學習成績、綜合成績連續三年排名專業第一，積極參加活動，曾獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、第九屆吉林省大學生程序設計競賽普通高校組省級三等獎、首屆中國青年APP大賽吉林賽區暨吉林青年APP大賽創意組三等獎、第五屆和第六屆哈爾濱大學生創業大賽百強創業項目獎、校級學習標兵、校級優秀團員、院級優秀團員、吉林農業大學第九屆ACM程序設計比賽一等獎、短劇小品三等獎、大學生社會實踐活動積極分子。共獲得非農專業一等獎學金6次。有過初一輔導經歷，善于和學生溝通，尤其對學習較差的學生，效果顯著。

性格，愛和學生交流，適合建立師生朋友關系進行教學，充分發揮學生在課堂上的主動性，調動他們積極性，讓課堂不再拘謹，不在因與老師有距離而不敢說話，不會說話，不想說話，針對各個學生性格特點，制定符合學生自身的教學方式和方法，快速提高學生成績在廊坊一中，八中，新世紀中學，二中，十五中，等學校都有豐富的教學經驗，在北京市朝陽區平房區輔導機構帶高中班課，在廊坊一中一個學生帶了10天的課，學生在開學考試中單科成績提高15分，學習態度也較以前端正，其余學生在經過短期或長期的輔導培訓中均取得了較大的提高

本人就讀于臺灣國立政治大學中文研究所（學校語言文學類國際排名160名）主修古典文學、文學理論，文言文功底扎實。古琴師承臺灣名師，書法微博萬粉。同時對新文化運動以來的近代文學開端，現代詩學等頗有興趣。遠程家教，語音指導高三歷史。高中語文家教教學，學生高考成績有很大進步。能夠通過文學人物背景的擴展，引發學生興趣，加深理解，增強記憶。對于文言文則有通俗易懂的解讀方式，能較快的提升學生文言文閱讀的能力。

本人性格活潑健談，陽光開朗，愛運動在大學期間運動會男子100米第六，愛好籃球足球，參加了學生會在體育部就職副部長職位，參加了學校各種社團，交際能力強。本人性格隨和，待人善良真誠，會處處考慮別人的感受，本人擅長英語學科，有著獨特英語學習方法，對于英語學習有著見解，還擅長地理歷史學科，在高中學習中，地理歷史就一直名列前茅，歷史地理光死記硬背不行要試著去理解。在天津帶過幾個孩子教的是英語，幫助她們英語提高了許多，孩子有的不愛背單詞，我會幫助她們背單詞，獎勵他們，教他們背單詞的方法，幫助他們客服對英語的恐懼，英語學習中聽說讀寫這四個方面都缺一不可是有關聯的，這個階段的孩子英語提高不上去最直接的就是單詞背不到位，單詞都不認識句子就沒法翻譯一些語法他就理解不了，所以，我會幫助他們建立對英語學習的興趣，幫他們從聽說讀寫四個方面提高英語。

家教是一個綜合的角色，某種程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定系統優化的方案，其次我會對知識點、題目類型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。平心而論，我并沒有做過職業家教，但是輔導過自己家親戚的孩子，效果還算可以，本人也是從學生時代過來的，對于該如何提分以及如何保證不扣分還是有著一定的經驗，剛畢業2年不久，對于孩子輔導還是沒有問題的，對歷史、地理方面也有著自己的見解，知識面廣。