1獨立冷靜　　教師是學生的一種依靠。也許你還是一個大孩子，甚至還稚氣未脫，但在學生眼里，你就是他們的主心骨。在處理很多問題時，你得獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什么情況下都不能驚慌失措。而這一切，都需要教師有獨立冷靜的性格。　　2熱情開朗　　教師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁，對人冷漠缺乏同情心，學生就會疏遠他，師生之間就會筑起一道無法逾越的高墻。在這種情況下，不僅談不上教育、影響學生，教師自己的內心也是十分痛苦的。　　3耐心細致　　教師每天都要面對千差萬別、性格各異的學生。在教育活動中教師對學生有沒有耐心或具有耐心的程度，反映了一個教師自我修養的程度。因此，教師特別需要有耐心。有耐心的教師才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力去感化學生、教育學生，才會獲得學生的愛戴。　4誠實寬厚　　魯迅曾說，偉大人格素質重要的是一個“誠”字，這對教師職業要求更高。教師只有以誠待人、將心比心，才能換來學生的信任與認可。誠，是愛學生的基礎，是奉獻的核心。公平地去對待每一個學生，容忍每一個學生，特別是容忍犯錯誤的學生，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。寒暑假輔導小學，初中學生語文。　　(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;　　(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。

性格比較好，擅長和小孩交流，以及擅長開導，是擅長傾聽的一類人。認真負責。曾獲得地球科學奧林匹克競賽全國二等獎。愛好是聽音樂和看電影，對生活很樂觀積極，因為家境原因沒有學過什么特長。其他的真的好像沒什么好寫的，不知道為什么一定要100字。總之就是，我會用我的責任心去輔導弟弟妹妹學習，盡我所能高三畢業后，曾輔導高二學生數學科目，以及輔導一名高一學生高中政治。因為輔導的都是當地比較優秀的小孩，所以輔導過程挺順利的。當時有個妹妹數學導數題總不會做，不會找思路，我就把導數所有的題型匯總了教她，包括一些需要注意的細節和常用的定理，后來她導數做的還都順利

高二時期曾獲得全國中學生英語能力競賽三等獎。在高中時多次獲得三好學生獎以及成績優秀獎，每次考試都位列年組前三名。性格：開朗，有責任心，有耐心，喜歡給別人講課。特長：曾學習過舞蹈和電子琴。擁有民族舞三級證書自己電子琴十級證書在高中時曾輔導過多個同年級成績稍低的同學，有講課經驗。第一位同學，他直到高三才開始學習，采取了我的學習計劃建議，我同時負責答疑，他在三個月時間由140分上升到360分。第二位同學，在沖刺時采用了我的學習建議，在一個月內從470分提高到高考時的531分

性格開朗活潑，樂于幫助他人，積極參加各項活動。在高中擔任學習委員，有多次輔導同學的經歷。擔任校圖書館活動中心社長，并獲得優秀校園社團組織人稱號。熱愛閱讀，喜歡文學創作，曾有文章在廣西日報發表，并且所寫作文入選過《五年高考三年模擬作文版》。獲得求學杯全國中學生創新作文大賽特等獎。學生往往難以發現自己的真正薄弱的環節，比如考不好究竟是題目太難，還是知識點缺漏，或是基礎薄弱。學不好，究竟是知識點本身過于晦澀深奧，還是缺乏興趣，沒有學習動力。我會對其學習情況進行分析，找出優勢，認清短板，找到短時間內最急需補強的地方，實現邊際效益最優化。會因材施教，根據個人情況具體制定學習計劃。曾幫助多位同學實現從數學80+到高考110＋

認真負責，嚴于律己。具有較強的獨立工作能力和團隊協作精神，善于溝通。文案策劃能力強，愛好書畫舞蹈，書法作品獲全國一等獎。在葉圣陶杯作文大賽一等獎，全國中小學生語文素養大賽獲得國家二等獎、衡水市一等獎。家教輔導經驗豐富。在補習機構擔任英語助教；在疫情期間擔任網上家教講授書法和語文課程；在寒暑假曾去外地支教，支教期間講授趣味語文和軟筆書法課程。善于為學生點撥方法，幫助學生積累做題經驗，有針對性的提高分數。