我從小就比較喜歡社會(huì)科學(xué)類(lèi)的知識(shí)，尤其對(duì)歷史學(xué)科特別感興趣，從小讀過(guò)許多想關(guān)書(shū)籍，高中成績(jī)一直很高，基本上在高中歷史成績(jī)都是年級(jí)第一，曾經(jīng)參加過(guò)一些歷史知識(shí)競(jìng)賽。地理政治也是我的強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)也一直比較高，可以達(dá)到優(yōu)秀。之前給幾個(gè)高三生輔導(dǎo)過(guò)文綜，我覺(jué)得效果很好，他現(xiàn)在正在備戰(zhàn)高考，進(jìn)步很大。我覺(jué)得高中生在文綜方面學(xué)習(xí)最大的困難，就是無(wú)法充分理解復(fù)雜紛亂的基礎(chǔ)知識(shí)，這就從基礎(chǔ)上阻礙了高分，這樣深刻的理解是應(yīng)用的基礎(chǔ)，才能有好成績(jī)。我在高中學(xué)習(xí)時(shí)候深有體會(huì)，不光要上課聽(tīng)講，而且要自己整理鉆研基礎(chǔ)的概念知識(shí)，我可以幫助學(xué)生進(jìn)行梳理知識(shí)，告訴他復(fù)習(xí)的方向，抓住內(nèi)涵，于是題就是萬(wàn)變不離其宗的小菜了！

我也是一名美術(shù)生，自幼學(xué)習(xí)美術(shù)，熱愛(ài)繪畫(huà)，素描，速寫(xiě)色彩都還不錯(cuò)，受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，可輔導(dǎo)想要藝考的孩子，高考結(jié)束后，去畫(huà)室當(dāng)助教，有一定的經(jīng)驗(yàn)，小時(shí)候?qū)W過(guò)幾種樂(lè)器，古箏，竹笛。體育方面，在羽毛球項(xiàng)目中，獲得過(guò)全是前三名的成績(jī)。山東考生，剛剛高考完，對(duì)考點(diǎn)較為熟悉，可以非常好的以學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)，縮小我們之間的距離，使孩子學(xué)的更快更好，因?yàn)楸旧砟挲g差距較小，更容易以朋友的身份和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，緩解孩子緊張的情緒，希望可以通過(guò)自己和孩子的共同努力，幫助他們提高自己的成績(jī)

善于與人溝通，能夠因材施教，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出解題思路，教授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)愛(ài)好跑步，徒步，讀書(shū)，看電影，聽(tīng)音樂(lè)，看足球。周末戶(hù)外爬山。英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)。職稱(chēng)英語(yǔ)A級(jí)，職稱(chēng)英語(yǔ)B級(jí)。曾經(jīng)帶過(guò)多屆初三初四的畢業(yè)班學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)有提高。學(xué)生基礎(chǔ)不好，就針對(duì)一道題，串講所有知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生基礎(chǔ)好的話(huà)，就通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的能力；針對(duì)學(xué)生做題遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并告知學(xué)生的缺失在哪里；不額外增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的作業(yè)為基礎(chǔ)，進(jìn)行輔導(dǎo)和講授。針對(duì)一道題，通過(guò)多種解答，開(kāi)闊學(xué)生的思路，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷掌握新的知識(shí)點(diǎn)。

平時(shí)在學(xué)校里，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)自身獨(dú)特且實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，曾獲一等獎(jiǎng)于NEPCS。課業(yè)之余，我愛(ài)好廣泛，時(shí)而觀賞影視藝術(shù)，撰寫(xiě)二三短評(píng)；時(shí)而沉迷動(dòng)漫游戲，把握娛樂(lè)風(fēng)向；時(shí)而為流浪動(dòng)物志愿勞動(dòng)，也時(shí)而與三兩好友相約歌舞。生活于我而言，便是充足與閑適交織的藝術(shù)。無(wú)有償家教經(jīng)驗(yàn)，但本人從高考畢業(yè)后至今一直對(duì)同母校(海南中學(xué))學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)生活志愿免費(fèi)輔導(dǎo)答疑保持高度熱情與參與。我希望我能將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的孩子，希望能與孩子們分享更多生活趣事，更希望能放飛更多潛力無(wú)限的孩子，送他們于比我更高的天空中翱翔。

本人愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作。最擅長(zhǎng)教小學(xué)生寫(xiě)作，有一套自己的教學(xué)系統(tǒng)。我所教的方法精而少，方法的例證多而貼近學(xué)生生活，學(xué)生都能聽(tīng)懂。訓(xùn)練方法時(shí)，采用固定的答題模式，在經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，孩子們逐漸掌握了閱讀方法、寫(xiě)作方法以及固定的答題方式。在我所教的學(xué)生中，有兩個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、但其老師水平較差的學(xué)生，在我告訴了她小學(xué)閱讀和作文最基本的理論知識(shí)，并進(jìn)行了大量訓(xùn)練后，他們就迅速掌握了閱讀和寫(xiě)作的本質(zhì)。四節(jié)課就完全理解了閱讀方法和寫(xiě)作方法。其他各種類(lèi)型的學(xué)生在我的輔導(dǎo)下，都明白了閱讀和寫(xiě)作的本質(zhì)，他們就逐漸入門(mén)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的練習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)得到了提升。家教中學(xué)生存在的主要問(wèn)題是，語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作與他們的關(guān)系太疏遠(yuǎn)了。他們并不能把閱讀和寫(xiě)作與他們的生活建立緊密的聯(lián)系。其實(shí)，語(yǔ)文閱讀就是教人聽(tīng)話(huà)，作文就是教人講話(huà)。本著教人聽(tīng)話(huà)和教人寫(xiě)話(huà)的選擇，我會(huì)把閱讀和作文與孩子的生活建立聯(lián)系，讓他們面對(duì)作文和閱讀不再認(rèn)為這是天外來(lái)客，與他們無(wú)關(guān)。