我的性格相對(duì)內(nèi)斂踏實(shí)，細(xì)心努力，自信卻不張揚(yáng)。我喜歡看書(shū)，聽(tīng)一些安靜的音樂(lè)讓自己沉淀，在復(fù)雜的社會(huì)中不迷失自己。我認(rèn)為做家教不應(yīng)該只是一味的灌輸知識(shí)，而應(yīng)該將自己的方法教給學(xué)生，再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。而且作業(yè)不在量，在質(zhì)。要學(xué)會(huì)一題多解，在讀題中找到隱藏條件等等。我擅長(zhǎng)小學(xué)和初中生的授課，在小學(xué)成績(jī)一直保持班級(jí)前三，曾任4年班長(zhǎng)，1年大隊(duì)組織委員，1年大隊(duì)長(zhǎng)。初中擔(dān)任3年的文藝委員，組織班級(jí)參加過(guò)多次學(xué)校的大型晚會(huì)。并且初三一年一直保持年級(jí)第一的成績(jī)，考入了我市最好的高中。高中任生活委員，幫助老師處理班級(jí)瑣碎事務(wù)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，生物。因?yàn)槌跞煽?jī)?nèi)瓯３帜昙?jí)第一，考入了我市最好的高中，所以初三畢業(yè)我開(kāi)始了我的第一份家教工作。那是是幫助一位物理化學(xué)不好的學(xué)妹補(bǔ)習(xí)。之后陸續(xù)在課余時(shí)間做家教，主要是教授初中知識(shí)。我認(rèn)為小學(xué)和初中的課程難度梯度化很適中，之所以有些同學(xué)掌握不好，是因?yàn)椴恢匾暬A(chǔ)。根基都不扎實(shí)的話，樓一定不會(huì)高。所以對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)一定要透徹，在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)配合練習(xí)的母題，并且一定要完全搞明白，最好是做到一題多解。課后則要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，應(yīng)該以母題的變形為主。將這些真的可以做好，理解好的話，就要開(kāi)始限制做題時(shí)間，因?yàn)榭荚嚠吘故怯袝r(shí)間限制的。如果能提高成績(jī)，讓學(xué)生在考試中獲得自信，那么后期結(jié)果將會(huì)是成績(jī)穩(wěn)步提升。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)也是很重要的，不能攀比，要理解。

高中就讀于滄州市第一中學(xué)，理科，2009級(jí)學(xué)生；本科畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）（教育部直屬211院校）應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，大學(xué)期間通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)（CET4：544分，CET6:471分），在校學(xué)習(xí)成績(jī)良好，因?qū)I(yè)為基礎(chǔ)學(xué)科，大學(xué)兩年半來(lái)同樣學(xué)習(xí)數(shù)理化英；經(jīng)考研成功，現(xiàn)就讀于北京理工大學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院，專業(yè)為化學(xué)工程與技術(shù)，繼續(xù)深造。曾獲得校優(yōu)秀共青團(tuán)干部、湖北省化學(xué)化工報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，普通話一級(jí)乙等。大二暑假于河北省河間市家教兼職，輔導(dǎo)高一學(xué)生數(shù)理化英，針對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱特點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，布置并講解課外習(xí)題，使其成績(jī)快速提高。今年暑假于河北省廊坊市九州教育公司任教，輔導(dǎo)高二學(xué)生生物，該學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，結(jié)合課外書(shū)進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的提高訓(xùn)練和對(duì)填空型分析題的解答能力，驗(yàn)收測(cè)試極為順利。

我文科高考成績(jī)是594分，超出當(dāng)年四川省重本分?jǐn)?shù)線61分。我的文綜成績(jī)是254分，其中政治是91分。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中我總是鼓勵(lì)學(xué)生能夠自己去思考自己獨(dú)立的解題，而在必要的時(shí)候進(jìn)行指點(diǎn)，這樣當(dāng)學(xué)生解出一道難題之后會(huì)極大的增加他的自信心和學(xué)習(xí)的熱情。以前給高中生輔導(dǎo)過(guò)政治地理和數(shù)學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的問(wèn)題是不會(huì)對(duì)做過(guò)的題型和解題方法進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)做題對(duì)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)整體把握。我在輔導(dǎo)過(guò)程中很重視學(xué)生對(duì)題型的知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)考試的重點(diǎn)和模式化的解題步驟有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而在做題過(guò)程中做到游刃有余。我輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生在后期幾乎都能夠做到看到一道題不用解就知道這道題的解題方法和考點(diǎn)是什么，在題海戰(zhàn)術(shù)中這道題就可以跳過(guò)，從而大大提高了學(xué)生的做題效率和信心。

在武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀的初中，中考以優(yōu)秀的成績(jī)考進(jìn)高中部，然后保送至北京科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系，個(gè)性開(kāi)朗，活潑，非常好接觸，已經(jīng)獲得專業(yè)四級(jí)證書(shū)，托福考試目前是90分，還在繼續(xù)準(zhǔn)備中。在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，成長(zhǎng)很大，也明白了學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)就被同學(xué)說(shuō)是理論帝，所以是希望能夠讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不會(huì)覺(jué)得太無(wú)聊，而且能在我的課堂上學(xué)到一些東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面的還是生活方面的之前有教過(guò)一個(gè)韓國(guó)的小孩，上初中，因?yàn)槟挲g小，所以非常的調(diào)皮，不愿意聽(tīng)課，后來(lái)采取了上課下課休息制度，只要完成了一部分的教學(xué)內(nèi)容，就能休息一陣，之后配合的非常好，正好家教過(guò)程都非常愉快。自己很喜歡和小孩溝通，可能不是最有耐心的，但是應(yīng)該是最有方法的

"本人為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)2012級(jí)學(xué)生，專業(yè)特長(zhǎng)為小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)。在校期間表現(xiàn)良好，對(duì)學(xué)生有耐心，并且教課過(guò)程中會(huì)舉一反三。希望在參加家教工作的同時(shí)能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和工作中。" 曾用多種方法刺激弟弟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，耐心的講解，讓他在數(shù)學(xué)成績(jī)上有了很大的興趣與突破。他聽(tīng)不懂的時(shí)候，多次耐心的講解，直到可以獨(dú)自完成同類題目。同時(shí)會(huì)把某些問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一些生動(dòng)形象的，更容易理解的圖像或是聯(lián)系曾經(jīng)的典型例題進(jìn)行講解。