在初高中的時候，一直擔任班里的語文，英語及體育課代表，樂于鉆研，攻克較難的知識點，善于從看似枯燥的學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，調動自己的學習積極性，從而令自己可以高效率地學習。在平時的生活中，我愛好各種體育運動，尤其是籃球，臺球，羽毛球等等球類運動，曾在高中時期以籃球校隊隊長身份帶領球隊打入“阿迪杯”西城區(qū)四強進入到市級比賽，進而拿到全市第七的成績。進入到大學后也加入了校隊，為學校征戰(zhàn)過CUBA乙級聯(lián)賽，并且也代替學校拿到過北京市大學生臺球比賽的名次。一年半之前曾在學而思樂加樂英語部門擔任過過一個學年的班主任崗位，在工作過程中經常會遇到孩子偶爾注意力不集中的情況，這個時候我通常會采取以鼓勵為主的方式進行輔導，比如讓孩子們進行作業(yè)競賽等等，讓孩子對于高效率完成作業(yè)產生一種榮譽感，這樣的話久而久之孩子就會慢慢生成一種好的行為習慣，也會帶動身邊的其他同學形成一個良性的競爭環(huán)境，大家比賽的項目不再是游戲，而是今天誰把作業(yè)在學校完成了，并且完成得很好。后來與其他朋友一起創(chuàng)立了一個主要負責中小學的托管以及小班課的公司，期間接觸到的同學，可以說涵蓋了大部分類型的孩子，所以這方面經驗相較于同齡的在校大學生（非師范類專業(yè)）來說我個人認為還是稍稍有一些優(yōu)勢的。

在高中時擔任校文學社社長。多次刊登文章于校報。大學期間，在演講比賽，人文知識競賽主持人大賽，辯論賽中，均獲獎項。性格開朗，活潑。喜愛讀書交友盛廣。喜欲立而立人，己欲達而達人。以興趣為主，樂觀向上，喜歡和小朋友在一起。喜歡孩子，愿意成為他們的朋友。一日為師，終身為師，亦師亦友。高考結束后，曾教初一初二英語小班。高中時擔任校文學社社社長。在萌芽多次投稿。大學期間，在人文知識競賽取得校級二等獎。辯論賽區(qū)的院級冠軍，演講比賽區(qū)的院級二等獎，主持人大賽取得優(yōu)勝獎，愛好寫作，喜歡語言本身的魅力。做過半年新東方督導，三個月北大附中初一孩子語文家教。個人開設文字類公眾號，并多次投稿成功給夜讀類公眾號。喜歡和孩子在一起，耐心，有責任心。

比較擅長與人溝通，喜歡與人打交道，有耐心，做事嚴謹認真。曾兩次獲得中學生英語能力競賽自治區(qū)三等獎一次獲得中學生英語能力競賽全國三等獎多次獲得三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等獎項。曾擔任學生會副主席、雜志社社長，任期均獲得大家一致好評高中時曾輔導同學，使他兩個月內英語提分20分左右；高中階段曾幫初中老師帶過課，獲得學生的一致好評。輔導過的同學或者學生都能夠相處地很好，遇到教學方式與其自身所習慣的有所差別時，我能夠根據(jù)情況進行溝通和調整，以求最好的輔導效果。另外，在以往的輔導經驗中，我也積累了不少與年齡較小的學生相處的經驗，相信可以處理好從小學到高中各個年齡段學生的情況。

全國中學生英語能力競賽全國三等獎，高一高二高三連續(xù)獲獎高中獲校獎學金，每年獲三好生六年級就通過了高級口譯證書擅長演講，希望之星英語風采大賽，省二等獎小小百家講壇，代表揚州市演講愛好，運動，音樂性格活潑開朗，且有耐心沒有做過家教，但是經常輔導同學，最終輔導對象高考時考入211大學，擅長輔導英語，能讓同學短期內提分十至十五分，個人很擅長總結歸納，包括各種記憶方法，可以在五分鐘內記住50個生單詞，所以我可以幫助記不得單詞的學生

本人長期堅持運動：慢跑、打羽毛球、健身等，運動是塑造自己性格的一種方式。本人喜歡讀書、寫作。高中時期，曾獲全國中學生作文競賽二等獎。大學本科時期，兩次獲得內蒙古大學優(yōu)秀學生一等獎獲得民族學與社會學學院“職業(yè)規(guī)劃大賽”三等獎獲得民族學與社會學學院“心理話劇最佳創(chuàng)意團體獎”獲得內蒙古自治區(qū)級、內蒙古大學校級三好學生榮譽稱號國家級創(chuàng)業(yè)訓練項目立項成功，擔任團隊主持人，項目經費3萬元獲得求實獎學金二等獎赴“北京大學”交流學習一學期，并取得優(yōu)異的成績。曾參加過華東理工大學全國優(yōu)秀大學生夏令營等。現(xiàn)以本科專業(yè)成績第一的資格，被保送至北京師范大學攻讀研究生。本人有兩次暑假的小學生全科輔導經驗；一次寒假的高二英語輔導經驗和不到三個月的初中生語文輔導經驗。輔導不同年級學生所面臨的問題是不一樣的，小學生比較調皮愛玩兒，高度集中注意力的時間相對較短，這個時候我就會分段來布置今天的任務，若是全科，就根據(jù)不同時間段適合學習的科目來進行，且與學生建立“師生”關系，有一定的威嚴感，嚴格監(jiān)督學生完成。初高中學生的英語和語文的學習障礙，主要在理解和及時總結上面，我會教孩子更有效率和實用的學習方法，在記憶方面，如用錯題本專門總結、用不同顏色的筆進行標記、或者建議他用零碎的時間進行記憶等，并每周溫故知新；在理解方面，用象形的思維來訓練學生，耐心講解，并可以進行對比記憶等多種方法。用我的學習經歷來理解學生學習中的困惑，并找到適合學生的授課方法。我的家教工作均得到了家長和孩子的喜歡與認可，并讓學生在不同學科的成績得到了提高，家長把孩子交給我很放心。我會繼續(xù)加油，讓您的選擇價有所值！