本人性格開朗陽光，內(nèi)在細致細心，曾經(jīng)在大學的英語競賽獲得一等獎，在市作文比賽中獲得過特等獎，硬筆書法比賽三等獎，擅長管理和計劃，曾擔任高中話劇演出的總導演和成人禮總導演有較多的學習經(jīng)驗，同時也是一名大三學生處于學生時代，對于學生的想法更能理解，能更好的與學生交流和教學我曾經(jīng)有過兩次家教經(jīng)歷，一次是小學四年級孩子的英語輔導，孩子基礎(chǔ)較差，對英語十分排斥，在我耐心的教學以及對孩子的引導，提高孩子的學習興趣，不是單純的死記硬背，通過故事記憶法和諧音記憶法提高學生對單詞量的積累，達到期末考試85分以上的成績。第二次家教經(jīng)歷主要是對孩子的作業(yè)進行輔導是一名初中生，剛升入初中不太適應(yīng)強度學習，我進行作業(yè)輔導和學業(yè)復習，主要還是帶動學生學習，適應(yīng)比小學強度更大的學習生活我還擔任過小學社團課的老師，主要教的是朗誦和閱讀理解

性格樂觀，態(tài)度溫和可親，不急不躁，虛心學習本人愛好地理學科，也擅長地理學科，對于地理學習有自己科學的見解。地理素質(zhì)養(yǎng)成應(yīng)該從識圖能力開始，循序漸進，循循善誘。提升能力是必須，提升成績是關(guān)鍵。根據(jù)同學掌握情況的不同，教學方法和程度也各不相同，地理是眾多學科中最有規(guī)律性的，只要掌握的地區(qū)特點，題型規(guī)律，一定可以有驚喜的收獲。本人之前在北京新華年教育有過家教經(jīng)驗。通過線上網(wǎng)課的方式，也能得到很好的輔導效果，甚至事半功倍。每次上課之前帶學生進行回顧，一開始讓同學自己思考，找到思維方法的問題，分型分類進行逐個擊破。最后對題型進行總結(jié)。整堂課充實積極而自然

性格開朗善談喜歡教育和孩子交流無障礙喜歡閱讀寫作詩詞歌畫舞蹈唱歌彈吉他熱愛體育鍛煉游泳羽毛球語文作文一直是強項初高中均擔任語文課代表曾春蕾杯競賽取得一等獎英語通過四六級閱讀和寫作是強項曾擔任英孚助教協(xié)助外教完成課堂內(nèi)容；曾輔導初中語文英語短期幫助孩子做出學習規(guī)劃內(nèi)容清楚重點突擊的方向半個學期孩子的成績有顯著提升從輔導前的不及格提升到83分還養(yǎng)成了自主預(yù)習復習的好習慣并且受我影響孩子愛上了閱讀

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。現(xiàn)就讀于中國政法大學。我講課風格幽默風趣，不難以相處，我很樂意與人溝通交流。我的愛好較為廣泛，喜歡看書，聽歌，會彈電子琴，當然，我最喜歡的還是英語和語文，這也是我選擇與這方面相關(guān)的兼職工作的原因。而且，我曾在高中暑假里給小學生補過英語，效果還是可以的。做家教四年左右的時間，幫助不少孩子提高了成績。2017年，北京一名高中生，補習雅思，從4分補到了7分，現(xiàn)就讀于美國一所大學；2017年，石家莊市一名初二學生，補習課內(nèi)英語，我從語法、單詞方面補習，從不及格到優(yōu)秀；2017年，昌平區(qū)一名初一學生，補習新概念英語，補習了一個學期，從“學不懂”到“喜歡學”，發(fā)音和理解都有了明顯提高；2018年，昌平區(qū)四年級學生補習KET，補習了一個寒假，在4月份的考試中高分通過；2018年，昌平區(qū)一名即將中考的學生，補習英語，從語法和經(jīng)驗技巧兩方面入手，在中考時英語進步了30多分；2018年，昌平區(qū)一名高二學生，補習高考語文，幫他從閱讀和作文提高，今年考上了北京航空航天大學；2019年，海淀區(qū)一名六年級學生，補習PET，我?guī)退龑?nèi)容進行分析，督促每天背單詞和練習語法，有不小的進步；2019年，昌平區(qū)幼兒園學生，補習phonicskids，從不會讀、讀不懂到覺得比學語文還簡單，能自主學習，而且發(fā)音準確2019年，海淀區(qū)一名高二學生，補習高考政治和地理，寒假補習了15天，開學后成績明顯提高，到了全班前十；2020年，海淀區(qū)一名高三學生，補習高考數(shù)學、歷史，補習了一個寒假，開學做題后成績有明顯進步，而且題感比以前強很多；2020年，西城區(qū)六年級學生，補習語文和數(shù)學，現(xiàn)在對于知識的掌握有了明顯提高。

本人性格較為外向，開朗樂觀，有很強的交際能力，擅長與孩子交往。同時喜愛語文學習，擅長詩詞創(chuàng)作，有7篇詩詞在校內(nèi)刊物出版。此外，本人責任心強，愿意用最嚴謹?shù)膽B(tài)度做好自身工作，工作態(tài)度認真，工作效率較高。擅長輔導小學至高中語文科目學習，有較強的交際能力，可以與學生打成一片，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)有效的輔導。同時有一定的語文學習技巧，在上學時語文成績較為優(yōu)異，可以將自身經(jīng)驗傳遞給學生。之前有過三次家教經(jīng)歷，小學語文輔導兩次，高三語文輔導一次，有一定的相關(guān)經(jīng)驗。