高考分?jǐn)?shù)679/750,理綜232/240，以全縣第一的成績考入清華大學(xué);全國物理奧林匹克競賽三等獎；有豐富的家教經(jīng)驗，性格開朗、幽默，可以很快與學(xué)生建立友好關(guān)系；知識框架與解題技巧結(jié)合，有效提高學(xué)生成績；大學(xué)期間有多次家教經(jīng)驗，主要輔導(dǎo)高中學(xué)生數(shù)、理、化，提分顯著；大一暑假曾赴山東省微山湖希望小學(xué)支教；大三在學(xué)校成人班擔(dān)任志愿者老師，輔導(dǎo)學(xué)校工作人員參加成人高考；畢業(yè)后在北京某著名教育機構(gòu)一對一部門擔(dān)任高中物理老師。

本人性格比較的隨和，在一個集體是屬于是積極分子；在學(xué)習(xí)上，自認(rèn)為是比較聰明的那種，是屬于那種能夠舉一反三的人，而且在高中的時候由于成績比較好，經(jīng)常會有同學(xué)來問我問題，我都是很細(xì)心一點一點的給他們講明白的；下面是自己的一些實力展示。初中獲得全國數(shù)學(xué)競賽三等獎高考數(shù)學(xué)128高考理綜258這是沒有發(fā)揮好的結(jié)果我在高中畢業(yè)后，在我老家做了一個月的家教，當(dāng)時是給和我同一屆的一個準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的學(xué)生做家教，然后這個女生在我給她復(fù)習(xí)之前高考的分?jǐn)?shù)都沒有上我們那里的三本線，都來在她去復(fù)習(xí)的第一次考試后，比自己之前多考了將近兩百分。在那之后又經(jīng)那個補習(xí)的學(xué)生家長介紹，去給一個初中剛畢業(yè)的學(xué)生做家教，這個學(xué)生在我寒假回家的時候又來找我去給他做家教。在這三次的家教中，我個人認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，可能會對老師產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致自己不愿意去學(xué)，因此在做家教的時候，要從一個朋友的角度，真心的去幫助他們；也有情況是，自己想學(xué)，但是真的是跟不上老師上課的節(jié)奏，結(jié)果自己貸的帳是越來越多，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的興趣，對于這樣的學(xué)生可以幫助他們從最基本的開始，一步一步的去教他們，并在適當(dāng)?shù)臅r候給他們一個有能力完成的測試，給他們以信心去繼續(xù)接下來的學(xué)習(xí)。以上就是我的家教經(jīng)驗。

我性格開朗，健談，熱心，善于溝通，人緣極好。一次的班委評選上，我以幾乎全票通過當(dāng)選為班長。有責(zé)任心，能與學(xué)生互相溝通了解，把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗將給學(xué)生，使之不斷進步。踏實，愛學(xué)習(xí)，能吃苦。在高中時獲得了一次地區(qū)數(shù)學(xué)競賽一等獎，兩次化學(xué)競賽三等獎我做家教已經(jīng)有近兩年時間，輔導(dǎo)過三個學(xué)生，兩個是初中生，一個是高二學(xué)生。主要是輔導(dǎo)功課，幫助學(xué)生解決上課遺留問題，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生能在短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過的一位初三學(xué)生，在兩個月內(nèi)提高了三十分，受到了家長和學(xué)生的好評。

本人性格開朗，做事認(rèn)真、踏實有責(zé)任心，善于與學(xué)生進行溝通交流。在校期間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾多次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎。家教經(jīng)驗豐富，有自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，希望能與學(xué)生共同分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。比較擅長數(shù)學(xué)、物理等理科科目和英語。本人家教經(jīng)驗豐富，曾指導(dǎo)過高一、初三、初二、小學(xué)等不同年齡層的學(xué)生，有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠針對不同年齡、不同性格特征的學(xué)生進行具有針對性的個性輔導(dǎo)。就我的經(jīng)驗而言，要想提高學(xué)生的成績，要從基礎(chǔ)抓起，熟悉課本知識，在加之習(xí)題進行鞏固。

性格開朗外向，喜歡游泳，羽毛球，乒乓球等球類運動。初中及高中理科成績較好。考研期間認(rèn)真復(fù)習(xí)英語，使得英語有較大幅度提升，對英語學(xué)習(xí)有自己的方法。曾在市級初中化學(xué)奧賽獲三等獎，高考（理科）成績?yōu)?05分，其中理綜成績?yōu)?67（300總分）。曾輔導(dǎo)一個高三女生，她對個別基本概念理解不是很到位，特別是對三角函數(shù)理解不深。采取的方法是，基本知識點的梳理與題型梳理同步輔導(dǎo)，取得效果不錯，理解更加深刻。還曾輔導(dǎo)一個初一的男孩，該男孩對基礎(chǔ)掌握較好，但對有延展的題分析不到位，采取的方法是通過基本題型的訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的效果。