我平時比較善于和孩子們相處，因為我有三個弟弟，最大的才初三，還有兩個都是小學。我平時喜歡讀書，尤其是對歷史和哲學的興趣更大，閱讀了大量的歷史書籍，雖然我是理工科的。我最喜歡的運動是籃球，平時閑了就會打籃球。因為我有個初三的弟弟，我在假期的時候輔導過他，對于輔導學生，對于學生的薄弱點，我還是有一點點的經驗。除了我的弟弟，我幾乎沒有復導過其他的學生，但是我會認真的對待每一個我輔導的學員，像對待我的弟弟一樣，一起努力，把成績提高。

我性格較為文靜溫柔耐心，喜歡小孩子，家里面有一個上小學的妹妹，平時在家也輔導她功課，高考完之后，也在家里面的輔導班做過輔導老師。小學的時候參加南陽市英語演講競賽，獲得三等獎，初高中一直擔任學校的干部，學過鋼琴和舞蹈，取得了鋼琴九級證書。問題：學生在學習過程中沒有耐心，心不在焉。對策：逐步引導，循循善誘，通過動人的言語讓學生跟著你走。問題：學生不喜歡學習對策：通過聊天，根據學生喜歡的東西，讓兩人之間沒有代溝，從而引導學生學習。

我擅長閱讀與寫作，表達能力強。在講課過程中善于引用一些事例，思維跨度大，能夠綜合性地探討文科綜合的學習方法，并且能夠很好地結合閱讀與寫作。我常在課前做大量的準備，在閑暇時間思考如何豐富和精簡課堂內容，所以我的交流通常是卓有成效的。曾帶過一對一家教輔導寫作，學生很容易接受，交流與互動顯著，成效很好。家教就得讓學生有一種補缺的感覺，以探討的形式激發他對新知識的渴望，以答疑的方式來展現出問題得以答復的欣喜，更全面地給學生描繪出一副學科的圖景。

本人性格沉著冷靜，遇事不會慌亂，善于發現問題并解決問題，做事比較有條理，對新事物的接受能力較強，善于傾聽他人的想法。大學已過四六級。愛好聽古風歌曲，目前正處于自學日語的過程中。擅長彈古箏，已過十級。家教經驗并不是非常豐富，但我自己對家教有自己的想法，關于教學方法，當然是因材施教最好。幾乎任何一個學生都處在基礎知識薄弱到扎實，學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中，從中找出學生處在的位置是最重要的。還有在了解學生所處的位置即學生狀況后，不要忘了一點，要結合教材或資料上的知識點和習題。在講知識點時：要強調該資料的主要的知識和方法，主要的就是經常考的也是后面習題或其他試卷常考的，還要把各個知識點聯系起來;要從后面習題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學生聽后對講的印像會個性深，在做題時學生立刻想到我說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關問題時他們也就立刻想到；次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的

興趣廣泛，到大學之后加入外聯部，參與贊助的拉取、與商家談判、舉辦大型商賽論壇等活動、組織高校聯誼的活動。接觸到了到了足球、排球、合唱隊等有趣項目。在大學這個開放的環境里，我嘗試到了許多新的東西，也希望繼續大膽嘗試，邁出第一步，將自己的本領技能展現出來。1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假幫即將步入高三的一名學生補習了數學。3.于2017年1月擔任一個冬令營輔導員，帶領五、六年級的孩子完成了五天四夜的北京游學之旅。4.于2017年2月參加北京師范大學學子回高中母校宣講活動。