我是史澤旭，高三畢業生。高中期間組織的各種聯考中，數學成績一次第三，其余都為聯考區第一。一模，二模，數學和地理成績均為全校第一，全是前五十。初三時，每節數學課都面向全班講十分鐘的數學題，周末下午講一個半小時的數學練習題。高中時，數學老師外出時，負責全班的數學教學任務。有機會也去其他班講數學題。積累了一定的講題方法和經驗。師出門社強（可上網搜索）師徒互助創始人，能夠靈活調動學生學數學地理的自學積極性。對人熱情，不說臟話，不做出令人反感的肢體動作，凡事需要征求他人同意等等方面。初三時，每節數學課都面向全班講十分鐘的數學題，周末下午講一個半小時的數學練習題。高中時，數學老師外出時，負責全班的數學教學任務。有機會也去其他班講數學題。積累了一定的講題方法和經驗。師出門社強（可上網搜索）師徒互助創始人，能夠靈活調動學生學數學地理的自學積極性。擅長講解立體幾何，集合知識，函數，對數，數列，概率與統計，參數方程和坐標系。地理，自然地理和人文模板構建。

比較能聊喜歡畫畫，唱歌邏輯思維較弱，偏重文科，藝術類性格較開朗，比較有耐心，擅長交際，有藝術細胞。小學擔任班級學習委員和文藝委員，跟隨校內合唱團參加比賽，在校內合唱比賽擔任指揮。初中擔任英語課代表和校內合唱隊指揮。電子琴四級證。高中擔任語文課代表，擔任校運動會開幕式領舞。在杭州集訓一年，考取首師大。父母都是英語老師，父親是高中英語老師，母親是初中英語老師。曾協助母親輔導初一學生，幫助高中同學輔導英語。過程中曾出現學生基礎較差，對學習興趣不高等問題，我選擇通過跟他們聊天的方式講解一些知識點，讓他們有和同學交流題目的感覺，放松他們對學習的抵觸性，以朋友同學的身份幫他們解決學習的問題。效果還可以。

本人性格柔和，有耐心，對于教學授課有深入的了解，對英語教學、政治教學、歷史教學、地理教學方面有深入獨到的見解。在初高中階段，幾乎每次都拿到階段前幾名、同時拿到學科排名獎學金。高考第一年，沒有考到理想的人民大學，又參加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中國人民大學。因為對政治很感興趣，研究生階段又學的政治。研究生畢業后，又考了兩次博士，第一年考的中央黨校的博士，進了面試，后期由于出了問題沒去讀。第二年考的中國人民大學的博士，筆試超過分數線20分。在這二十多年的學習生涯中，我感覺最主要的是對學習和生活要不拋棄，不放棄，堅持下去，人生總會有成功的。學習就如人生，人生也就如學習。堅持奮斗，堅持下去。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。本科研究生階段一直做的家教，對孩子們學習過程中的盲點和誤區有很好把握。本人性格柔和，有耐心，對于教學授課有深入的了解，對英語教學、政治教學、歷史教學、地理教學方面有深入獨到的見解。在初高中階段，幾乎每次都拿到階段前幾名、同時拿到學科排名獎學金。高考第一年，沒有考到理想的人民大學，又參加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中國人民大學。因為對政治很感興趣，研究生階段又學的政治。研究生畢業后，又考了兩次博士，第一年考的中央黨校的博士，進了面試，后期由于出了問題沒去讀。第二年考的中國人民大學的博士，筆試超過分數線20分。在這二十多年的學習生涯中，我感覺最主要的是對學習和生活要不拋棄，不放棄，堅持下去，人生總會有成功的。學習就如人生，人生也就如學習。堅持奮斗，堅持下去。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。工作不也是這樣么？工作過程中肯定會遇到失落和挫敗，可是只要堅持下去，找到解決問題的方案，知己知彼，定會走出人生困境。例如，工作過程中我們會發現銷售額達不到要求、科研達不到預期效果、學術文章達不到預期目標等等，這些所有的困難就好像考場上的大大小小的考試。

性感開朗，善于與人相處交流從小學習鋼琴并考完10級。文科素養較高，最擅長文綜，其中歷史地理為最佳學科，高中多次參與校級區級人文學科競賽并獲一、二等獎。善于溝通，能夠與不同性格的的同學進行有效交流。做事較為細致，考慮方面較多較全面。大一開始家教，教高中地理和高中歷史。鋼琴陪練有時間時進行。碰到過基礎較好和基礎較差的不同性格的同學，因人而異，基礎較差以基礎理論補習為主，并做相應習題進行練習；基礎較好的同學以整體訓練為主，強化基礎并在其基礎上進行提高，以達到綜合提升水平的目的。

性格陽光開朗，真誠正直，善于創新，樂于探尋新方法、新途徑。有很強的學習能力和思考能力，崇尚思考，不贊同過度反復的死記硬背。有較強的溝通能力，喜歡與孩子交流。喜歡多種體育運動，擅長籃球、羽毛球、乒乓球等。曾多次參加志愿支教活動，教授初中孩子數學、英語、地理等課程。在教學過程中，曾經遇到孩子基礎較差的情況，我選擇用圖形等方法化抽象為具體，幫助他們更好的理解，并且，邊教邊練，夯實基礎，最終孩子能夠做到完全的理解所講授的內容，并通過習題練習檢測成果顯著。