性格:個性穩重，思維嚴謹，樂觀豁達，容易相處，責任心強。愛好：旅行，游泳，滑雪，健身，讀書。證書:大學英語六級，證券、基金從業證，大學計算機二級證書。連續三年獲學校獎學金①、提前備課，熟練掌握教學知識體系Ⅰ.備課本，像老師一樣寫教案Ⅱ.提前總結重難點，科學分配教學時間②、觀察記錄，充分了解學生知識強弱Ⅰ.課中標記Ⅱ.課后總結Ⅲ.定期向家長反饋③、一課一練，讓學生掌握知識并運用Ⅰ.概念先行Ⅱ.例題跟上Ⅲ.對應練習

*興趣愛好：喜歡網球、乒乓球、羽毛球等體育運動。*高中榮譽：高中成績優異，連續三年位居學校尖子班，曾獲得校三好學生，校優秀團員，紳士等榮譽，在學科競賽中曾獲得河南省生物競賽三等獎的佳績。*大學榮譽：大學學習成績連續四年位居班級前3名，綜合成績位居專業前10%，曾連續三年獲得校學習優秀獎學金，國家勵志獎學金等榮譽；還曾獲得遼寧環境科研教育“123工程”的資助，“大連理工大學校優秀畢業生”等榮譽稱號。*研究生：目前被保送至中國科學院大學攻讀博士學位。*教學特色：在教學過程中以題目和知識點講解為主，善于培養學生的獨立思考能力；能夠引導學生制定學習計劃，總結學習重點，培養學生各自的學習方法；善于激發學生的思維，能耐心訓練學生的思維能力，細心發現學生漏洞與不足；注重了解學生的學習進度及知識的掌握情況，針對不同學生的各種疑難問題及薄弱環節進行針對解決。*家教經驗：2年

1.本人性格開朗，容易相處，有責任心，有耐心；2.在校期間，曾兩次獲得全國大學生數學建模競賽國家級二等獎，多次獲得獎學金；3.工作一年來，我擔任高等數學課程，認真出色教學任務，得到同事和學生的好評。曾多次在輔導機構擔任一對一以及小班授課教師，接觸過不同程度和不同性格的學生。面對學生，最重要的是溝通和交流，沒有好的溝通交流，就談不上能不能上好課，所以，首先要了解學生的性格和脾氣，讓學生愿意與我交流，愿意與我分享，構建一個和諧的學習環境，學習的效果將會事半功倍。

性格比較開朗，侃侃而談，隨和，對待工作學習很認真嚴肅，高考理綜失利，但是大學有認真學習物理化學數學，所以對于初高中的數理化還是有一定把握的，愛好畫畫唱歌大學書畫大賽二等獎金話筒主持人大賽第十一強小學參加過奧賽并拿獎了小學全國性征文比賽多次獲獎有教過小學生英語比較厭學，采取的玩中帶學，孩子對學習不是那么的排斥了，開始漸漸地接受學習并且一直在進步然后就有的學生會因為不會而產生暴躁情緒，這個時候可以先安撫情緒，然后叫他方法，教他原理并給他制定合理的方法去學習

本人性格開朗幽默，喜歡與人交談，愛好和孩子們一起玩耍游戲，在校期間刻苦勤奮，于2015-2016學年獲國家勵志獎學金；2016年獲“東方仿真”杯北京地區普通高?！痘ぴ怼犯傎惾泉?；2014-2015學年獲浙江新和成專項企業獎學金；2014年獲北京化工大學第八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽校級三等獎；2013-2014學年獲第一學期人民三等獎獎學金。在之前的家教過程中將，我輔導的是很多事初中，小學的學生。經了解，大部分學生都有著一定的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我采取的辦法是出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，來了解學生的具體情況?！　「鶕W生的狀況，我會擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。