積極樂觀，善于引導?英語專業八級及其口語證書?翻譯過30多本著作：《舊制度與大革命》、《心理暗示與自我暗示》等?寫作過3本著作：《笨蘋果的英語學習法》、《自控術》、《拆掉思維里的框》?高考時英語142分，為河北省單科第一?熱愛學生，熱愛講課?對英語語法有一套獨特的見解?將心理學引入英語學習，別具一格問題：大多聰穎無比，主要是心理、家庭教育問題和找不到熱愛和全情投入的精神。措施：學習輔導為主，心理輔導為輔。效果：遇到女孩效果會比較明顯，因為女孩大多都比較容易接受教育；青春期的男孩要難一些；效果大多還不錯，但基本事實確實很難改變，畢竟咱也不是專門搞咨詢的，只是來教英語。

本人在高中時層擔任班長一職，積極幫助班里學習不好的同學輔導功課，也積極參加校內外舉行的大小活動。曾多次被評為優秀學生干部，三好學生，微笑標兵等。正因為性格開朗熱情，善于溝通而且還很有耐心，所以相信可以成為您孩子合格的韓語家教輔導老師。本人從高一開始已經學習了三年的韓語，通過努力最終得到了韓語能力考試Topik5級證書。曾被韓國成均館大學，梨花女子大學，慶北大學。這三所名校錄取。并最終選擇了成均館大學的消費者家族學。本人今天從三月份開始在韓國進行了為期三個月的韓語高級研修。所以對韓語考級題很熟悉。

愛好廣泛，例如唱歌，魔術，彈琴等。熱愛生活，熱愛學習。曾獲過很多獎項。現就讀于北京工商大學。學習成績良好。擅長數學。學過二胡，鋼琴，吉他。非常喜歡小孩兒，覺得跟他們在一起相處特別快樂。我性格還算開朗，樂于助人。人緣好。我還見過很多明星。要關注孩子的身心健康成長。講求方式方法。要跟學生成為朋友，這樣有助于教學的進展。平日在學校，周末回家。我喜歡給學生答疑，我覺得只有自己能發現問題才叫會學習，所以我鼓勵學生自己發現問題，尋找答案，他們會找到這其中的樂趣。學生成績能夠得到提高就是我最大的滿足了。

從小學三年級開始學習單簧管，考過中國院的九級，初高中也一直都在校管樂團訓練，拿過行進比賽的金獎，室內的獎項。到現在大學也在參與樂團，好了差不多就這樣了。在教育機構做過輔導老師，就是課后看著孩子寫作業，不會的可以問問題的那種。

對教育教學不在行的家長與教師，都在誤導大眾。實際上，學生有在校日常教學的教師講授活動，已經足以應對知識的儲備過程！而學生成績不理想的關鍵因素，在于日常練習的不到位！那么，練什么？怎么練？便成為學生補習的最重要內容，這可不是普通補習教師經驗所能承載的重大課題！普通市民總以為孩子學校的教師沒講清，因而近乎百分之九十以上的家長聘請家教的目的，以給孩子講授知識為主，所以，百分之九十多的孩子的補習成績，依舊可以推想得知。本教師近十年來，輔導許多高初中學生的數學、英語、物理、化學、語文、信息學奧賽等學科，以提高成績為唯一目標，短期內，（2010年暑期鄂爾多斯市某高中36天內）使補習的某學生高二數學成績提高73分！（50分——123分），同時補習的另一個同學數學提高65分（75分——140分），考了全年級最高分！英語成績需要三個多月的時間，可以提高50分左右的成績！2006年以來，輔導幾名高中學生的物理化學，他們多次獲得滿分，多次排名全年級第一！曾常年輔導兩名高中學生的全科學業，他們從高一入學時的全校倒數第一（！！！剛夠中考分數線），高二時便考到全校前三名！高三時穩居全校第二名！高考時考入全國211、985工程重點大學！！！其中一名學生高考時的文化課成績，比前一年同校考入北京大學的某學生，還高出9分之多，可惜沒有爭取到北大自主招生的學校推薦名額，因此沒有自主招生加分，因而與北京大學失之交臂！現在本人在北京豐臺為幾名專職家教老師的孩子補習高一、初二的數學英語，這些教師看到我的補習方法獨特，個個喜上眉梢。家長們可以想想，本身是的家教老師，還請我為其孩子補習他們自己所教的學科，這還不夠說明問題嗎！因此，我對聘請我補課的學生家長的要求就是：家長必須為大學學歷，中產以上家庭，能夠理會體會到補習的深意，追求大幅提高自己孩子的成績，普通市民的學生暫不在補課范圍之內。你請家教，補與不補，先看我提供的補習成績資料，然后再行定奪，主意你拿，走過路過，但是不要錯過！本教師近十年來，輔導許多高初中學生的數學、英語、物理、化學、語文、信息學奧賽等學科，以提高成績為唯一目標，短期內，（2010年暑期鄂爾多斯市某高中36天內）使補習的某學生高二數學成績提高73分！（50分——123分），同時補習的另一個同學數學提高65分（75分——140分），考了全年級最高分！英語成績需要三個多月的時間，可以提高50分左右的成績！2006年以來，輔導高中幾名學生的物理化學，他們多次獲得滿分，多次排名全年級第一！常年輔導兩名高中學生的全科學業，他們從高一入學時的全校倒數第一（！！！剛夠中考分數線），高二時便考到全校前三名！高三時穩居全校第二名！高考時考入全國211、985工程重點大學！！！其中一名學生高考時的文化課成績，比前一年同校考入北京大學的某學生還高出9分之多，可惜沒有爭取到北大自主招生的本校推薦名額，所以沒有獲得自主招生加分，因而與北京大學失之交臂！我現在正為北京幾名專職家教的老師孩子補習高一、初二的數學和英語。家長們可以想想，本身是補習的家教老師，卻要請我為其孩子補課，能說明什么問題，這不很清楚嗎！