全國奧林匹克數學競賽初中組省二等獎高考總分587，高出重本線64分，其中綜合225分，地理成績曾多次位居全市（哈爾濱）第一，最高成績為97分（全市模擬）高考英語成績132分全國中學生英語競賽高中組省一等獎現為人大附中《國際市場》課程教師小組成員之一，多次擔任主講教師及助教，對中學生心理特點及學習方式較為了解。對于學生在邏輯性較強的知識點上，速度應當放緩，逐步逐步詳細講解，并要求有學生跟上進度的反饋，以便掌握程度，到最后講完時，應當讓學生從頭至尾進行詳細的反饋，確保學習質量。對于英語等枯燥的單詞或語法知識點，需要反復持續的訓練（包括習題訓練及聽寫、朗讀等），不斷加深印象，最終實現學生深刻記憶的效果。

性格開朗，有親和力。教學能力突出。本科和研究生都曾多次獲得學校的獎學金。擅長文科，善于和學生溝通并且心理輔導，外語能力英語能力良好，CET－6級，具備聽、讀、寫、譯能力，能夠用英語進行工作交流。清華水平二考試通過。本人性格開朗，樂于與人溝通，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧；注重個人修養，勤懇實干樂觀上進，樂于迎接挑戰。本科時候曾多次當過家教。本人性格開朗，樂于與人溝通，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧；注重個人修養，勤懇實干樂觀上進，樂于迎接挑戰。性格開朗，有親和力。教學能力突出。本科和研究生都曾多次獲得學校的獎學金。

我是一個性格活潑但又不失穩重的女孩，有責任心，有耐心。在大學期間最值得高興的是連續兩年獲得優秀支教教師稱號，因為我一直在農村小學支教。所以覺得自己還是很有愛心的。比較實誠，不會在工作中耍小聰明，或者這也是一種責任心的體驗吧。另外，在校期間一直擔任學生干部。例如學生會外聯部長等等各種職務，覺得自己的管理能力和溝通能力還挺強的~恩~我中文專業出身，經常泡圖書館，但并沒有中文系女生那種文人氣息，但還算一個知性的人，在學校參加了很多實踐性比賽，都獲得了比較好的成績。比如模擬面試大賽冠軍，大學生科技論壇優勝小組。我學過心理學，知道怎么跟人溝通。普通話標準，準備考級~準備考教師資格證，恩~就這樣了。說到家教經驗，主要是三方面。一：培訓學校實習經歷我主要是在三一口語和昂立外語這種從事教育的單位實習過，現在還在昂立外語做助教。在這些學校實習的過程中，主要覺得自己處理突發事件的能力比較強，另外就是耐心被磨得更好了。幫著老師處理各種孩子的問題，估計在遇到學生的突發事件的時候會沉著處理了。另外，幫著老師教課，幼少兒英語教學的能力應該也有提升了二：支教經驗我個人覺得自己還算有愛心吧，兩年的打工子弟小學支教經歷，也就是說我現在熟悉小學全科的知識。支教的時候是做代理班主任的。所以全科都得教，兩年來把小學的課程教的差不多了，下課之后還得給學生輔導。所以我覺得我教小學全科沒問題。三：下面說說初中的知識我家里的弟弟妹妹都在上初中，現在上初三，馬上中考，這三年一直是我在輔導。所以我覺得初中知識我也可以輔導。這個說的雖然有點隨意。但確實是那回事兒吧~當然。我會把我的學生同樣當成我的弟弟妹妹一樣看待，都是祖國的花朵~一定得用心“栽培”。說完了英語，小學，初中，您一定得問高中了。我現在大三，才高中畢業兩年。我記性很好~所以高中知識我記得也挺清楚的。另外。。。我在高中的時候是文綜課代表，經常給同學講題。恩~這就是高中、另外。我還會點日語，可以在上課的同時小小的放松一下。教您的孩子幾句日語。最后說一句：真誠決定信任。努力贏得成績！

我的性格兼于內向和外向之間，屬于那種什么性格的人都處得來的類型。為人大大咧咧，不喜歡斤斤計較。喜歡并擅長繪畫，并有一定的功底。繪畫作品曾拿過許多獎項，并且現在仍因此一技之長在大學里的各項活動和事物中擔任重要任務。作為一個從山東考到北京的大學生，如果您對山東的教育有一定的了解，我想您就不必太擔心我的學習能力。而且事實也是如此，我能在拿獎學金的情況下在學生會和各種社團擔任多個職務并且參與各種活動。在剛剛結束的大一學年中我還參加了學校的騰飛政法辯論賽并奪得團體冠軍。最重要的是我認為自己是一個精神上的強者，我能夠時刻嚴格要求自己，因為我相信一個人的積極向上的精神和信仰是第一位的，所以我從來不敢放松對自己的要求，遇到挫折也會很快振作起來，我想這是我取得成績的原動力。我曾在2010年暑假輔導過一個數學成績20分左右的初三男學生數學。他的基礎知識缺乏到甚至不知道什么是直角。這導致我的授課過程異常艱難。面對這種情況，我只能把課程中涉及到的概念和定理一一給他做以講解，這樣他才有可能最終真正理解課程。再一個比較棘手的情況就是，由于此學生從小沒有培養成良好的數學思維，以至于一道很基礎的數學例題，我要給他講到四至五遍他仍然一知半解，而且還不能夠舉一反三。面對此種情況，雖然我真的很崩潰，但是我不會表現出來，因為我是一個很尊重別人自尊心的人，我也知道這樣他也很苦惱，所以我沒有一點點諷刺或挖苦的意思，而且還很能理解他。因為在我高中的時候也有過一段數學不開竅的階段，最終通過我的努力，堅持不懈地鉆研，最后終于在高考中取得了135分的好成績。所以，我便不斷鼓勵他，讓他相信自己的能力，不氣餒，并通過不斷讓他向我敘述做題思路來找出錯誤原因的方式來糾正他。而且，由于自己在高中和高考階段曾經經歷過很漫長和糾結的心理思想轉變過程，所以個人把學生的心理意志看得非常重要。我認為一個人最終取得什么樣的成績是與其下了怎樣的決心有直接關系的。雖然說現實情況也很重要，但是只要思想達到了一定的層面，一切都會有所改觀。所以在教學的過程中，我還經常和他聊生活和人生，通過對其人生觀和價值觀的確定來激勵他不放棄自己，不斷努力。最終一個暑假下來，他的數學成績從20分提升到60、70分，而且不止在數學學科，包括在對待學習積極性上都有所提升。

本人來自山東，學習成績優異，表現突出，大學期間，獲得一等獎學金2次，二等獎學金2次，國家獎學金1次，北京市優秀畢業生，三好學生1次，優秀學生干部2次，勤工儉學先進個人3次，尤其擅長數、理、化、生的學習。本人性格開朗，為人謙和誠懇，現擔任班級團支書兼所在黨支部黨支書，能很好的與人交往。本人大學期間曾輔導過高三學生的生物，反響不錯，得到了學生家長的肯定；寒暑假回老家山東，有輔導小學、初中生數、理、化、生的經歷，教學耐心，“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”，相信在我的耐心指導下，定能讓學生成績得到明顯的提升，讓家長滿意！