比較能聊喜歡畫畫，唱歌邏輯思維較弱，偏重文科，藝術類性格較開朗，比較有耐心，擅長交際，有藝術細胞。小學擔任班級學習委員和文藝委員，跟隨校內合唱團參加比賽，在校內合唱比賽擔任指揮。初中擔任英語課代表和校內合唱隊指揮。電子琴四級證。高中擔任語文課代表，擔任校運動會開幕式領舞。在杭州集訓一年，考取首師大。父母都是英語老師，父親是高中英語老師，母親是初中英語老師。曾協助母親輔導初一學生，幫助高中同學輔導英語。過程中曾出現學生基礎較差，對學習興趣不高等問題，我選擇通過跟他們聊天的方式講解一些知識點，讓他們有和同學交流題目的感覺，放松他們對學習的抵觸性，以朋友同學的身份幫他們解決學習的問題。效果還可以。

本人性格柔和，有耐心，對于教學授課有深入的了解，對英語教學、政治教學、歷史教學、地理教學方面有深入獨到的見解。在初高中階段，幾乎每次都拿到階段前幾名、同時拿到學科排名獎學金。高考第一年，沒有考到理想的人民大學，又參加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中國人民大學。因為對政治很感興趣，研究生階段又學的政治。研究生畢業后，又考了兩次博士，第一年考的中央黨校的博士，進了面試，后期由于出了問題沒去讀。第二年考的中國人民大學的博士，筆試超過分數線20分。在這二十多年的學習生涯中，我感覺最主要的是對學習和生活要不拋棄，不放棄，堅持下去，人生總會有成功的。學習就如人生，人生也就如學習。堅持奮斗，堅持下去。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。本科研究生階段一直做的家教，對孩子們學習過程中的盲點和誤區有很好把握。本人性格柔和，有耐心，對于教學授課有深入的了解，對英語教學、政治教學、歷史教學、地理教學方面有深入獨到的見解。在初高中階段，幾乎每次都拿到階段前幾名、同時拿到學科排名獎學金。高考第一年，沒有考到理想的人民大學，又參加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中國人民大學。因為對政治很感興趣，研究生階段又學的政治。研究生畢業后，又考了兩次博士，第一年考的中央黨校的博士，進了面試，后期由于出了問題沒去讀。第二年考的中國人民大學的博士，筆試超過分數線20分。在這二十多年的學習生涯中，我感覺最主要的是對學習和生活要不拋棄，不放棄，堅持下去，人生總會有成功的。學習就如人生，人生也就如學習。堅持奮斗，堅持下去。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。

性感開朗，善于與人相處交流從小學習鋼琴并考完10級。文科素養較高，最擅長文綜，其中歷史地理為最佳學科，高中多次參與校級區級人文學科競賽并獲一、二等獎。善于溝通，能夠與不同性格的的同學進行有效交流。做事較為細致，考慮方面較多較全面。大一開始家教，教高中地理和高中歷史。鋼琴陪練有時間時進行。碰到過基礎較好和基礎較差的不同性格的同學，因人而異，基礎較差以基礎理論補習為主，并做相應習題進行練習；基礎較好的同學以整體訓練為主，強化基礎并在其基礎上進行提高，以達到綜合提升水平的目的。

耐心，富有責任心，性格溫和。準時，從不遲到早退，有家教經驗，也在石油大學附小支過教，性格外向開朗，善與人溝通，組織并參加過北京市人文知識競賽，有一定的協調組織能力，喜歡與人溝通，愿意和學生做朋友，喜歡球類運動，了解NBA，乒乓球打得不錯，參加過校對大一做過一對一初中物理，時間為一學期，大二做過一對一高中化學，時間為一學期，大四做過高三的輔導答疑老師，時間為兩個月，在石油大學附屬小學做過半學期的執教，對小孩子的秉性有一定了解，愿意和學生交朋友，愿意與學生好好做游戲

1、對小朋友有愛心。如大一上參與愛心社暖暖愛心志愿服務隊，去到京郊福利院關懷兒童，個人性格熱情開朗，能有效和小朋友溝通。2、北京大學2020年“社會工作獎”3、2020年初參與了金星教育公司的實習，負責高中教輔書籍的編輯和策劃，善于換位思考，從學生對角度出發思考教學模式。2021.03-2021.07小學二年級男生全科輔導。英語比較基礎薄弱，從字母表重新教學，每日早讀，音頻打卡等模式，培養對英語的興趣。2021.08鄉村支教參加學院組織的支教項目，去到安徽萬澗，主要教學英語。去年疫情期間參與了學校組織的一對一幫扶活動，為武漢的孩子供線上家教輔導。