結合我自身的經歷來看，我在小學畢業時成績是班級倒數第十名，在高中也只是能考二本。后來我媽媽對我鼓勵式教育！讓我認為學習不是一種負擔，于是興趣導向分數提高了特別多。所以，我的上課氛圍是輕松的不死板，我希望和每個小朋友交流密切、一起快樂學習！第一次家教是給一年級小女孩上英語課，也是我為數不多的家教經歷。當時她非常害羞，不跟我講話，名字也不告訴我，我也沒有很多經驗，所以拉扯了十多分鐘、也沒有辦法進行上課。于是我就先不談學習，而是和她做起了拍手背的游戲，她哈哈大笑，玩著玩著甚至主動告訴我她的名字、她幾歲了。

性格較為外向開朗豁達積極向上沉著冷靜善于思考自控特長每個階段的語文小學初中階段的數學小學到高中理科方面較為突出美術方面有所涉及小學獲得過語文數學英語競賽的三等獎及以上作文也獲得過市級比賽獎項初中一直保持年級前五十（全年級900人左右）輔導過親戚和父母同事家的孩子，都是小學階段，學生基礎知識薄弱，學習能力較弱，學習積極性差，通過鼓勵式教育以及一些正向反饋（如進行獎勵），幫助他們提起對學習的興趣，能主動積極學習；對于薄弱的基礎知識，從頭開始補習，一邊復習基礎知識，一邊緊跟學校的進度。

認真負責，待人熱情，有耐心，有親和力，善于與學生溝通，課下隨時可答疑，發現問題會及時與學生及家長溝通，以便學生更好地進步。我平時比較喜歡運動以及一些戶外活動。初中曾在英語競賽中獲得三等獎多次獲得政治，地理等學科狀元曾輔導過小學英語，學生對于英語不感興趣，甚至有些害怕厭惡，通過溝通與鼓勵，以姐姐的身份增強其興趣，消除恐懼，取得了不錯的效果。曾輔導過初高中政治，學生苦惱于背誦，我幫助其理解其中邏輯，并提供自己的方法及答題技巧，提高成績

高中英語競賽省二比較溫柔善于和學生溝通相處會美術可以生動教學用美術之類的方法吸引學生很有耐心可以一遍一遍教學生對于比較重要的部分會認真備課并且根據學生的反饋進行及時調整課后會總結復盤在大一的時候在志愿活動的時候教過一個小學三年級的學生，根據他的基礎比較薄弱，我給他設計了循序漸進的教學進度，設置合適的作業量，下次上課進行課前復習再進行新內容的學習。課后會進行總結，告訴家長教學進度以及進一步計劃。

樂觀開朗，認真負責，數學競賽二等獎，優秀團員，優秀學會干部，英語百詞斬一等獎，優秀生，認真備課，用心的書寫教案，確保教案教學課件的規范，內容準確。了解學生的學習計劃情況，針對不同學生進行不同的教學方法，課堂上積極面對，教學語表達清晰流暢，激發學生的學習興趣，課下虛心聽取指導老師的建議彌補自己在教學工作上的不足。交過初中數學，英語提分20分，培養孩子良好的學習習慣，對孩子的學習與學習成績有很大影響，孩子總是渴望優秀的，但只有付出比別人多的努力，才能成為優秀的人，這是孩子們必須知道的道理。因此，學習好的孩子學習習慣通常是比較好的，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，大多數是沒有養成良好的學習習慣。只有養成良好的學習習慣，這樣的孩子才能知道珍惜時間與自主學習。良好的學習習慣，如：可以做到不長時間守著電視機及不長時間玩電腦游戲，不用父母的督促、陪伴孩子也能自覺完成學習任務，學習時專心認真，課余可以多讀一些課外讀物，興趣廣泛。