用來整理錯題的錯題本。當時看答案可能覺得恍然大悟，但是不去復習下次做還會錯。所以兩個本子很關鍵，特別在考試前，不要再做多少題，好好看看基礎知識點和自己做錯的題很有必要。基礎知識點的學習要比題海戰術做那么多的題有效的多。任何一道無比困難的題，都是由最基礎的小塊的知識點拼湊而成的。每個知識點都熟練掌握了，大題自然而然的就理解了。書法等藝術類方面，我有過很多次為成年人、同齡成進行簡單輔導的經歷。藝術類課程主要存在問題集中在有興趣沒耐心，或者有耐心沒悟性兩種方面。有興趣沒耐心的解決方法是有人陪練監督。本身藝術類課程的學習就是一個修身養性的過程，這方面能夠在時間上有所保證，如每天至少一個小時，日積月累，定會有所進步。另一種是有耐心沒悟性，這種問題需要的解決方法是有人經常性的進行指導。因為是一對一或一對多的輔導，與大班教學的最大區別可能在于需要針對不同人有不同的解決對策。當問題反復出現時又需要教員能夠有足夠大的耐心幫助學生解決相關問題。耐心以及相關知識的掌握是我能做好這個工作的保證。